關於不斷增強黨性修養新版多篇

如何提高黨性修養 篇一

黨性修養是指共產黨員按照黨性原則所進行的自我改造、自我約束、自我教育、自我培養、自我提高、自我完善的過程，是把黨的性質變成黨員的黨性的具體途徑。

加強黨性修養是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。 隨着時代的發展，黨所處的外部環境和所肩負的歷史使命都在不斷地發生着變化，根據先前我們的共產黨人所總結的經驗與教訓，我們意識到對待這樣的變化，需要用科學的指導思想、理論與具體的環境、實踐相結合，走出一條正確的道路來。這就讓我們黨的領導水平和執政水平面臨新的挑戰與考驗，同時給每一名黨員的自身素質提出了更高的要求。

作爲一名預備黨員，我們是黨內的新生力量，是最新鮮的血液。因此， 我們要知道如何去培養和加強預備黨員的黨性修養。 對於像我們這樣的大學生預備黨員或者黨員，在平時的生活作風中暴露出很多問題。例如理論知識的基礎薄弱、黨員的角色意識不夠強、黨的宗旨意識不牢、先鋒模範作用不夠明顯等等。這些都顯示出我們的黨性修養的不足。說白了，就是有些人雖然在組織上入了黨，但是在思想上並沒有真正入黨或者意識不足。針對此，我有自己對如何加強黨性修養的一些見解。

一、理論知識儲備。 理論是實踐的先導，沒有革命的理論，就不會有革命的行動。沒有先進理論武器武裝的黨，就不可能成爲優秀的先進的黨；沒有先進知識武裝的共產黨人，就不會有整個共產黨的先進性的體現，就不能發揮先進戰士的作用。所以對於理論知識的掌握，也是每個預備黨員所必須具備的條件。中國特色社會主義理論體系是其中之一。對於思想道德修養以及民族精神、時代精神的學習也是十分重要，只有道德修養跟得上，纔有可能學習和發揚民族精神、時代精神，纔有可能有爲他人服務的覺悟。

二、培養運用科學理論知識的意識。 有了理論知識的鋪墊，這只是對基本知識的儲備，也就是說，我們有了必備的條件，但是離運用還有一定的距離。而運用之前我們首先要有運用的意識。這是需要培養的。我覺得這種能力的培養，最簡單最直接的方法就是時常注意身邊優秀黨員的行爲作風，觀看關於優秀共產黨員的影視作品，因爲這些都非常貼近於我們的實際生活，所以很容易在我們的腦海中留下深刻的印象，以使得我們在今後的生活中遇到類似問題就可以有所意識，怎樣去做，而不是與之擦肩而過，不聞不問。

三、付諸實踐。 有了理論武器，有了運用意識，然後就到了運用的階段，也就是付諸實踐。這個倒是沒什麼過多的要說，只要有決心，有勇氣去做就好。讓自己把所能奉獻的爲他人服務的力量都盡力地揮灑吧！

四、總結與黨性分析。 在實踐之後，最重要的是要有認真細緻的總結，然後按照這個總結，進行自身黨性分析。其最基本的做法是認真再次學習黨章，特別是學習和對照黨章關於黨員的八項義務和共產黨員的基本條件剖析自己的所作所爲是否達到要求，還欠缺什麼，在以後的生活學習中重點加強。

五、持之以恆。 對於一名黨員來說，自身黨性修養的提高，不是一次、兩次就結束了的，它是需要在一輩子生活中去不斷努力提高的。做一件好事不難，難的是做一輩子好事。關鍵就在於持之以恆四字了。必須心裏要有這樣的準備，並且有堅定地毅力和恆心去腳踏實地的做，才能真正達到一名優秀黨員的標準。

作爲一名預備黨員的我，將帶着這些自己的感悟，投入到新的學習和生活中去，努力盡快的提高自己，加強自身黨性修養，爭取早日成爲一名優秀的共產黨員。

黨員如何提高黨性修養 篇二

敬愛的黨組織：

明天就要參加北京大學第16期黨性教育讀書班了，我非常激動，也很榮幸能參加這次的培訓。今天院裏給這次參加培訓的學生開了個集體會議，何老師在會上給我們講了入黨的過程，以及教導我們入黨是一個推優的過程，是要不斷接受黨的教育不斷學習的過程。不僅要從思想上認識到入黨的重要性，更要以實際行動積極入黨，和黨組織在思想上保持一致。通過會議我真正瞭解到“黨員的條件、正確的入黨動機以及怎樣樹立正確的入黨動機”。我決心端正正確的入黨動機，做好充分的準備，迎接明天的黨課學習。

最近，班級裏舉辦了上學年的全年評優活動。在上學年，我積極組織、協助老師以及配合各個學校部門以及班幹部工作，積極參加了學校許多活動，也舉辦了班級的很多活動，比如積極鼓勵班級同學參加校運動，並在“趣味跳繩”項目中取得第一名；積極組織班級的秋遊活動——“爬香山”，增加同學的團體觀念，增加班級凝聚力；積極配合文藝委員組織班級聯歡會，並鼓動同學積極表演節目，爲班級增加了樂趣。在學習上，我努力刻苦，從上半年班級十八名到下半年名列班級第二名，因此我鼓起勇氣申請了“優秀班幹部”獎。我在老師的信任，同學的支持下，通過了民主評審，這也是對我上學期的工作和學習的認可。黨教育我們要戒驕戒躁，我雖然榮幸的拿到這個獎項，但我不會驕傲，在新的一年裏，我會更加努力學習，多爲同學服務，多做工作。

一年一度的兩會在3月3日召開並於13日閉幕了，國務院、人大、政協分別進行工作報告，重點圍繞教育公平、勞動就業、收入分配、農村最低生活保障、計劃生育、醫療服務體系建設等問題開展調研，協助黨和政府推進以改善民生爲重點的社會建設。由於對黨性的認識深入和了解，我在兩會中也學到了很多東西。首先，由於去年的金融危機，這次提案中大多都是關於經濟的提案。今日溫上午在會見中外記者時表示：應對這場金融危機，我們做了長期的、困難的準備，我們預留了政策空間。我們已經準備了應對更大困難的方案，並且儲備了充足的“彈藥”，隨時都可以提出新的刺激經濟的政策。其次，大學生就業、農民工失業是我們面臨的一個十分嚴重的問題。溫也對此做出明確回答我，他強調：“我講過一句話，我說無論大學生還是農民工的就業，不僅關係他們的生計，還關係他們的尊嚴。”他還表示“對這個問題，我們政府將百倍重視，不可掉以輕心。”兩會中的工作報告以及答記者問不僅對促進經濟增長積極迴應，而且從另一個角度上解決了民生問題，增加了社會各界的凝聚力，堅定面對挑戰跨過危機的決心，促進經濟發展，增強了社會和諧度。這也證明了中國共產黨的領導是最正確的領導黨派，我的選擇沒有錯。我堅定了入黨的信心。

我希望黨組織考驗我，接受我。讓我能夠早日得成爲一名合格的黨員，我也向黨組織承諾，我會積極進取，努力奮鬥的。

黨員如何提高黨性修養 篇三

轉眼間我到法院工作已是十五個年頭了，認真回顧和檢查我自己多年來的思想和工作實際，反思自己在黨性方面存在的問題，深刻認識到自己與新時期優秀黨員的要求還有很大差距。現就我個人的黨性剖析如下：

一、存在的主要問題

1、思想信念方面。思想解放的力度還不夠大，共產主義的理想信念不夠堅定，缺乏高度的政治敏銳性，自覺提高黨性修養的主動性還不夠強。

2、政治理論學習方面。政治理論學習不深入，政治理論水平不高。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀等重要思想學習不夠，對精神的領悟不夠深刻。

3、本職工作方面。底子溥，知識理論水平低，審判業務技能尚有待進一步提升，在調處案件矛盾方面的技巧不夠完善，接待當事人時的耐心、細心和熱情不夠，處理案件時略顯急躁，不利於案件矛盾的有效化解，案件審理過程中出現突發事件的處理能力有待提高。從審判業務工作向文字調研工作轉變適用不夠快，文字功底不夠紮實。

4、創先爭優方面。工作過程中滿於現狀，創先爭優和開拓創新的意識不夠強。工作中的創新不夠，工作不夠大膽，謹小慎微，放不工手腳，未能充分發揮黨員的模範帶着作用。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中缺乏新的亮點，不能夠很好的靈活掌握方針政策、創 造性地開展工作。

二、存在問題的根源分析

1、理論學習不深入，思想政治素養不高。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是科學發展觀等重要思想學習不夠，政治理論水平不高，總覺得自己是一個普通的法官，能夠依法做好本職工作就是講政治了。

2、全局觀念和大局意識比較淡薄。對做好本職工作與全縣改革發展穩定的關係認識不深，不能自覺地把自己的工作同全縣的改革發展穩定聯繫起來。

3、進取精神不強，滿足於維持現狀，缺乏鑽研精神。對新形勢下審判工作以及文字工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了辦案質量和效率。

4、沒有很好地開展批評和自我批評。批評和自我批評是黨的三大優良作風之一，也是解決自身思想、信念和工作方面存在問題的有力武器。但當自己面對取得的一些成績時，逐漸產生了自滿情緒，對自己身上的一些缺點和錯誤，思想上重視不夠，更不能從思想深處查找原因。

三、今後的努力方向

隨着開展“羣衆路線教育實踐活動”活動的不斷深入，通過對照檢查，分析評議，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心；在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、進一步加強學習，提高理論素養。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀等重要思想，特別是黨的精神，在學習的系統性上下功夫。堅定理想信念，增強責任意識和政治敏銳性，使自己的一言一行都體現出黨員的先進性。把理論和實踐緊密結合起來，用理論指導實踐，認真學習法律專業知識和新頒佈的法律、法規，不斷更新知識結構，使理論知識水平始終適應社會形勢的發展變化，力爭在理論上逐漸成熟。

2、牢固樹立爲人民服務意識。從保持黨員先進性的高度，牢固樹立羣衆觀點，想問題、辦事情，都要以人民羣衆是否滿意，是否符合最廣大人民羣衆的根本利益爲最高標準。在案件審理過程中更加註重調解工作，將調解工作向前延伸，努力爲羣衆排憂解難，以解決羣衆矛盾，案結事了爲最終目的，使自己的一言一行都要從提高法院公信度和樹立法官良好形象出發。樹立文審判作是做好法院“爲大局服務、爲人民司法”工作的根本保證的思想觀點，切實加強審判工作。

3、增強大局觀念，轉變工作作風。堅決克服過去在工作中全局觀念和大局意識淡薄的問題，在工作中自覺地服從、服務於大局，自覺地把自己的工作同全局聯繫起來，認真做好民事審判這一本職工作。增強工作責任心，養成嚴謹、細緻的工作作風，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，高效圓滿完成以審判爲中心的各項工作任務。自覺遵守各項黨風廉政規章制度，廉潔自律，把好清廉關。

4、提高審判業務素質，增強文字功底。按時參加單位組織的學習的同時，利用業餘時間，積極學習新頒佈的法律法規和一些法律熱點、難點，努力提高法學理論水平，以便更好地完成審判工作任務和法律專業調研工作。全面熟悉和掌握我院的重要政治時事和審判前沿亮點，做好信息宣傳工作，爲我院的整體良好態勢發展做出貢獻。始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態投入到本職工作中去。

5、堅持開展批評與自我批評。要通過經常性的、深刻的批評與自我批評，及時認真查找自身和同志們思想上存在的一些問題，剖析根源，尋找對策，有效整改，在批評中求發展，在鬥爭中求團結。要按照優秀黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織和羣衆的監督。要嚴於律己，善於批評別人，真正運用批評與自我批評的武器鞭策自己，推進法院的工作。

如何提高黨性修養 篇四

大學生黨員作爲我們黨組織中的一個特殊羣體，是優化黨員隊伍結構的新生力量，也是加強黨的建設的重要力量。大學生是未來現代化建設的主力軍，而大學生黨員則將是這支主力軍的領導者。由於大學生黨員是大學生隊伍中的優秀分子，其一言一行都代表着黨在大學生心目中的形象。大學生黨員的作用發揮得好，起到先鋒模範作用，則廣大大學生就會對黨充滿信任；相反，則會損害黨在大學生心目中的形象。因此，大學生黨員同樣必須加強黨性修養。

對大學生黨員來說，加強黨性修養就要把上述要求具體落實到自己的學習、生活、工作等各個方面。

一、刻苦學習，不斷提高自己的馬克思主義理論水平。

樹立馬克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經典著作，學習馬克思主義經典理論，這樣才能爲加強黨性修養提供必要的理論前提。而當前存在於不少大學生黨員中的一個普遍現象，恰恰在於缺乏必要的馬克思主義理論修養。表現在：很少閱讀馬克思主義理論著作；輕視政治理論課的課堂學習；思想彙報空洞乏味，缺乏應有的理論基礎，等等。所以，大學生黨員要加強理論修養，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。

二、嚴於律己，自覺學習先進文化、抵制腐朽思想侵蝕。

大學生黨員應該自覺接受一切人類優秀文化成果，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，同時自覺抵制各種資產階級腐朽思想的侵蝕。只有這樣，大學生黨員才能在提高、完善自己的同時，影響、帶動周圍的同學樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。作爲先鋒和模範的大學生黨員不僅應該嚴於律己，潔身自好，加強黨性修養，而且還應該主動積極地向周圍同學宣傳先進文化，幫助他們辨別真僞，抵制垃圾文化。

三、率先垂範，認真履行學生黨員的責任和義務。

加強黨性修養，要“做到學和用、知和行的統一”，“把黨的先進性要求轉化爲全黨的實際行動”。具體來說，大學生黨員應該做到：專業學習上認真刻苦，努力鑽研；日常生活中艱苦樸素，不講排場，不鋪張浪費；社會實踐活動積極參加，努力提高自己解決實際問題的能力和領導水平。只有這樣，大學生黨員才能成爲一個合格的共產黨員。

黨員如何提高黨性修養 篇五

在黨的培養下，我們從無知幼童，成長爲今天具有大學文化程度的大學生，我有幸參加了當即培訓班，經過不斷努力成爲黨員發展對象，在向着敬愛的黨組織一步步邁進的同時，我一直嚴格要求自己，不斷加強自己的黨性修養，以一個黨員的標準要求自己，爲早日加入偉大的黨組織而不懈奮鬥着。

黨性修養是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能等方面的按照黨性原則進行自我教育、自我鍛鍊、自我改造和自我完善。它包括理論修養、政治修養、思想道德修養、能力修養、組織紀律性修養、作風修養等方面。要成爲黨員隊伍中的一員，應該堅持不懈地加強黨性教育，自覺實行黨性鍛鍊和黨性修養，不斷強化先鋒隊意識，積極履行黨員的義務，才能充分發揮先鋒戰士的作用。黨性修養是一項長期的必修課，作爲作爲新時代的大學生，作爲黨員發展對象，我們必須把加強黨性修養當做對自己的基本要求，並堅持不懈的去實踐。下面就如何加強黨性修養，提幾點觀點：

一、樹立終身學習的觀念。我們要不斷提高自己的理論素質，多涉獵其他方面的知識。黨的xx大和xx屆四中全會提出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”共產黨員要始終站在時代的前列，在錯綜複雜的環境中保持政治上的清醒和堅定，在解放和發展生產力、推動社會全面進步的實踐中充分發揮先鋒模範作用，必須堅持不懈地學習、學習、再學習。學習能力是一個人提高修養、完善自我的重要能力，學習既是黨員幹部自身發展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民羣衆對黨員的迫切要求，因此，我們應該養成勤於學習、善於思考、勇於創造的良好習慣。無論是在解放戰爭時期，還是改革開放現代化建設時期，我們黨都有科學的理論作指導，並隨着社會的發展，黨的理論建設也是與時俱進，這些理論是在長期實踐中積累下來的先進經驗，是集體智慧的結晶，是被實踐證明了的先進理論，應大戰旗鼓的加以學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是要着重學習“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝頭腦、規範言行。通過學習，不僅可以進一步堅定共產主義的信仰，有堅定正確的政治方向，而且能幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習的過程中，要發揚理論聯繫實際的優良學風，切實結合中國特色社會主義建設的實際，結合個人思想的實際，學會運用鄧小平理論、“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法，去研究新情況，解決新問題。

時代的發展變化對黨員修養提出了新的要求，新時期的共產黨員，不僅要學習科學的理論，科學的管理方法，而且要學習法制知識，強化民主法制觀念，成爲一名學法、懂法、守法的黨員幹部，提高依法行政的能力；要學習專業知識，成爲共青團工作的行家裏手，不僅應該研究把握新時期共青團面臨的新形勢、新問題，而且應該瞭解當代青年的思想特點、奮鬥目標和價值追求，充分認識肩負的責任與使命，按照忠誠黨的事業、熱愛團的崗位、竭誠服務青年的要求，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創新實幹，努力塑造團幹部的良好形象；要學習文化、藝術等方面的知識，培養自己廣泛的興趣愛好，不斷擴大黨性修養的內涵，主動適應新時期社會對黨員幹部的新要求，成長爲一個有較高素養、較高水平的領導者。

二、錘鍊自身的思想品德。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要與人爲善、和諧共處；要履行社會公德、家庭美德、職業道德規範。一個人有了崇高而偉大的理想，還一定要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高、再偉大

的理想也是不能達到的。道德是一個人靈魂的力量，作爲共產黨員應該通過加強修養，陶冶情操，提高素質，才能真正成爲一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。

正確的價值觀，能決定一個人的思想品質和道德修養，而一個人的人品，往往是衡量一個人的首要方面。要將個人的價值追求和集體價值的實現相結合，當個人利益和集體利益發生衝突時，應始終以集體利益爲重，以集體利益的實現爲首要目標。要時刻牢記權力是人民賦予，始終葆有一顆爲民服務的赤忱之心，堅持“權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀”，用正確的權力觀和政績觀指導實踐。 要始終堅持“從羣衆中來，到羣衆中去，一切爲了羣衆，一切依靠羣衆”的羣衆路線，深入羣衆、關注民生、傾聽民意，始終做人民利益的維護者；要始終懷有對人民羣衆敬畏之情和感恩之心，按照黨政所想、青年所需、共青團可爲的觀念，思考和謀劃共青團工作，把代表和維護人民羣衆的合法利益作爲一切工作的出發點和落腳點；要始終懷有一顆善良之心，懷着一種博愛的精神來認識這個世界，始終看到和學習他人的長處，懂得真誠、寬容和理解，建立和諧的人際關係。 作爲黨員發展對象，要模範地履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範，要模範地遵守“文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的社會公德，“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣衆、奉獻社會”的職業道德，和“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德。時刻注重品德的修煉，將之作爲人生最寶貴的財富，小心呵護、細心收藏、時時觀照、時時鞭策，用人格的魅力贏得大家的尊重與認可。

三，我們要牢記全心全意爲人民服務的根本宗旨，培養高度的組織紀律性今天的在校學生黨員、黨員發展對象是未來社會主義事業的接班人，是國家和民族的未來。因此，加強黨性修養，最重要的是樹立全心全意爲人民服務的思想，一輩子始終不渝。黨的事業需要青年一代儘快成長，青年一代也應該多想一想怎樣爲黨和人民幹一番事業。學生黨員要胸懷大志，腳踏實地，繼承和發揚黨的羣衆路線的優良傳統，不斷提高爲人民服務的自覺性；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，經受各種風浪的考驗，堅決抵制各種腐朽行爲和錯誤思潮；要大力培養勤奮學習，埋頭苦幹，謙虛謹慎的工作作風，掌握爲人民服務的本領。

我黨是一個高度自律的黨，一次我們必須培養高度的自律性。中國共產黨要保持中國工人階級的先鋒隊性質，就必然有其作爲“先鋒隊”在組織方面的特定要求。也就是說，黨的組織原則和組織紀律，是黨性要求絕對不可少的一個方面，也是保證黨的先進性絕對不可缺少的一個方面。共產黨員能否認真、自覺地遵守黨的紀律，是衡量一個黨員黨性強弱的重要尺度。作爲黨員發展對象，應該認識瞭解和學習黨在組織紀律方面的優良傳統，同時，認真嚴格地要求自己，嚴格黨內生活的鍛鍊，積極認真開展批評與自我批評，清除思想上存在的各種不良傾向，不斷培養和增強黨的觀念，不斷自覺思考如何成才、積極奉獻的問題。

四、我們要在實踐中加強黨性修養。黨性修養的問題不僅是思想認識的問題，主要的是實踐，關鍵在行，在實踐中身體力行，我們要在學校學習的全過程中進行黨性修養。一是在入黨的過程中提高黨性修養的自覺性。作爲黨員發展對象應在實踐中堅持科學發展觀，用發展的眼光看世界，要不斷增強政治敏感性，按照黨賦予共青團的歷史責任，不斷完善和發展自己。入黨的過程是不斷純潔入黨動機，端正入黨態度的過程，充分利用入黨前集中培訓、談話的過程提高自己的思想認識，爲增強黨性修養的自覺性打下好的基礎。二是在黨章的學習中進一步明確共產黨員標準。學生黨員黨性修養的標準就是黨章規定的對共產黨員的要求。學生黨員入黨時間短，有的對黨的基本知識和黨內基本生活準則、黨的組織觀念的理解相對較差，需要進行黨的基本知識和黨內基本生活準則的教育，重點學習《黨章》和《關於黨內政治生活的若干準則》。通過學習，提高自己對學習黨章重要性的認識，明確黨章的意義，加深對馬克思主義理論的理解，對照黨章找出差距，提高執行黨章的自覺性，始終把黨章作爲言行的標準，把黨性修養放在第一位。三是在社會調查實踐中加強黨性鍛鍊。

“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”。黨員發展對象要的通過深入基層，到社會生產、生活第一線瞭解國情、增長才幹，在實踐中把個人遠大抱負和國家振興、社會發展、自身成才結合起來。四是在黨支部活動中加強黨性修養。按照規定，黨支部要經常開展黨內活動，如“三會一課”制度，民主評議黨員制度、“雙評”活動等，學生黨員在參加支部活動的過程中要注意鍛鍊自己，尤其是在堅持民主集中制方面，堅持“四個服從”的組織原則。五是在實踐中注意進行自己的黨性分析。要善於解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，開展自我批評，具體要處理好五個正確對待，即正確對待自己、正確對待同志、正確對待組織、正確對待羣衆、正確對待利益。通過黨性分析和黨性鍛鍊，進一步增強黨員意識，把黨性修養當作一生的大事，永遠站在時代的前列，保持共產黨員先進分子的本色。

總之，提高共產黨員的黨性修養，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學習內容。作爲一名學生黨員，我們必須不斷地學習。不斷地吸收新的經驗教訓，正確認識黨性修養的重要性，並身體力行、持之以恆地加強黨性修養，一定能成爲一名合格的共產黨員，爲大家樹立一個好榜樣。

如何提高黨性修養 篇六

麻城市思源實驗學校國中黨支部於X年5月正式成立，在麻城市教育局黨委和學校黨總支的領導下，目前我們支部有45名正式黨員，其中男39人，女6人，差不多佔了國中部全體老師的三分之一，而且基本都處於30至45歲之間，年富力強。加強國中黨支部建設，更好地發揮黨組織政治核心作用和黨員的先鋒模範作用，對於學校的穩定健康發展，有着重要意義。

而作爲黨員教師具有雙重身份，既是共產黨員，又是人民教師，既要保持共產黨員先進性這個本色，又要誨人不倦，教書育人；黨員教師既要具有較高的黨性修養和政策理論水平，又要掌握先進的育人理念和基本功；黨員教師既要有高尚的師德，給學生樹立榜樣，又要敢爲人先，做教師的表率。因此，要提高我們支部黨員教師素質，就要努力提高黨性修養，鑄造高尚人格，增強業務能力，努力使自己成爲教書育人的模範，師德師風的模範，素質教育的模範，改革創新的模範。只有永遠保持積極向上的飽滿熱情和精益求精的工作態度，纔會成爲一面旗幟影響身邊的每一個人。

加強黨員教育，提高黨員教師修養，顯得尤爲重要。那麼，如何加強加強黨員教育，提高黨員教師修養呢？現結合我們國中黨支部的工作實際，從學習與實踐兩個方面談談自己的看法。

一、加強黨的理論學習，促進師德水平提高。

我們曾經認同：要想給學生“一滴水”，教師得先有“一桶水”的道理。這“一桶水”不僅僅是知識，還包括“師德”。但是在現時期，科學技術突飛猛進，科學知識日新月異，教師光有“一桶水”已經遠遠不夠了。要想滿足現代教育教學的需要，教師應該擁有“一條溪流”。只有上游的源頭活水源源不斷的補充，才能滿足下游乾裂的土壤如飢似渴的吮吸。學習就是教師的源頭活水。

只有經常學習，不斷完善和充實自己的知識體系的教師，只有師德高尚的教師，才能滿足現時期學校教育的需要，才能教學生學得知識，學會學習，學會做人。

爲加強黨的理論學習，提高黨員黨性修養水平，促進教師師德水平的提高，學校行政方面和學校黨總支成立了理論學習領導小組。領導小組定期研討學習黨和國家、各級黨委和政府部門的各種會議和文件精神，如會議精神，全國“兩會”精神，黨史黨章知識，國家領導人的講話和先進人物事蹟，黨風廉政建設研討等等。

學校黨政班子做到先學一步、學深一步、學活一步。然後再組織全體黨員和教師學習，力爭讓每個黨員和教師都瞭解黨的歷史，掌握黨的知識，把握黨的方針，踐行黨的宗旨，從而夯實黨員和教師的理論基礎，促進黨性修養和師德修養水平的不斷提高。

今年3月份以來，我們以豐富多彩、喜聞樂見的形式開展了一系列的黨性教育學習活動。首先，我們邀請了市教育局黨委委員吳宏文同志到校來給全體黨員和教師作報告精神宣講。其次，我們結合學校教育實際，以知識講座、知識競賽等形式先後組織學習了報告，修改的黨章，全國“兩會”等重大會議和文件精神，讓大家學有所得、學有所用。

第三，發揮學校黨員和教師個人學習的積極性，充分利用網絡、電視、報刊雜誌等媒介開展自我學習，加強理論修養，提高專業水平。在學習過程中，我們要求全體黨員和教師要嚴格認真、作好筆記、寫好心得，確保每一次學習都有所收穫、有所提高。通過各種形式的學習和反思，學校全體黨員和教師的思想基礎和理論水平都得到了不同程度的提高，對黨性有了更深刻的認識，老師們工作積極主動，愛生如子，師德教育成果顯著。

“學習，學習，再學習”。唯有學習，才能豐富我們的文化生活，充實我們的知識體系，提高我們的理論水平，進而提升我們的黨性修養和師德修養的水平，才能更好地爲教育教學服務，爲學生服務，爲人民服務。

二、努力踐行黨的宗旨，促進師德水平提高。

“全心全意爲人民服務”作爲我們黨的根本宗旨，在學校來說，就是“全心全意爲教育服務”，說得具體一點，那就是“老師爲學生服務”。

“爲學生服務”要靠實踐，要通過老師爲學生做的一件件小事來體現，否則，“爲學生服務”將變成一句空話。爲踐行黨的宗旨，促進黨

第3 / 5頁

員黨性修養和教師師德修養水平的提高，我們着重做好以下幾方面的工作。

首先，我們強調抓好老師教學業務工作。教學工作是老師最基本的工作，必須要抓好。爲了對學生負責，教師必須做到“教學五認真”，即：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真檢測。

其次，我們把師德師風教育活動與黨性教育活動緊密結合，二者同時開展，充分利用黨的理論指導教育工作實踐，變教師職業道德規範爲教師個人的自覺行爲。老師只有在思想深處認識到關愛學生是自己義不容辭的責任，才能真正地去爲學生服務。

第三、召開家長會或組織教師到學生家去家訪。學校規定，每班每學期至少召開一次家長會，老師每學期必須到每個學生家去家訪一次，給老師和家長搭建一個交流的平臺，讓老師充分了解學生的家庭情況和學生在家的表現情況，纔能有針對性地更好爲學生服務。

第四、經常開展“獻愛心，送溫暖”活動，加深師生的情感交流。每當春節前，學校都組織老師開展給留守兒童送溫暖活動，給他們送去一些食品、衣物等生活必需品，陪他們談心，撫慰孩子孤獨的心，讓孩子過上一個溫馨的新年，感受一份濃濃的愛意。每當有學生遇到困難時，學校就會組織全校老師給他們捐款，獻愛心，藉此表達老師深深的師愛。

“實踐，實踐，再實踐”。我們通過爲學生做一件件實實在在的小事來踐行爲人民服務的宗旨，並以此爲載體培養黨員的黨性，提高教師的師德修養水平。

“學習，學習，再學習；實踐，實踐，再實踐”。這是我們基層教育黨組織強化黨性教育，提高師德水平的法寶和途徑。

充分發揮黨員教師的先鋒作用，力爭做到在基層黨建的長效發展上示範；在教育教學的內涵提升上示範；在辦學特色的塑造發展上示範，爲麻城思源教育作出更大的貢獻。

黨員怎樣提升黨性修養 篇七

堅定共產黨人的信仰信念。要全面提高馬克思主義理論素養，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義思想武器，學懂弄通中國特色社會主義道路、理論、制度的歷史起點和邏輯關係，搞清楚歷史怎樣走來、又怎樣走下去，使對黨絕對忠誠在思想上政治上行動上堅如磐石、不可動搖。

端正共產黨人的價值追求。要用理論理想之鏡看看是否具有堅持真理的定力，解決好信仰迷失、本色丟失、誠信缺失、道德喪失的問題；要用黨章黨紀之鏡看看是否具有在黨爲黨的自覺，解決好個人主義、本位主義、小團體主義的問題；要用民心民聲之鏡看看是否具有恪盡職守的擔當，解決好有心做官無心做事、有心攬權無心擔責、有心作秀無心問效、有心浮誇無心實幹、有心唯上無心唯下的問題；要用先輩先進之鏡看看是否具有無愧於心的從容，解決好動力不足和措施不力的問題。

昭示共產黨人的心志操守。要敢亮身份，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是爲黨工作，以實際行動喊響“看我的”、“跟我來”。要甘當公僕，始終站在黨和人民的立場上想問題、搞研究，作決策、辦事情，真正撲下身子抓落實，放下架子搞服務，甩開膀子幹事業。要心存戒懼，牢記“從善如登、從惡如崩”的古訓，保持高度警惕，守住情操防線，把住爲官“命門”。

黨內生活要有針對性地解決問題。要在加強制度約束上下功夫，堅持“三會一課”制度，過好雙重組織生活，向黨組織彙報思想、學習和工作情況，接受黨員和羣衆監督，切實用黨的制度把每個黨員管起來。要在堅持問題導向上下功夫，每次黨內生活都要圍繞實質性內容展開，抓住一兩個傾向性問題會診，真正使黨員、幹部在黨內生活中紅紅臉、出出汗。

批評與自我批評要有“辣”味。批評和自我批評是我們黨防身治病的有力武器。要敢於開展批評，堅決打消批評上級怕穿小鞋、批評同級怕傷和氣、批評下級怕丟選票的顧慮，敢於揭露矛盾，敢於思想交鋒，切實觸及黨性和靈魂。要勇於自我批評，主動查找學習、工作、生活中的問題，自覺清洗思想和行爲上的灰塵，及時修正錯誤、糾正缺點，不斷完善自我。

黨內同志要做諍友摯友。堅強的黨性修養，既要靠嚴格的黨內生活歷練，也要靠同志間的互相幫助。要摒棄你好、我好、大家好的“一團和氣”，對同志身上出現的苗頭性、傾向性問題，及時“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”，“使他們改變到正確的方面來”。要反對背後嘀咕、說閒話的“歪風邪氣”，防止帶着假面具，會上會下、桌上桌下、人前人後各說一套、各做一套的現象，自覺做到言行一致、表裏如一。

黨性修養必須成爲長期堅持的工作

黨性修養沒有止境，必須持之以恆、久久爲功。只要把握黨性修養的規律，建立長效機制，才能提高黨性修養的科學化水平，做到真信、真修、真行。

切實增進道德自覺。黨性修養貴在自覺。黨性修養的成效主要取決於個人認識的高度、努力的程度、持續的長度和自我革新的力度。

進行嚴格的黨內生活。批評和自我批評是解決黨內矛盾的有力武器，是增強黨組織戰鬥力、維護黨的團結統一的有力武器，也是保持黨的軀體健康的有力武器。黨內政治生活質量在相當程度上取決於這個武器用得怎麼樣。要大膽使用批評和自我批評這個武器，使之成爲一種習慣、一種自覺、一種責任。

堅持正確的用人導向。指出：“用一賢人則羣賢畢至，見賢思齊就蔚然成風。選什麼人就是風向標，就有什麼樣的幹部作風，乃至就有什麼樣的黨風。”用什麼人，對黨性修養具有重要引導作用。無論是好乾部的“20字”標準，還是“四有”幹部要求，都是黨員領導幹部修養的重要內容。

構建良好的政治生態。營造良好政治生態是全面從嚴治黨的內在要求。政治生態是黨風、政風、社會風氣的綜合反映，影響着黨員幹部的價值取向和爲政行爲，也影響着黨員幹部的黨性修養。

如何提高黨性修養 篇八

一、大學生黨員隊伍建設的重要性日益凸顯

高校學生黨員是學生中的骨幹分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程。

近些年的調查顯示，大學生入黨意願持續高漲，學生黨員數量在逐漸增長。做好新時期大學生黨員隊伍建設，對於穩定黨的事業、促進高校穩步發展和大學生健康成長都具有非常重要的現實意義。歷史發展證明，一個有遠見的政黨，總是把青年看作永葆黨的活力、推動黨的事業進步的重要力量。

大學生黨員正是一支擁有高級專門知識的青年知識分子隊伍，若抓住了這支隊伍，建設好了這支隊伍，黨就擁有了一批社會建設骨幹，獲得了一塊重要的執政基礎。另外，大學生黨員隊伍建設，還關係到高校事業發展。一方面，大學生黨員的作風會帶動身邊同學，對學校良好風氣形成有重要影響。另一方面，學校通過教育培養大學生黨員，使之成爲青年學生當中的優秀分子，對推動專業領域的未來發展具有重要作用。還有，抓好大學生黨員隊伍建設，能促進青年學生的健康成長。大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過黨組織的教育引導，幫助大學生黨員提高思想政治素質和黨性修養，實現道德素養與專業知識、實踐能力的全面發展，促進大學生黨員成長。這些大學生黨員，二十年後正是祖國建設的中堅力量，是未來社會主義現代化建設的創造者和建設者，還是下一代人才培養的示範者與培育者。然而，當前大學生黨員隊伍建設面臨許多新情況，很多社會問題也反映到高校工作中，其工作的重要性和緊迫性與日俱增。爲此，我們必須高度重視大學生黨員隊伍建設，採取切實措施增強實效性，培養優秀的大學生黨員，提升大學生黨員隊伍的素質。

二、大學生黨員隊伍建設面臨的新特點

1.入黨動機功利性增加。較之前些年代，部分大學生黨員入黨動機呈現出功利性特點，這是在社會主義市場經濟條件下不可避免的。首先，經濟建設時期，社會的一些不良風氣給大學生入黨動機帶來負面影響。

在革命戰爭年代，國民只有一個目標，就是跟着黨走，建立自己的家園。加入黨組織，就是爲黨奉獻自己的力量，動機非常純正。在經濟建設時期，尤其是我國社會主義市場經濟體制還不完善的情況下，各種利益羣體的矛盾突出，物質主義、功利化、急功近利、不誠信等思想無不影響着大學生們，致使一些大學生的入黨動機不再那麼淳樸。另外，大學生就業制度變革是影響大學生入黨動機的又一因素。在我國，實行高等學校畢業生統包統分和“包當幹部”的就業制度時，大學生從不爲自己的工作操心，學習功利性較少。我國實行大學生自主擇業、雙向選擇就業制度以後，就業成了大學生的事情。如何爲自己的就業加分，如何才能獲得一份滿意的工作，大學生們不得不好好考慮，並在大學期間爲之努力。爲此，有的大學生通過申請入黨的方式增加自己的求職籌碼，入黨成爲成功就業的一條渠道，入黨動機被扭曲。還有，高校職能變化對大學生入黨動機也有影響。總之，在現有的環境下，大學生入黨動機的純潔性受到衝擊，表現出比較明顯的入黨動機功利性傾向。

2.先鋒模範帶頭作用發揮弱化。毫無疑問，大學生黨員就是廣大普通大學生同學的標杆，是一面旗幟，起着引領作用。然後，當今的大學生黨員先鋒模範帶頭作用表現出弱化現象，社會發展變化出現的新情況是主要誘因。第一，大學生的自主意識、批判精神明顯增強，不再盲從於身邊的大學生黨員。第二，大學生人數增長迅猛，學生之間的差異性增大，大學生黨員帶頭作用發揮難度增加。第三，偶像崇拜多樣化，減弱了大學生黨員帶頭作用的發揮。

3.教育的挑戰性增加。無論是入黨積極分子，還是發展對象、大學生黨員，都需要對他們進行教育培訓。

通過學習，我們能提高大學生黨員的理論修養水平，不斷強化理想信念，增強思想政治素質。當前，受社會因素的一些影響，大學生黨員的教育面臨新挑戰。一方面，從上文論述可以看出，當前我國社會中一些不良社會風氣，諸如物質利益至上、欺騙、急功近利、名利思想等，無疑影響着大學生的思想觀念，對大學生黨員教育構成了挑戰。另一方面，各種社會思潮氾濫和網絡媒體的廣泛使用增加了大學生黨員教育的難度。這些社會因素影響、衝擊着大學生黨員堅定的政治信仰、崇高的理想信念、正確的價值取向的形成，當前的大學生黨員教育面臨挑戰。

三、大學生黨員隊伍建設思考

針對大學生黨員隊伍建設的新特點，如何培養一支政治素質過硬、有理想、有社會責任感的大學生黨員隊伍，充分發揮大學生黨員大學期間在學生羣體中的影響力，切實增強大學生黨員隊伍素質，值得我們思考。黨的羣衆路線經過革命建國、運動治國和執政興國三個歷史階段的發展，一致證明，這是黨的生命線和根本工作路線。以黨的羣衆路線思想爲引領，可以增強黨的執政能力和戰鬥力。要提高大學生黨員素質，培養優秀大學生黨員，建設戰鬥力強的大學生黨員隊伍，結合大學生黨員實際，創造性地運用黨的羣衆路線思想，可以爲其提供理論指導。

1.在大學生黨員組織發展上堅持“從羣衆中來”，築牢優秀大學生黨員之基。我們要增強大學生黨員隊伍的素質，首先要選好“苗”，一棵來自學生羣體的“苗”，一棵有爲學生羣體服務之心的“苗”。換言之，大學生黨員在組織發展時，必須堅持“從羣衆中來”的路徑，這是培養優秀大學生黨員的基本保證。首先，入黨積極分子的推優必須從廣大學生羣體中產生。基層黨組織要發揮在大學生黨員組織發展中的權威性，但要遵從民意，在反覆考察、多次培養、廣泛徵求學生羣體意見，充分發揮基層團支部作用的基礎上確定入黨積極分子，基層黨支部不能單方面確定，要使未來的大學生黨員信服於衆。其次，確定入黨積極分子和發展對象時，該生的行爲表現必須得到廣大大學生羣體成員的一致認可。在現有的大學生黨員中，有個別大學生黨員專業學習過硬，而在奉獻服務精神、大局觀念、集體榮譽感等方面在老師、領導和在學生、班級面前表現出“兩張皮”現象，在學生羣體中造成極壞的影響。因此，對入黨積極分子考察，不僅要考察顯性的專業學習情況，尤其應將隱性的思想政治、道德品行和基層表現擺在首位，深入最廣泛的學生羣體中進行考察，深入被考察者的各個方面進行考察，深入被考察者一貫表現和關鍵時刻的表現進行考察，推薦、發展真正具有良好羣衆基礎、入黨動機純正的大學生黨員。總而言之，建設大學生黨員隊伍要從“源頭”上抓起，把握好優秀大學生黨員綜合素質是第一關。

2.在大學生黨員成長上堅持持續教育與實踐鍛鍊相結合，增強優秀大學生黨員之能。強化教育培訓，並通過實踐鍛鍊歷練大學生黨員，促進其成長，增強其服務他人的實力，這是塑造優秀大學生黨員的前提條件。首先，我們要加強對大學生黨員的理論學習，增強理論修養，建設學習型大學生黨員隊伍。大學生黨員理論學習需堅持“三化”，即學習過程常態化、學習內容深刻化、學習方式多樣化。大學生黨員的學習培訓，不僅在入黨前要進行，在入黨後絕不能放鬆，必須堅持教育的持續性。在入黨積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員的各個階段，做到經常學習、經常討論、常常有教育、時時有學習。大學生黨員教育的學習內容要廣泛，正面的、積極的內容要認真學習，不良的、負面的內容也要敢於面對，通過剖析，認清事實，明辨是非，增強免疫力。學習方式要多樣，改變在組織生活時“一人讀多人聽”的學習形式，結合大學生黨員實際，採取集中學習與分散學習相結合，文字資料學習與多媒體互動學習相結合，“聽、讀、看”式學習與“寫、賽、評、做”式學習相結合，組織學習與自我教育相結合的方式，增強學習的生動性、互動性，確保學習的可持續性。其次，我們要爲大學生黨員創設實踐平臺，提供服務學生的機會，踐行大學生黨員“到羣衆中去”的路線，建設服務型大學生黨員隊伍。建立大學生黨員服務學生的常態化機制，比如設立學生黨員示範崗、學生黨員責任片區，簽訂學生黨員幫扶制、學生黨員聯繫制等，讓大學生黨員的服務活動隨時化、生活化。

在關鍵時刻，我們要敢於給大學生黨員壓擔子，讓其承擔重任。我們通過強化大學生黨員的教育學習和實踐鍛鍊，讓大學生黨員在學習中提高，在服務他人中成長。

3.在大學生黨員執行力上堅持羣衆監督，建設優秀大學生黨員之制。大學生黨員個人的成長、隊伍的建設離不開學生羣體的幫助，必須依靠羣衆，這是培養優秀大學生黨員的重要補充。因爲，大學生黨員的成長，離不開學生羣體這面“鏡子”。古人云：以人爲鏡，可以明得失。還有一句俗語：當局者迷，旁觀者清。

無論是學生羣體對大學生黨員言行的監督，還是幫助大學生黨員找缺點、提意見，都能促進大學生黨員成長。由此可見，要培養優秀的大學生黨員，學生羣體的監督必不可少。高校基層黨組織要爲廣大學生羣體和大學生黨員提供平臺，讓學生羣體願意積極參與對大學生黨員的監督，讓大學生黨員敢於接受學生羣體的監督，並樂於聽取學生羣體意見。建立學生羣體監督機制，是對大學生黨員以身作則的培養塑造，有利於促進大學生黨員成長。

4.在大學生黨員作用發揮上，我們要堅持“變主張爲行動”，彰顯優秀大學生黨員之本。“把黨的正確主張變爲羣衆的自覺行動”，這是黨的羣衆路線的目標導向，也是高校培養優秀大學生黨員的根本目的。優秀大學生黨員的檢驗標準，就是先鋒模範帶頭作用的發揮，就是全心全意爲廣大學生服務。大學生黨員作用發揮的“變主張爲行動”，即通過基層黨組織的教育、引導、幫助，讓大學生黨員有政治信仰，明確自己的責任與使命，從“被動”帶頭到主動自覺帶頭，並在學生羣體中形成影響力，實現學生羣體對大學生黨員言行的“不聞不問”向“被動認可—主動模仿—積極參與”的轉變，實現普通學生羣體與大學生黨員言行的一致。正是通過大學生黨員帶頭作用的發揮，潤物無聲地將黨的主張變成學生羣體的自覺行爲，讓廣大學生跟着黨走，使其成爲合格的社會主義建設者和可靠接班人，這就是優秀大學生黨員之義。因此，培養優秀大學生黨員，就必須在“變主張爲行動”上有所作爲，這纔是大學生黨員社會責任感的體現、影響力的充分彰顯、強戰鬥力表現的落實。