恩師給學生的寄語（50條（新版多篇）

恩師贈言 篇一

甘肅省臨澤縣沙河中學九年級5班

曹璐

大海給了魚兒一個遨遊的樂園，因爲感恩魚兒給大海一片生機盎然；天空給了鳥兒一片飛翔的天地，因爲感恩鳥兒回報以搏擊長空的美麗；大地給了樹木一片沃土，因爲感恩，大樹反贈給土地如蓋的綠蔭……，有了感恩，世界才和諧美麗。

這一生中，需要我們感恩的東西有許多許多。感恩於生命，它讓我們來到這個世界，讓我們將生活的酸甜苦辣嘗試一遍；感恩於父母，他們給了我們生命，哺育我們茁壯成長，嘔心瀝血將我們撫養成人；感恩於老師，他們是靈魂的工程師，教我們如何做人，教我們科學知識，三尺講臺上不時晃動着他們的身影，粉筆把青絲染成了白髮；感恩於國家，給了我們安寧穩定的生活，感恩於自然萬物，它們讓我們的生活豐富多彩，充滿生機……

曾聽過這樣一個故事：在一個遙遠的小山村裏，居住了大批的麻風病人，他們身上潰爛的皮膚看起來非常的可怕，沒有人願意接近他們，甚至覺得連看他們一眼都會得到傳染。因此這兒的人大多都有很嚴重的自卑心理，直到一位醫生的到來，才改變了這裏的一切。

醫生是一個大學剛畢業的熱血青年，他懷着滿腔的激情來到這個被世界拋棄的地方，可是種種困難擺到了他的面前：奄奄一息的人們用敵視的目光瞪着他，連一句話都搭不上！徘徊了幾天，他想放棄，捲起行李的那一刻，年老的媽媽那慈祥的面容浮上了心頭：他是一個棄兒，正是身患麻風病的媽媽嘔心瀝血將自己撫養成人，還沒有報答，媽媽就離開了人間，此時，這麼多的病人等待拯救，媽媽怎能培養一個失職的醫生？如果放棄又會有多少個孩子失去自己的媽媽？想到這些，他留下了，懷着一顆報恩的心，不顧自身的安危，竭盡所能拯救了許多病人，讓他們健康的回到了社會。一個人感恩的行爲，給多少人帶來了光明！

世間這樣偉大的感恩很多很多，但更多的出現在我們眼前的是平凡的小事。羊羔跪乳是小羊對羊媽媽的感恩；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是紅花對綠葉的感恩，而我們終究做的太少，作爲兒女 ，“寸草心”難報父母養育的“三春暉”；作爲學生，一份桃李收穫，難報恩師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的付出；作爲朋友，往往不合時宜的言行會傷了朋友誠懇的心，缺少了感恩的生活，得不到真情的溫暖，得不到心靈的安寧！

恩師贈言 篇二

【教學設計】：

一、初識《詩經》（出示）：

同學們，知道《詩經》嗎？《詩經》是我國第一部詩歌總集，是我國詩歌文學的源頭，它收集了從西周初年到春秋中期約500年間共計305首詩歌，也稱“詩三百”，這些詩歌分爲“風”“雅”“頌”三部分。“風”又稱“國風”，是各地的民間歌謠；“雅”分“大雅”“小雅”，大部分是貴族作品；“頌”宗廟祭祀用的樂歌及史詩。

二、朗讀《木瓜》（出示）

我們這節課要學的《木瓜》選自《詩經》中的“衛風”，是衛國諸侯管轄地域內的樂曲，就是衛國的地方樂調。（一起讀文題）

1.出示詩歌（帶注音）：自讀詩，正音

2.指名讀，正音

3.屏幕出示標記，師範讀，生豎起耳朵仔細聽，發現標記的意思，師點撥：

！（入聲字、短促）

――（平聲字、延長）

出示：平長仄短押韻長

4.按這樣的方法自讀，指名讀（三人依次讀三段）

5.齊讀

三、理解詩意

讀着讀着，你有不明白的地方嗎？

1.出示“木瓜、木桃、木李”的圖片，它們都是――（植物的果子）

2.出示“瓊琚、瓊瑤、瓊玖”三個詞，齊讀詞，觀察：有什麼發現？（斜玉旁，都是指美玉）

出示圖片，師介紹：古代，人們佩玉是有講究的，尤其男子腰間佩玉。玉是他身份地位的象徵，潔白無瑕的玉爲上等美玉，有裂縫和雜質的玉品級就要下降了。

3.出示詩中字詞的註解：投：贈送；報：回報、報答；匪：非，不能。（指名讀）

4.把字義送進詩，理解就不難了，師述：你將木瓜贈送給我，我拿瓊琚作回報，無以爲報，我會永遠與你相好。出示第一段註釋，齊讀。

5.指名生解釋第二段，第三段，出示註釋，齊讀

6.出示“果實”與“美玉”：你送給我――果子，我回報你――美玉，對比看看，你發現什麼問題了嗎？（所贈事物價值並不對等）

7.小組討論：既然不對等，那爲什麼還要這樣做呢？這樣回報究竟想表達什麼？學生很快得出答案：確實，投之以桃，報之以李，送與收基本對等就是一種禮尚往來，有個成語就叫“投桃報李”，就是懂得感恩的表現；而這裏回報更多，報之以最貴重的東西，足以說明對這份情意的看重，把他人送來的情意看得如美玉一般貴，甚至覺得這樣也不足以表達感激之情，說“匪報也”，這表現的是對他人情意的珍視。“滴水之恩，涌泉相報”表達的就是這個意思。

四、吟唱《木瓜》

1.其實，《詩經》每首詩背後都有一個故事，這首詩也不例外。出示漢代《毛詩序》：“《木瓜》，美齊桓公也。衛國有狄人之敗，出處於漕，齊桓公救而封之，遺之車馬器物焉。衛人思之，欲厚報之，而作是詩也。”指定學生來讀。

師介紹故事：春秋時，各國爭雄。當狄國較衛國強大，將衛國打敗，衛國國君沿通糧河道而逃，被齊桓公相救，並封之以地，贈之以車馬器服等。衛國人十分感激，於是作歌曰――投我以木瓜，報之以瓊琚。事實上，衛國君此時無力相報，只是表示永遠與齊國相好之意。所以他說――匪報也，永以爲好也！衛國與齊國結成聯盟。《詩經》中說：《木瓜》，美齊桓公也！即傳頌齊桓公的美名，《木瓜》在衛國百姓中廣爲傳唱。（出示全詩，播放歌曲《木瓜》）

2.歌曲很美妙，我們給詩譜譜曲，就能像這樣唱出來。師生回憶四聲，一起譜第一段的曲（在字上以四聲做標記），師示範吟唱第一段。

3.曲調是跟音律走的，依字行腔，依意行調，依照這方法，做手勢自學二三段。指名吟唱。想試試嗎？（配樂齊吟唱）

4.出示文字：投我木瓜，報之瓊琚，匪以爲報，永以爲好！

是啊，句式錯落，一唱三嘆，音韻悠長！這首《木瓜》不僅讓我們感受到情意的美好，還讓我們感受到音韻的美妙！

五、背誦《木瓜》

孩子們，從朗讀、誦讀到吟唱，你們記住這首詩了嗎？誰能試着填一填？

1.出示：投我以（），報之以（）

匪報也，永以爲好也！……

2.出示：（）木瓜，（）瓊琚。

（，！）……

3.你怎麼一下子背出來的？是啊，句式相同，很容易吟唱，想表達的是――（對他人情意的感恩）

4.齊桓公在衛國公身處困境時贈予車馬，衛國人爲什麼不吟唱“投我以車馬”，而要吟唱“投我以木瓜”呢？

老師查了資料，有一種說法是：有木，有樹，纔會有瓜，瓜中有籽，又可長成樹，有樹又長成瓜，如此生生不息。衛國人吟誦《木瓜》就是想世世代代銘記當年的恩情，木瓜是濃濃情意的象徵。

5.創設情境帶生反覆吟唱：衛國君身處困境時，幸運地遇到了齊桓公，齊桓公不僅救了他的命，還贈送給他兵器衣物，衛國君心中滿懷感恩之情，

當衛國公吃木瓜時，他一定會輕輕地吟誦――

當他拿着木桃時，他忍不住吟誦――

當他從樹下拾起木李，他會大聲吟誦――

六、深化拓展

1.衛國君啊衛國君，你是在感激送來的禮物嗎？

原來是珍惜別人對你的恩情，銘記這份情意啊！孩子們，當別人對你有恩時，當別人對你好時，你要對他說：“匪報也，永以爲好也！”

2.學習贈送禮儀：

古時候，贈予的言行是非常講究的。出示《禮容》，齊讀：足容重，手容恭，目容端，口容止，聲容靜，頭容直，氣容肅，立容德，色容莊。

？？起立，跟老師學習做動作：腳站穩，雙手交握於胸前，女孩右手在外，目視前方，保持安靜，站姿端正，神情嚴肅。贈禮或受禮時，雙手從胸前送出去，還回到胸前，當表示非常感謝時，要雙手高舉齊額，作揖，女孩微微屈膝。

3.出示全詩，配樂，配動作吟唱《木瓜》。

七、佈置作業

感恩是種美德，禮儀是種修養，它可以讓我們的言行舉止更優雅。

出示作業：

1.吟誦（吟唱）《木瓜》；

2.讀《詩經》，選擇喜歡的篇目試着吟誦。

注意吟誦方法：平長仄短押韻長

最後，讓我們一起再次吟唱《木瓜》，感謝你們，也感謝聽課老師陪伴我們度過這段美好的學習的時光。（起立，向後轉，目容端，色容莊，大方吟唱。）

【教後反思】

課堂在悠悠的吟誦聲中結束了……看着孩子們清澈的眼眸，聽着他們動情的吟誦，我感受到了古典文化的無限魅力。

在當下大課程觀的引領下，作爲一名語文老師，我們對教學內容的選擇，應當有更寬的視角，有更高的敏銳度。《詩經・衛風・木瓜》不是教材中的內容，但它兼顧着傳統文化的傳承與時代精神的需要。讓孩子們大量地與我們的經典“邀約”，他們的視野就會更開闊，他們的感受就會更敏銳，他們的思維就會更深刻，他們的才能夠擁有更爲紮實的語文素養……

恩師贈言 篇三

家園，感恩父母，感恩老師，黨在我心中，《我有一個夢小給老師的畢業贈言

太陽終於探出了半個頭，那麼大，那麼紅，接着像被誰推了一下，猛地跳了出來，變成了純金色。給老師的畢業贈言

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發着光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮着。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺着眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿着一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿着這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。想》演講稿，我身邊的小能人，

恩師贈言 篇四

首先代表四中20xx屆全體高三老師祝大家：六一快樂！此言寓意有二：臨別之際，希望你們快樂；其二，即將奔二的你們，要記得，只要心中有快樂的源泉！你們可以永遠擁有這個節日的祝福！

7天之後，你們就要迎來人生的重要挑戰，是爲你們的離開而祝福，是爲你們的征程而踐行，是爲你們的遠行而囑託。今天在場的每一位。此刻都是最重要的。

在座的408位，看看你的左右，若干年之後，你還會記得今天這一刻嗎？此情此景，在這即將離別的日子，讓我們一起來回憶經歷過的那年那月。。

三年前我們因爲各種機緣相聚在了一起。你們懵懂、好奇、上進。我們欣喜、責任、壓力。如何書寫出今天的圖畫！成了三年來銜接你我之間的一座固不可摧的橋樑。你們的優缺點，積極、消沉，學習，甚至於你們的未來。都已被老師記載於心。親愛的孩子們，三年的時光，可還記得與你迎面走過，都不禁要叮囑你幾句的那個人？可曾記得罵過甚至打過你，轉身又與你促膝長談的那個人？還曾記得聽到你第無數次下決心開始學習，還激動不已的那個人？。時光飛逝，只能用歲月流逝來形容，但在記憶長河裏流淌着的卻是將延續一生的心結！

距離和母校離別的日子越來越近。記憶中的畫面也頻繁地閃過你我的腦海。

可惡又可恨的成長篇——曾經的你們不分緣由的把解決問題的思想交給拳頭；你們不顧後果的做一些出格的舉動；你們瀟灑自如的荒廢着自己的學業；你們理直氣壯地頂撞着希望你好的人。那些可惡又可恨的回憶，讓我們曾發誓這輩子都不再去想！卻不知從哪一刻開始，你開始理解這個曾經讓你恨之入骨，此刻卻倍感親切的人，從義氣衝動到用理智和溝通來處理問題，感受着你們的每一微小變化。哪怕是一個壞習慣的改正和一節課的認真。哪怕是由於一個簡單的表揚或關注而繼續堅持。知道嗎？能感受到你們的成長，多有成就！

活躍又多彩的青春篇——天生的熱情、身上散發出的青春氣息，社會實踐中處處歡歌笑語！多才多藝的你們，令班級新年晚會上精彩連連，直率與坦誠，成爲老師羨慕你們的理由。擁有這份令人羨慕的資本。樹立了你們人生的第一份自信。

感動篇——內心深處最不敢波動的那根弦，你們一瓶水能爲全班解渴；當自己考試進步，第一時間想到鼓勵身邊同學一起進步；被成績打擊了99次，卻在第100次站了起來；拓展活動中的堅持、做到最棒；社會實踐中爲每一個你認識或不認識的老師服務；感恩環節中的每一次下跪和擁抱，藍絲帶情結，是我總不能逾越的一道坎，既然如此，那就停留下來享受這一刻的心靈沉澱吧！讓自己的心更容易被感動一些！這也是你今生快樂不斷的理由！

我們僅僅是你們人生中的一羣過路人，存在過、付出過、真誠過。不管將來你們身在何方，臨別之際：總有道不盡的囑託。我謹代表這羣人贈予六字：

贈予你們：豁達。還有與你衝突過、爭執過，甚至現在還絕交不說話的同學嗎？還有你嘴上、心裏恨之入骨的老師嗎？一個擁抱、一個微笑、一個握手，爲這段美好的回憶做一個亮色的封皮。走出校門之後遇到的任何挫折、困難，都勇敢、坦然的去面對。因爲你的身後揹着滿滿的溫暖。用你堅強的豁達去迎接未來的各種挑戰。

贈予你們：習慣。因爲只要堅持做到三次，就可以養成習慣。365天的一個循環，我們一起重複經歷了三次。回到原點卻又是新的起點。這就是習慣的奇妙之處。好的習慣堅持做到三次，就會有意外的驚喜。在物慾橫流、節奏飛快地今天。有人已經不記得上一次做同一件事的具體時間了。如果贏在起點，那我們一定會事半功倍。

贈予你們：感恩。在荊棘叢生的人生道路上，受恩於人，是幸運；恩施於人，是幸福。因爲恩惠的點綴，你的路會得寬闊，平坦。時常感恩自己；你會把遠離父母的自己照顧的更加周到；感恩父母，你會在孤獨無助時感受到那份無私的支持；感恩朋友，鏡子一般照亮你心田的人；感恩對手：激發了你自己都不曾確信的潛力。一個習慣感恩的人，是自信的、是快樂的、更是無敵的。

有幸成爲你們的老師，傳授你們我所知道！有幸成爲你們的朋友，傾聽你們成長！

有幸成爲你們的教練，陪伴你們到勝利一刻！有幸成爲你們信任的人，使我有了想成爲的人！

恩師贈言 篇五

【關鍵詞】清代 誥命 敕命 聖旨 內容 形制 工藝

清代誥命、敕命聖旨是皇帝封贈時所用的詔令文書，它既是帝王榮寵臣下的象徵，又是受封人員顯赫身份與地位的憑證。清代誥命聖旨有三色、五色、七色之分，敕命聖旨只有單色，顏色越豐富說明受封官員官銜越高。廈門市博物館藏有三道清嘉慶帝加贈李廷鈺曾祖父母、祖父母和父母的誥命聖旨，一道清嘉慶帝加贈福建水師提標左營外委把總陳致誠父母的敕命聖旨。現就這四道聖旨的形制、內容、紋樣等作一簡要分析。爲論述方便，筆者將這四道聖旨標註爲聖旨一、聖旨二、聖旨三、聖旨四來進行區分。

一、誥命、敕命聖旨的形制

（一）七色聖旨和單色聖旨

嘉慶帝加贈李廷鈺曾祖父母的誥命聖旨（聖旨一）長310釐米，寬31釐米，爲七色聖旨。從右至左的顏色爲墨綠、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、明黃，灰綠、橘紅、金黃等七種顏色重複使用。聖旨一採用滿漢文對照的方式書寫，滿文用黑色墨字從左向右豎寫，大致爲33行；漢文用金色小楷從右向左豎寫，大致爲39行，共284個漢字。滿漢文合於中幅，滿文結尾題款處印蓋硃紅璽印，印跡已模糊，漢文結尾處題款爲“現任二等侍衛加一級、嘉慶二十四年正月七年級日、世襲三等壯烈伯李廷鈺”，沒有璽印（見圖1）。

漢文書寫內容爲：

奉

天承運

皇帝制曰：國有爪牙之/選克宣力於旗常朝/頒綸浮之榮必勤思/於水木用褒先世以/大追崇爾前贈振威/將軍李宗德乃現任/二等侍衛加一級世/襲三等壯烈伯李廷/鈺之曾祖父樹德務/滋發祥有自敦詩說/禮克垂撙之猷勇/戰敬官早裕熊羆之/略茲以覃恩晉贈爾/爲三等壯烈伯錫之/誥命於戲懋功有賞/榮則溯於所生慶典/欣逢恩不忘其自/出加茲寵秩尚克/欽承/制曰令儀淑慎啓奕/葉以凝休懿則昭/垂溯芳型而錫祉/爰申嘉命用表慈/徽爾前贈一品夫人/趙氏乃現任二等侍/衛一級世襲三等/壯烈伯李廷鈺之曾/祖母溫恭有恪淑慎/其儀範著宜家秉/珩璜之訓仁能裕後/丕昭禮法之儀茲以/覃恩晉贈爾爲一品/夫人於戲紫綸賁寵/惟能歷世而昌彤/管增輝庶使光前而/妣美用承優渥世席/陰庥。（爲字跡殘缺或辨認不清，/爲每一豎行的分隔）

嘉慶帝加贈李廷鈺祖父母的誥命聖旨（聖旨二），長381釐米，寬30.5釐米，爲七色聖旨。從右至左的顏色分別爲墨綠、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、明黃，灰綠、橘紅、金黃等七種顏色重複使用。聖旨二採用滿漢文對照的方式書寫，滿文大致爲29行（殘缺辨別不出），漢文大致爲39行，共286個漢字。滿漢文合於中幅，滿文結尾題款處印蓋硃紅璽印，印跡不清，漢文結尾處題款爲“現任二等侍衛加一級、嘉慶二十四年正月七年級日、世襲三等壯烈伯李廷鈺”，沒有璽印（見圖2）。

漢文書寫內容爲：

奉

天承運

皇帝制曰：物本天而/本祖誼重所生忠/君者孝於親恩推自/近歡治謀之式b信/繩武之多賢爾前封/武顯將軍晉贈振威/將軍李希岸乃現任/二等待衛加一級世/襲三等狀烈伯李廷/鈺之祖父仁心垂裕/令問宣昭鍾美厥孫/衍箕襲於再世重/乃視聚簪紱於一門/茲以覃恩晉贈爾爲/三等壯烈伯錫之誥/命於戲樹德百年彌/表善餘之慶邀榮七/命益崇佑啓之模爰/沛徽章聿膺榮寵/制曰家慶蒙庥善必歸/於大母朝章錫類恩/亦逮於重惲載揚閨/闥之儀用著本源之/爾前贈一品夫人/餘氏乃現任二等待/衛加一級世襲三等/壯烈伯李廷鈺之祖/母履豐守約處逸恩勞翟爛然爾子/孫之貴縞衣猶在利/人之貞茲以/覃恩晉贈爾爲一/品夫人於戲笄/大珈被寵光於再/世儀五采照規/範於一門寵壽/泉慶綿翼世。

嘉慶帝加贈李廷鈺父母的誥命聖旨（聖旨三），長447釐米，寬31釐米，爲七色聖旨。從右至左的顏色分別爲墨綠、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅、金黃、米黃、深咖、灰綠、橘紅（由於年代久遠已變色）、明黃，灰綠、橘紅、金黃等七種顏色重複使用。聖旨三採用滿漢文對照的方式書寫，滿文大致爲29行，漢文大致爲39行，共292個漢字。滿漢文合於中幅，滿文結尾題款處印蓋硃紅璽印，印跡已模糊，漢文結尾處題款爲“現任二等侍衛加一級、嘉慶二十四年正月七年級日、世襲三等壯烈伯李廷鈺”，沒有璽印（見圖3）。

漢文書寫內容爲：

奉

天承運

皇帝制曰：宣威效力事/父資以事君錫類推/恩激勸志慰顯揚爾/原任浙江提督總統/閩浙水師提督軍務/追封三等壯烈伯世/襲李長庚乃現任二/等侍衛加一級世襲/三等壯烈伯李廷鈺/之父倜儻員奇老成/垂範鯉庭授傳家之/訓國有爪牙虎臣策/撥主之勳入敦詩禮/茲以覃恩晉贈爾爲/三等壯烈伯錫之誥/命於戲蒞官能敬已/開昌後之基有子亢/宗益勵在公之念予/何吝於爵賞爾克世/其弓裘/制曰：能仕敬宗式谷固/由於母訓推恩逮下/疏榮必逮於慈幃用/答恩勤特頒榮寵爾/吳氏乃現任二等侍/衛加一級世襲三等/壯烈伯李廷鈺之母/順桑葉德婉宜家/盛年不御丹鉛相夫/以儉長夜時聞機杼/教子能勞茲以覃恩/封爾爲一品太夫人/於戲先國後家惟賢/母獨知大義作忠移/孝俾勞臣能紹前徽/翟弗有輝燕喜無。

嘉慶帝加贈福建水師提標左營外委把總陳致誠父母的敕命聖旨（聖旨四）長240釐米 ，寬31釐米，爲單色聖旨。從右至左的顏色爲橘紅（包首）、金黃（隔水）、米白（正文）。聖旨四採用滿漢文對照的方式書寫，滿文用黑色墨字從左向右豎寫，大致爲14行；漢文用黑色小楷從右向左豎寫，大致爲16行，共207個漢字。滿漢文合於中幅，M文結尾題款處印蓋硃紅璽印，印跡模糊，難以辨認印字，漢文結尾處題款爲“福建水師提標左營、嘉慶二十四年正月七年級日、外委把總陳致誠”，印蓋硃紅璽印，印文已模糊（見圖4）。

漢文書寫內容爲：

奉

天承運

皇帝制曰：寵綏國爵式嘉閥閱之蔚/起門用表庭闈之訓爾陳敖乃/建水師提標左營外委把總陳致誠/之父義方後光前善在躬/樹良型於弓冶克家有子拓令緒於/韜鈐以覃恩封爾爲修禮校尉/錫之於哉章/恩澤何天家之庥命增耀門閭/恃同子勤/著績王朝錫類以榮親爾李氏乃福/建水師提標左營外委把總陳致誠/雲母七誡嫺明三遷勤篤令儀不/早教有見/之器茲以覃恩封爾爲九品儒人/於戲錫龍綸而煥秉用答勞被/服以承庥允光寵。

（二）清代誥命、敕命聖旨形制與受賜官員品級

清代誥命、敕命聖旨都是寫在絲織物上的，爲卷軸式。寬度在30釐米左右，長度因官員的品級不同而有所不同，大多在1米到5米之間。在顏色上，誥命聖旨爲多色，用於五品以上官員的封贈，顏色、底紋圖案比較豐富，有三、五、七色之分，色越豐富，說明受封者官銜越高；敕命聖旨爲單色，用於六品以下官員的封贈，顏色比較單一，爲純白色。聖旨一、聖旨二、聖旨三爲七色誥命聖旨，說明受旨人官銜品級極高。聖旨四是單色敕命聖旨，爲純白色，說明受旨人官銜品級在六品以下。

清代誥命、敕命聖旨均以“奉天承運皇帝制曰”開頭，然後接敘冊文，冊文用駢句，多爲譽美之詞。清朝還明確規定了各品級誥敕的句數，品級越高，句數字數也就越多。清代誥敕聖旨均採用滿漢文對照的方式書寫。這三道七色聖旨的漢文都用金色小楷書寫（見圖5），端莊秀麗，氣度雍容，圓潤飄逸，其行文精悍簡潔，佈局奇正相參，跌宕有致，筆畫突兀，如浮雕一般，歷經滄桑卻風采不減，委實令人驚歎。

清代誥敕聖旨的軸柄也有着嚴格的區分：一品用玉軸，二品用黑犀牛角軸，三品、四品用金軸，五品用黑牛角軸，六品以下用烏木軸。這四軸聖旨的軸柄皆已丟失，辨別不出爲何軸柄，甚是遺憾。

（三） 聖旨的歷史信息

聖旨一、聖旨二、聖旨三分別是嘉慶皇帝加贈世襲三等壯烈伯李廷鈺曾祖父母、祖父母、父母的誥命。李廷鈺（1792―1861），福建省廈門市翔安區馬巷鎮後濱村人，字潤堂，號鶴樵，李長庚嗣子，二十二歲承襲三等伯爵，授二等藍翎侍衛。歷任江西九江鎮總兵，廣東潮州鎮總兵，浙江提督，福建水師提督。1841年，時任潮州鎮總兵的李廷鈺率兵418人與關天培及其部下一同戍守虎門炮臺，與數十倍的英軍浴血奮戰，關天培戰死，李廷鈺因彈盡糧絕、傷亡慘重被迫撤退。李廷鈺秉承了其父李長庚文武才華，在金石書畫上亦有建樹，尤擅畫蘭花。李長庚（1751―1807），字西巖，福建同安人，乾隆三十六年武進士，授藍翎侍衛，清代江南著名水師將領，驍勇善戰，大半生轉戰於閩、浙、奧、臺洋麪追剿海盜，每戰身先士卒，爲公而忘私。常年過着“長洋夜靜鳴菸斗，戰艦風和聽鼓笳”的海上生活，也使賊寇常有“不畏千萬兵，但畏李長庚”的戒備[1]。1807年在追剿海盜蔡牽時中炮戰死，嘉慶帝追封其爲三等壯烈伯，予以世襲，欽賜祭葬，賜諡忠毅。李長庚是爲數不多的文武兼備的將領，常以詩言志，著有《水經戰略》《詩文遺稿》等作品。

李廷鈺承襲的是三等伯爵爵位。清代的爵位分爲宗室爵位、蒙古爵位、異姓功臣爵位三種。宗室爵位分爲十二等，十二等大致可分爲超品、品級，超品級爵位一般是封給親王、郡王、貝勒、貝子、公、將軍的。蒙古爵位一般是按宗室爵位例行，但又保留原來的蒙古尊號，有時在親王之上依舊設立漢號世襲罔替。異姓功臣爵位是封給異姓功臣的，共有九級，有的爵號又分數等，其中公爵、侯爵、伯爵地位都是在一品以上，李廷鈺承襲的是異姓功臣爵位中的伯爵爵位，屬超品級（見表1）。

清代爵位的承襲有兩種，一種是世襲罔替，不計次數，所得爵位可世代承襲；另一種是按次承襲，按爵位高低規定承襲次數[2]。

聖旨四是嘉慶皇帝加贈給外委把總陳致誠父母的敕命。陳致誠，生平不詳。外委把總是清代武職外官，正九品。清代有外委千總、外委把總、額外外委職位，額外外委執掌與外委千總、外委把總相同，但薪俸較低。

二、清代封贈制度

清代的封贈，是最高統治者爲了穩固統治、籠絡朝臣，賜予官僚自身以及其祖父母、父母、妻室、子孫一定官爵或名號的一種榮典，生者受封，死者受贈。封贈常以誥命和敕命兩種形式來體現。這種封贈除了對官員本身封授以外，還可以對官員的先代、妻室、子孫後代實行推恩封贈，可以承襲數代。

清代封贈五品以上的官員及世爵承襲罔替者用誥命，本人得封稱誥授，推恩封贈官員曾祖父母、祖父母、父母及夫人健在者稱誥封，已逝者稱誥贈。封贈六品官以下則授予敕命。清代封贈制度承襲明制，規定文武官員一品封贈三代，二、三品封贈二代，四品到七品封贈一代，八、九品只封本峯，並按官員不同品級封贈其曾祖母、祖母、母、妻不同名號。史上有“誥命夫人”之說，“誥命夫人”只是得賜誥命、敕命的各級命婦的泛稱，受封贈者的曾祖母、祖母、母、妻的封贈稱謂因官員品級的不同而不同，一品官的曾祖母、祖母、母、妻封一品夫人，二品官的祖母、母、妻封夫人，三品官的祖母、母、妻封淑人，四品官的母、妻封恭人，五品官的母、妻封宜人，六品官的母、妻封安人，七品官的母、妻封孺人，八品、九品官的妻封八品孺人、九品孺人，武職八旗八品以下、綠旗營七品以下妻無封，後改爲綠營正七品妻封孺人。

聖旨一、聖旨二、聖旨三是嘉慶皇帝[]加贈世襲三等壯烈伯李廷玉曾祖父母、祖父母、父母的誥命。我們從聖旨中可看出，先人可以跟着子孫後代一起受封的，李長庚爲國捐軀功勞卓著，嘉慶帝認爲是其父母教子有方，故聖旨中不乏對其父母的譽美之詞。清朝嘉慶二十四年，按公元年計算應是1819年，雖已歷時198年，但這三道誥贈聖旨依然字跡清晰、金碧輝煌、光彩奪目，昔日的富貴、豪華氣息不減當年。

聖旨四是嘉慶皇帝封贈陳致誠父母的敕命，由於此聖旨損傷嚴重，很多字跡殘缺致使文意中斷，但從殘存的文字當中大概可以得知其內容多是褒獎陳致誠的功勳以及對其父母教子有方的稱讚。

三、聖旨的織造工藝

（一）提花織錦

聖旨一、聖旨二、聖旨三的載體是清朝專供聖旨使用的提花織錦（見圖6）。織錦是用精煉過的熟絲作原料，先染色而後織造的多彩提花織物，它是絲織物中最爲精緻的高檔緞類絲織物。明清時期織錦生產集中在江蘇南京、蘇州，除了官府的織局之外，民間作坊也形成了一定的規模，達到了織錦生產的繁榮時期。織錦花紋的配色是用不同顏色的梭子通梭所織，由於每一梭道上不露於表面的色緯都沉於織物的背面，便增加了織物的厚度。織錦因系通梭織制花紋，顯花部位彩緯露在外面，不顯花時彩緯織進織物的背面，由一根專門用來壓住背面彩緯的地經壓住，形成“扣背”，故而織物厚薄均勻[3]。

錦有經起花和緯起花兩種，也叫經錦和緯錦。經錦是用兩組或兩組以上的經線同一組緯線交織，通過提花使綜框產生升降變化而起花。經線多爲二色或三色，一色一根作爲一副，如果需要更多的顏色，也可以使用牽色條的方法。緯錦的緯線有明緯和夾緯兩種，夾緯用來把每副中的表經和底經分隔開，用織物正面的經浮點顯花；明緯是緯向的浮點在布上面顯現的花紋。聖旨一、聖旨二、聖旨三是重經重緯組織，重經組織是經紗與經紗重疊，可以加大經密；重緯組織是緯紗與緯紗重疊，可以加大緯密。重經組織可以制織雙面經效應織物，而重緯組織則可以制織雙面緯效應織物。

（二）綾織物

聖旨四的載體是綾織物（見圖7）。綾是古代常見的絲織品種之一，古代的綾都是經面斜紋組織的，而現代的綾除採用斜紋組織外，也有采用平紋組織及緞紋組織的。古代的綾只有蠶絲織品，現代的綾既有蠶絲和人絲的交織品，也有全真絲織品[4]。

綾爲斜紋組織，其特點是組織點連續而成斜向的紋路，最少由三根經緯紗組成一個完全組織，由於斜紋的每個組織的經緯紗數目較平紋爲多，而組織點則較平紋爲少，因而經紗與緯紗之間、緯紗與緯紗之間的間隙減少，使單位長度內經緯紗的根數得以增多，而較平紋組織的織物緻密厚實[5]。

（三）吉祥紋樣

三道七色誥命聖旨上皆錯落有致地佈滿提花織成的祥雲與仙鶴（見圖8）。祥雲代表吉祥，仙鶴代表長壽，兩者都寓意吉祥如意。在清代，仙鶴紋樣只用於一品高官，祥雲紋樣用於二到五品官員。這三道七色聖旨的首尾兩端都織有頭尾相對的兩條升降銀龍，相擁“奉天誥命”四個篆字（見圖9）。明清兩代，最高統治者爲了突出帝王的權威都用龍來神話自己，所以帝王在衣、食、住、行各方面都以龍紋作爲裝飾。清代，龍的形象爲：龍頭毛髮橫生，出現鋸齒形腮，尾部有秋葉形裝飾。從龍的形態上來看，既有頭尾相交的團龍，也有探首張爪盤於樑柱之上的蟠龍，還有在空中騰飛的翔龍等[6]。這些體態矯健、雄健有力的龍紋，無不折射出帝王的威嚴與尊榮。除了奢華與權威的象徵外，清代的龍紋還有另一種含義包含其中，那就是“和”的體現。這一時期的龍紋，尤其是在服飾上，大多以“成圓形”的姿態出現，代表了民族傳統文化所追求的“和”，是對“天人合一”理念很好的詮釋[7]。

雲紋也是清代宮廷織繡中應用最多的紋飾，凡有龍，必有云。龍翱翔於雲海之間，顯示出帝王“普天之下，莫非王土，四海之內，唯我獨尊”的威嚴氣勢。元明清各時期的雲紋形式不同，清代常見的有如意雲、四合雲、骨雲、行雲（也稱流雲）、臥雲等。清代還以雲紋配其他紋飾，如雲和龍紋相配，稱“雲龍”，和蝙蝠相配，稱“雲蝠”，和仙鶴相配，稱“雲鶴”，和大雁相配，稱“雲雁”，等等，組成有動有靜的裝飾圖案[8]。

四、結語

四道清嘉慶聖旨無論從形制內容上，還是材質紋樣上都爲我們研究清代歷史、等級制度、織造工藝等提供了極其寶貴的實物依據，值得我們深入研究和探討。

參考文獻：

[1]張仲淳，林原平。臺海遺珍[M].上海：學林出版社，2014.

[2]舒順林，喬潤令。清代文官制度概論[J].內蒙古社會科學，1989（3）：71-77.

[3]陳娟娟。中國織繡服飾論集[M].北京：紫禁城出版社，2005.

[4][5]張保豐。中國絲綢史稿[M].上海：學林出版社，1989.

[6]何晶，張雨。淺談“龍紋”的文化內涵[J].吉林工程技術師範學院學報（教育研究版），2003（7）：55-58.

[7]樑昭華，門捷。淺談中國傳統龍紋的演變及其造型特徵[J].美術大觀，2011（10）：63.

恩師贈言 篇六

助學捐贈儀式主持詞一：

尊敬的領導，各位來賓，老師們、同學們：

大家好！

今天，秋高氣爽，碩果飄香。我們相聚在這裏，隆重舉行 向xxxx國小捐贈儀式。參加今天捐贈儀式的嘉賓有：

首先，請允許我代表xxxx國小全體師生向參加本次捐贈活動的各位領導、各位嘉賓、各位朋友表示熱烈的歡迎！向愛心助學、無私奉獻的企業及各位領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！讓我們再次以熱烈的掌聲向xx企業界的愛心人士表示真摯的感謝！

下面捐贈儀式正式開始。

儀式第一項，請允許我向各位愛心人士進行簡單地介紹小林實驗國小概況。

各位領導，xxxx國小校風純正，積極向上。多年來，該校在上級有關部門的大力支持下，學校硬件設施，校容校貌、辦學條件有了很大改善。該校歷任領導始終堅持追求藝術的校訓，始終堅持惜時、守紀、樂學、求真的學風，以文化名人爲榜樣，激勵學生，努力把學生培養成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創新尚美的現代文明小公民。

下面進行請學校領導講話；大家歡迎。

儀式進行第二項：讓我們以熱烈的掌聲請各位愛心人士

及各位嘉賓向xxxx國小發放捐贈物品；

各位來賓，各位領導，參加今天捐贈儀式的愛心人士在快速發展經濟，創造物質財富的同時，更加關注我們西區教育事業的發展，關心我們偏遠地區孩子的成長，他們的這種義舉將永遠標榜史冊，激勵後人。讓我們懷着感恩的心再次以熱烈的掌聲向他們致以崇高的敬意！ 下面請xxxx領導講話；大家歡迎！

儀式進行第三項：請xxxx國小學生代表發言，大家歡迎！

各位嘉賓，各位領導，從xxxx國小學生代表發自肺腑的真情發言中，我們看到了學校教師和同學們報效祖國、回報社會的信心和決心。我們深信，這些天真、純樸、活潑、聰明的國小生們一定會不忘恩情，珍惜機會，好好學習，天天向上，以優異的成績彙報社會，報效祖國！

今天捐贈儀式的議程全部進行完畢。此時此刻，我們無不被一種偉大的奉獻精神所感動，愛心人士慈心善舉，讓我們深切感受到了祖國和諧大家庭的溫暖。我相信這種愛心奉獻只是開始，沒有終結。我們把這份關愛化作學習中的不竭動力，積極克服各種困難，努力爭取最優秀的成績。

最後，讓我們再次響起熱烈的掌聲，向爲本次捐贈活動做出貢獻的各位嘉賓表示最誠摯的謝意！

捐贈儀式到此結束！

助學捐贈儀式主持詞二：

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

陽春三月， 春回大地，萬物復甦，在這生機勃勃，孕育美好希望的日子裏，我們歡聚一堂，隆重舉行趙啓成先生愛心助學捐贈儀式。趙先生帶着深情、帶着關愛、帶着希望，走進校園進行愛心捐助，這是我們石山鄉中心學校扶貧助學工作中的一件大喜事。

出席今天捐贈儀式的有：大通民營企業家愛心人士趙啓成先生，大通縣教育局局長童子文同志，教育局辦公室主任陳生榮同志，大通縣興通服裝廠廠長張啓蘭女士。在人生的旅途中，我們會邂逅許多人，他們能讓我們快樂和溫暖。大通縣教育局局長童子文、辦公室主任陳生榮，以及趙啓成先生就是這樣的一羣人，他們在百忙之中，不辭辛苦、滿懷愛心地來到我校舉行捐贈活動，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來，以此來表達全校師生最崇高的敬意。

首先，請允許我代表石山鄉中心學校全體教師和受助的961名學生，向各位領導的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！並對趙啓成先生的愛心奉獻表示由衷的感謝。今天，這次活動之所以能夠順利開展，趙啓成先生能來到我校奉獻愛心，歸根於教育局局長童子文，大通縣興通服裝廠張啓蘭女士不辭辛苦，上下溝通，左右協調，爲我們搭建起愛的橋樑，我建議讓再一次我們以熱烈的掌聲向各位領導、愛

心人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！我希望這次捐贈活動，是個啓點，是個開始。

本次捐贈儀式共有五項議程，現在依次進行：

首先進行第一項：請趙啓成先生、局領導、校領導給受助生髮放服裝。

是的，大愛無疆。石山鄉的孩子是幸福的，也是幸運的！趙先生一貫無私捐助，回報社會，授人玫瑰，手有餘香，奉獻愛心，收穫希望。我們從這一捐贈義舉中，看到了社會愛心人士對教育事業發展的愛心、關心、責任心。今天，趙啓成先生帶給我們的不僅僅是物質上的饋贈和幫助，更是精神上的教益和鼓舞，他的善舉爲我們上了一堂生動的愛心教育課。

儀式第二項，請石山鄉中心學校校長伊啓賢同志代表學校向趙啓成先生贈送牌匾。

同學們，我們將懷揣一顆赤子之心，勤奮學習，積極進取，向着人生的目標不懈努力；我們將懷揣一顆感恩之心，回報恩人，報效社會，讓博愛的聖火生生不息，世代相傳。

下面進行第三項：受助學生代表發言。

有句古訓說得好：滴水之恩，涌泉相報。同學們要把感動化爲行動，現在，好好學習，用好品格、好習慣、好行爲、好成績回報趙啓成先生，將來，用知識、用本領、用愛心回報社會，關愛更多需要關愛的人，做對人民、對社會有用的人。

下面進行儀式第四項：請趙啓成先生講話。

金錢有價，愛心無價。我們再次以熱烈的掌聲感謝趙啓成先生感人肺腑的教誨，以此表達我們的感激之情。

接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎大通縣教育局局長童子文同志講話。

童局長的講話全體師生深受鼓舞，百感交集，他的每一句話都深深地激勵着我們的心扉，讓我們以此次善舉活動爲契機，努力做好學校的每一項工作。此次捐資助學活動的成功舉行，充分說明我校民族團結進步示範校的創建工作已步入正軌，也有了良好的開端，這也是我校搞好石山地區少數民族團結進步工作的具體而真實的寫照，更是開展好黨的羣衆路線教育實踐活動，關注民生，爲民辦好事，做實事的集中體現。這樣的活動我校今後會一如既往，不折不扣地開展下去，爲辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。

最後，我們衷心祝願趙啓成先生在事業上蒸蒸日上，我們相信在各級領導和愛心人士的關懷、幫助下，石山鄉中心學校一定會書寫出更加絢麗多彩的新篇章。現在我宣佈趙啓成先生捐資助學活動捐贈儀式到此結束，再次感謝各位領導、趙啓成先生的關愛，祝各位身體健康、工作順利。

謝謝大家！

下面請各位領導和受助學生合影。

助學捐贈儀式主持詞三：

尊敬的各位領導、各位鄉親、各位同學：

在這和風送爽、孕育豐收和希望的季節，我們在這裏隆重舉行捐資助學儀式。我鎮官莊村有12名同學在今年的大學聯考中取得優異成績，順利升入大學學習，市中級人民法院和市中區政府的各位領導，帶着深情厚誼，在百忙之中來我村捐資助學、看望大家，這充分體現了各位領導對我村和同學們的關心和厚愛。在此，我代表鎮黨委、政府以及官莊村全體村民和被資助的全體同學們，對各位領導表示熱烈歡迎和衷心的感謝！ 參加我們今天捐資助學儀式的領導有：

濟寧市中級人民法院黨組副書記、常務副院長呂文柱同志；汶上縣委副書記、工作團團長王佑兵同志；

濟寧市中區人民政府黨組成員、金融辦公室主任邵華同志；濟寧市中級人民法院政治部人事處處長呂東同志； 濟寧市中級人民法院駐我村工作組組長魏瑞生同志； 濟寧市中級人民法院研究室主任高魯軍同志； 汶上縣人民法院黨組書記、院長王燦同志；

另外還有濟寧市中級人民法院、汶上縣委組織部、縣法院的其他領導同志

下面，儀式進行第一項：請各位領導爲同學們發放助學金；

儀式進行第二項：請濟寧市中級人民法院黨組副書記、常務副院長呂文柱同志講話；

儀式進行第三項：請獲得捐贈的學生代表呂文燦同學發言；

儀式進行第四項：請縣委副書記、工作團團長王佑兵同志講話；

恩師贈言 篇七

主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。現今社會在不斷向前發展，主持人的需求越來越高，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的關於鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新，希望對大家有所幫助。

鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新1各位領導、各位老師：

一、任非凡是我校三年二班的學生，他是一個不幸的孩子：母親在他很小的時候離開了家，從此沒有音信。小任非凡和爸爸、姐姐在年邁的爺爺奶奶家裏生活。幾年前，他的爸爸又患上了尿毒症，現在是尿毒症晚期，靠透析來維持生命。奶奶又患有腦梗，一家五口人只靠爺爺一個月幾百元的工資生活。一個月前，小任非凡又突然得上了過敏性紫癜，爲他看病家裏又花去了7000多元的治療費。這無疑是爲這個不幸的家庭雪上加霜。他又是個幸運的孩子：任非凡所在的三年二班班主任宮麗馥老師聽說這個情況後，找到他的奶奶，給她二百元錢，並把這件事情彙報給了校黨支部。病魔無情，人間有愛！我們四小全體師生不會讓他獨自承擔這樣的劫難。我們期盼着任非凡能早日康復！由校黨支部發出倡議，號召全校師生爲任非凡同學捐款活動。僅一天時間，我校師生共爲任非凡同學捐款3108.30元。現在由宋校長把捐款交給任非凡的奶奶。

二、請任非凡的奶奶發言。

三、一滴水能反射出太陽的光輝，一分愛足以體現集體的溫暖。愛心的捐助是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。愛，因爲關愛而聖潔；心，因爲感恩而永恆。前段時間，我校黨支部開展“落實科學發展觀，黨員助學獻愛心”幫扶活動。我校每個黨員幫扶一個家庭貧困的學生。在這項活動中，我校啓動了陽光工程，爲每個學生買了一個書包，每位黨員爲結成對子的學生準備了生活、學習必需品。授人玫瑰，手有餘香，奉獻愛心，收穫希望。下面，我宣佈黨員獻愛心捐贈儀式現在開始。

請24名孩子到前面來。(音樂：感恩的心)

請黨員爲受資助的學生髮書包和生活學習品。

四、請李雪瀅同學代表受資助學生髮言。

扶一株幼苗，蘊一份春光；助一名學童，贏一片希望。我們從這一捐贈活動中，從老師的殷切希望中，看到了愛心、關心和責任心，看到了同學們報效祖國、回報社會的信心和決心。因爲有了愛，就有了希望，在愛的陽光的沐浴下，學生們在茁壯成長。我們深信，第四國小的受資助學生一定會心懷感恩，珍惜機會，好好學習，天天向上！

五、請蔡書記做總結講話。

六、人生中總是不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望；

生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。

愛心幫扶，傳遞的是愛心，營造的是希望。

讓我們以這次活動爲契機，將愛心傳遞下去，讓希望的種子在我們四小校園中生根、發芽，讓充滿愛心的花朵永遠在我們四小校園中綻放！

本次活動到此結束！祝各位領導各位老師身體健康，萬事如意！祝各位同學學習進步！

鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新2今天我們歡聚一堂，在這個充滿關愛與溫情的氛圍中，我們隆重舉行~~區愛心企業家捐資助學儀式，這是對我校學生的極大關愛和鼓舞。

參加今天捐助儀式的有~~市軍分區愛國擁軍促進會理事、~~區~~模板租賃公司總經理劉~~先生，~~區~~商貿有限公司總經理楊~~先生，~~區教育局工會王主席，~~鎮政府--------，~~鎮中心學校張~~校長。讓我們以最熱烈的掌聲，向他們的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！

~~模板租賃公司和~~商貿有限公司，乘着改革的東風，公司的事業蒸蒸日上，爲~~區的經濟發展做出了巨大貢獻。在企業發展的同時，兩位老總更有着極強的社會責任感和愛心，認爲一個優秀的企業還應肩負起更大的社會責任，發展自己，回報社會。今天的捐助就是最好的證明，並將把這一活動形成長效機制，持續幫助下去。

捐助儀式現在開始，有請企業家劉~~先生講話，大家歡迎；

扶貧濟困是中華民族的傳統美德，樂善好施、助人爲樂是社會倡導的時代新風，關注貧困學子就是關注國家的未來，就是爲社會播撒下希望的種子。它體現了人類最高尚的品質，最美好的情感。今天，~~模板租賃公司和~~商貿有限公司用自己的實際行動詮釋了這一美好的品德，充分彰顯了企業家們的愛心與魄力。下面請受捐助的燕子河國小~~~等8名學生上臺接受資助，請劉~~先生，爲受捐助的學生髮放助學資金；下面請受捐助的~~鎮中學~~~等11名學生上臺接受資助，請劉~~先生、楊~~先生爲受捐助的學生髮放助學資金。

下面請鎮領導和局領導爲企業家頒發榮譽證書

同學們，知識改變命運，愛心成就未來。希望受資助的同學珍惜這來之不易的資助機會，將~~模板租賃公司和~~商貿有限公司的涓涓關愛化爲奮發進取的不竭動力。下面進行大會第三項：請受捐助學生代表~~~同學發言；

大會進行第四項：請教育局公會王主席講話；

大會進行第五項：請~~鎮政府宣委樑~~同志講話；

大會進行第六項：請~~鎮中心學校張~~校長講話；

各位領導、企業家，各位老師、同學們。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖。愛心的捐助是美好的情感，更是博大的胸襟。愛，因爲關愛而聖潔；心，因爲感恩而永恆。贈人玫瑰，手有餘香，奉獻愛心，收穫希望。我們從這一捐贈義舉中，看到了社會對教育事業發展的愛心、關心和責任心，我們希望這捐助的火種能夠在全社會中永遠傳續下去，在社會上形成捐資助學的良好風氣，進一步弘揚無私奉獻精神和關愛互助精神。希望受捐助的同學，能夠珍惜機會，把社會對你們的愛心化作學習的動力，用優異的成績回報關心你們的人，回報社會，讓充滿愛心的花朵永遠在我們校園中綻放！

本次活動到此結束！祝各位領導、企業家、全體教師身體健康，萬事如意！祝各位同學學習進步！

謝謝大家！

鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新3各位領導，各位家長，老師們，同學們：

大家上午好！金秋九月，丹桂飄香。在喜獲豐收的季節，我們在這裏隆重舉行愛心捐助儀式。在此，我謹代表學校向參加捐助儀式的各級領導和家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向長期關心支持我市教育事業的各界朋友致以崇高的敬意！

近年來，各級各部門在奮力推進縣我市經濟突破發展的同時，始終把教育放在優先發展位置，凝聚社會各方面力量，切實加大投入力度，不斷改善辦學條件，努力鞏固“普九”成果，着力提高辦學水平，有效促進了教育事業的長足發展。今天，根據市教體局的工作精神，我們隆重舉行這個捐助儀式，希望不僅給同們帶來了實實在在的物質幫助，更重要的是帶來了巨大的精神動力，溫暖這裏的每一個心靈，清潤每一塊心田，讓廣大師生受到教育與薰陶。

下面首先請學生代表 代表受捐助的學生髮言。

下面有請家長代表 發言。

下面有請班主任代表李淑萍老師發言。

下面有請校領導爲受資助的學生髮放資金，請同學們按順序上前領取。

最後，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長爲我們講話。

各位領導、家長、老師、同學們。長長幫扶路，綿綿手足情，愛心無止盡，助學見真情。在這裏我衷心希望高格莊中學全體教職員工倍加努力工作，建設好我們的校園，提高自身的教學水平和管理水平，把高格莊中學辦成一所社會滿意、人民滿意、有一定影響力的“名校”，不辜負各級領導和社會各界對我們的大力支持和寄予的厚望；希望全體同學們，牢固樹立熱愛祖國、決心爲祖國繁榮富強貢獻力量的堅定信念，樹立自強不息、不怕艱難險阻、敢於勇往直前的奮鬥精神，樹立與時俱進、昂揚向上、勇於創新的開拓意識，好好學習，天天向上，爭做團結友愛，文明禮貌，有責任感、緊迫感和使命感的新一代接班人。

最後，祝各位領導、家長、老師們工作順利，萬事如意！祝全體同學們身體健康，學習進步！

鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新4尊敬的各位領導、各位嘉賓、老師們、同學們：

大家上午好！

在這咋寒還暖的季節，我們在這裏隆重舉行“情繫學子、~~服飾愛心校服”捐贈儀式。在此，我代表~~鎮初級中學全校師生對奉獻愛心，捐贈校服的湖北省~~服飾有限公司表示衷心地感謝！

社會多一份關愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望。湖北省~~服飾有限公司出資數萬餘元訂做校服，無償捐贈給我校300多名在校學生，這是對我校教育事業的極大關愛和支持，也是對我校教育發展的極大鼓舞和促進，讓我們以最熱烈的掌聲，向他們表示最誠摯的謝意！

出席今天捐贈儀式的領導、來賓有：~~市教育局副局長闞~~

女士、~~服飾有限公司董事長韓~~先生、~~市教育局後期股

股長李~~同志。後期股副股長仰~~同志，~~市~~鎮中心學校校

長陶霈同志，讓我們再次以熱烈的掌聲，對他們的到來表示最熱烈的

歡迎！

1、首先，有請~~鎮初級中學校長高~~致歡迎辭

2、捐贈儀式現在開始，下面有學生代表上臺接受捐贈(分男女兩組，每組10人)

3、下面請學生代表梅~~致感謝詞

4、有請~~服飾有限公司董事長韓~~先生致辭

5、敬請闞局長同志講話

6、全體學生齊唱《感恩的心》

予人玫瑰，手留餘香。積善成德，積智成朗。~~服飾有限公司熱心參與社會公益，慷慨解囊，體現了一個有社會責任的企業家的一種愛心、一種善舉。希望同學們飲水思源、知恩圖報，用實際行動傳遞愛心，不辜負各級領導和社會各界對我們的大力支持和寄予的殷切厚望；也希望同學們樹立自強不息、勇往直前、昂揚向上、勇於拼搏的開拓精神，好好學習，天天向上，爭做新一代接班人。

今天的捐贈儀式到此結束，謝謝大家！

鼓勵愛心捐贈主持詞範文最新5尊敬的各位領導、各位來賓、愛心羣的羣友們、老師同學們：

大家上午好！

我是愛心羣的羣友海燕，也是本校的老師，首先，我代表全體村民以及柏偉希望國小的全體師生，向大家致以最崇高的敬意！對大家的到來表示熱烈的歡迎！(鼓掌)

今天，我們相聚一起，共同爲撫州人間真情愛心羣愛心書屋進柏偉國小進行捐贈儀式。參加今天捐贈儀式的嘉賓有：來自黎川縣教育局領導、湖坊鄉政府的李書記、我們湖坊中心國小的吳校長……同學們，我要特別向大家介紹，爲我們捐建愛心書屋的撫州人間真情愛心qq羣的叔叔阿姨們今天也來到了我們現場這位就是愛心羣的羣主白雲悠悠阿姨，這是他們第二次來到湖坊鄉奉獻愛心了。讓我們以熱烈的掌聲對各位嘉賓的到來表示衷心的感謝！(鼓掌)

我想告訴同學們的是，撫州人間真情愛心羣的羣友們捧着一顆愛心遠道而來，爲我們學校捐建愛心書屋，還爲我們每個學生送來了書包、文具等物品。撫州日報社爲了讓我們學校的孩子們通過互聯網看到外面的世界，還向我們捐贈了電腦。同學們知道今天是什麼日子嗎？對，

是全國植樹節。十年樹木，百年樹人，撫州人間真情愛心羣的羣友們選擇今天前來我們學校捐建愛心書屋，蘊意深遠。此時此刻，我的心情無比激動，無論用多華麗的詞句都難以形容我此刻的心情。

千言萬語匯成一句話：桃花潭水深千尺，不及人間愛心情。讓我們用掌聲來感謝衆多愛心人士對山區國小的關愛之情！(鼓掌)

來賓們、同學們：我們柏偉希望國小是一所地處邊遠山區的國小，教學設施落後，基礎條件差。與撫州城裏的孩子一樣，我們這些山裏孩子也是祖國的未來，是撫州興旺發達的希望。

書是引領我們從無知到成功的階梯，書是我們通向外面世界的橋樑。

我們學校所有的孩子，都渴望能像城裏孩子一樣，在書的海洋裏遨遊！令我們十分感動的是，瞭解了孩子們對書籍的`渴望後，撫州人間真情愛心羣的叔叔阿姨們捧出了一顆顆愛心，爲我們買來了書包、字典、文具等，還捐建了一個屬於我們柏偉國小的“愛心書屋”。同學們，爲表達我們崇高的敬意和衷心的感謝，請伸出我們的雙手，再次把最熱烈的掌聲獻給這羣可敬可親的人！(鼓掌)

我宣佈，撫州人間真情愛心qq羣愛心書屋進柏偉希望國小捐贈儀式現在開始！

請全體起立，奏中華人民共和國國歌，升五星紅旗。請幾位旗手上場

請坐下。現在進行第二項：發放愛心捐贈物品。(音樂)

請學生代表上前爲嘉賓佩戴紅領巾！

請嘉賓爲學生代表發放捐贈物品！

用革命先烈鮮血染紅的紅領巾系在嘉賓的脖子上，象徵着同學們一顆顆熾熱報效祖國的心；一個個沉甸甸的書包，那是撫州人間真情愛心羣的叔叔阿姨對同學們的一片片深情、一份份希望。對於這份厚禮，同學們有着怎樣的感想？

現在進行第三項，請學生代表發言。

扶一株幼苗，蘊一份春光，助一名學童，贏一片希望。撫州人間真情愛心qq羣是一個由不同市縣、不同職業卻有共同愛心的qq網友組成的純民間團體。他們默默地資助學生、關愛兒童、扶助老弱病殘、幫助生活困難之人、奉獻愛心。今天，他們的愛心列車駛進了我們柏偉國小！

現在進行第四項，我們來聆聽人間真情愛心羣的羣主白雲悠悠阿姨對捐建柏偉愛心書屋的心聲。大家鼓掌歡迎！

愛心的捐助是責任，也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。白雲阿姨的一席話，是對我們的莫大鼓勵和殷切希望。陽春佈德澤，萬物生光輝。希望同學們多讀書，讀好書，好好學習天天向上。同學們，你們知道嗎？吳校長也是愛心羣的一員，是個非常有愛心的校長。

現在進行第五項，有請湖坊鄉中心國小校長吳校長講話。(鼓掌)

愛，因爲關愛而聖潔；心，因爲無私而真誠。涓涓流水可以匯聚成江河，點點愛意可以凝成愛的暖流。只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

現在進入我活動第六項。有請湖坊鄉政府的李書記發言。

愛是一盆火，愛是一盞燈！撫州人間真情愛心羣的叔叔阿姨們，請你們相信，你們的愛心，將會在柏偉希望國小得到延續。我們全校所有的同學們，都會以你們爲榜樣，將來儘自己的所能，努力向社會奉獻出我們的愛心，爲祖國的強大、爲撫州的興旺發達而竭盡全力！同學們，你們會這樣去做嗎？相信我們柏偉希望學校的學生是最棒的。

現在進行第七項。掌聲歡迎我們黎川教育局的領導講話。

局領導熱情洋溢的鞭策暖人心。愛心是亙古不變的陽光，有愛就有陽光，這個世界正因爲流淌着愛的旋律，菜如此繽紛多彩。讓我們攜手並肩，用愛心去譜寫真愛的樂章。

現在進行儀式的第八項。請大家用最熱烈的掌聲歡迎柏偉希望學校的劉校長和愛心羣的管理員阿萍共同爲柏偉希望學校愛心書屋揭牌。

恩師贈言 篇八

企業愛心捐贈發言稿

尊敬的海門市東洲國小、海門市少年宮的各位教育專家、各位來賓： 大家上午好！

帶着對百祿國小孩子的無限關愛，你們頂着凜冽的寒風，一路舟車勞頓，來到百祿國小送教並進行慷慨的捐贈。我們心潮澎湃，激動萬分，千言萬語，難以言表。在此，我謹代表我們百祿國小的全體同仁和一千多名學生，向各位遠道而來的教育專家，各位來賓表示熱烈歡迎和最誠摯的感謝！

千校萬師工程給百祿國小的發展帶來了新的機遇。自從海門市東洲國小對我校進行支教活動以來，一直關心我們學校的發展，多次對我校進行送教活動，給我們全鎮老師上示範課、研討課，進行教育專題講座，以全新的教育理念指導我校的教育教學工作，使我校的發展邁上了新的臺階。

東洲國小的戴玉老師長期駐在我校指導教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，使我校老師的英語教學水平不斷提高。這次，東洲國小又爲我校送來了四節示範課，同時開展教學研討活動；海門市少年宮捐贈給我校數千冊圖書，這些圖書將爲我校師生展開五彩的畫卷。老師們、同學們！讓我們再一次用熱烈的掌聲向關心關愛我們的海門市各位教育專家、各位來賓表示衷心的感謝！

最後，祝各位領導、各位來賓身體健康！

企業愛心捐贈發言

盡微薄之力 點亮希望火種  址坊鎮商會愛心捐助企業家發言稿  各位領導、老師、同學們： 

大家好！ 

今天我十分高興參加此次活動，並代表企業家發言，我的心情非常激動！ 

孩子是國家的未來民族的希望，特困學生更需要社會的扶持和關愛。作爲一名企業家者，積極參與這次捐資助學活動，義不容辭、責無旁貸。 

捐資助學是中華民族的傳統美德，是培育人才的希望工程，是我們企業家們所開展的一項看得見、摸得着的民心工程。 

衆人拾柴火焰高，扶貧濟困我們義不容辭，我們責無旁貸。捐資不分多少，善舉何言先後。它將轉化爲弘揚傳統美德的強大動力！少抽幾條香菸，多幫幾個學生。給優秀的學子們前進的動力，給身處逆境的孩子們雪中送炭。我們捐出去的是一份心意，收穫的是一份好心情。 

址坊鎮中心國小的孩子們，希望你們自強不息，立志成才；希望你們不斷學習新知識，掌握新本領，更希望你們常懷感恩之心，常懷報國之志，今後接過愛心接力棒，做愛心的傳遞者！同學們，黨和政府以及社會各界沒有忘記你們，時刻都在關注着你們。希望你們把他們的關愛，化爲奮發學習的動力，以優異的成績回饋社會。 

捐贈助學，功在當代，利在千秋，對於受捐贈的同學們我想說，你們生活的道路上並不貧窮，你們求學的歷程中也不孤單，黨和政府以及社會各界沒有忘記你們，時刻都在關注着你們。從受助的這一刻起，你們又多了一個關愛你、支持你的朋友，多了一份關愛也多了一份期待。 

我們希望受資助的學生要心懷感恩之心，要感恩社會、感恩父母、感恩身邊所有的人；要自理更強，把他們的關愛，化爲奮發學習的動力，以優異的成績回饋社會。 

同時址坊鎮商會也號召更多的企業家、社會愛心人士加入愛心助學的活動中，關注更多孩子的成長。 

最後祝同學們學業有成，祝各位老師身體健康，祝我們的學校越辦越好！  謝謝大家！

企業捐贈發言稿

尊敬的各位領導和老師、各位家長，親愛的同學們：

大家好！

今天，能夠代表諸位家長，在這次捐贈大會上發言，我感到十分榮幸，也很激動！

首先請容許我向XXXXXX表示最衷心的感謝！感謝紅十字會對學校教育的重視和支持。

XXXX凝聚社會愛心人士的力量，秉着“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，在金秋送爽時節向學校了捐贈書桌椅，極大地改善了學校硬件條件緊缺的狀況，進一步優化學校育人環境，爲學校教育的發展寫上了濃重的一筆。新的書桌椅讓孩子們更好地學習，這給我們學生帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。通過本次活動的開展，我相信我們的學生會把桌椅用好、保管好、愛護好，加倍珍惜學習機會，以優異的成績回報社會，向關心、支持教育事業的各級領導和社會各界人士交一份滿意的答卷！

恩師贈言 篇九

1、蠟燭犧牲自己，爲別人帶來光明，老師，您就是那隻蠟燭，犧牲了自己，爲學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。

2、我是一個即將離開母校，向知識的另一端跨進的人，在此，我對母校的一切格外留戀，但最讓我留戀的是那些與我一起學習了三年的同學。因此，我送給他們一句話：好好奮鬥，如果我們有相見的時候，就比比誰強，誰能實現父母望子成龍、望女成鳳的願望。

3、混沌走過了六年春秋，經歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。六年的同窗，再過不久就要各散東西。我們應該學會珍惜，珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，珍惜……最重要的是珍惜彼此之間的友誼

4、撣指一揮間，已經快要國小畢業了，俗話說得好：天下沒有不散的宴席。再過不久，大家就像一盆散沙飄落到各個中學。不知道，大傢什麼時候才能重逢。但我希望，我們之間的友誼能夠長存。致此，我送上我對大家的祝福：身體健康！萬事如意！希望你能早日實現自己的願望。還有，千萬別忘了我哦！

5、老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您。

6、同學們，前面的大風大浪正等着你們！國中的日子更辛苦，更難過。希望大家在今後更努力奮鬥、拼搏。我在前方終點站等着各位GG、MM的到來。青春是我們的本錢，是我們進步的橋樑，運動也是不可缺少的。“記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘，守着黑夜的陽光，寂寞卻假裝堅強……”

7、親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。

8、六年漫長的國小時光就這樣結束了，也許，留下了許多回憶。但回憶再美好也只是回憶，未來的美好在等待着經歷。“沒有苦中苦，哪得人上人”，沒有經過風雨的洗禮之苦，哪能體會到雨後天晴之甘甜。從天地間搏殺出的日出，有其獨特的壯美；在命運與逆境中的忍耐與對抗更能體現出一個人意志的頑強。記住，有時事物之美不在於其貌，更在於其內涵以及與周圍事物的和譜之美。放飛自我，讓個性流淌。

9、祝：大家微笑走進中學大門 。

10、昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

11、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！

12、老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，爲我們點燃了智慧之燈，帶着我們在廣闊無際的知識海洋裏泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前進。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期！

13、老師在我心裏，您一直照顧我們，一直關心我們。您這麼辛苦，我們能做些什麼呢 我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報！

14、給我你的心做紀念 我的夢 有你的祝福纔夠完全 風浪再大 我也會勇往直前 我們的友誼 鑲在青春的紀念冊 今年夏天 我們祈禱着明年的今天還能夠保持無憂無慮的笑臉

15、老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的。

16、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。

17、老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激於心。

18、六年很艱苦，六年很美妙，爲夢想而努力，年輕而開懷的六年在我們心裏是“幸福歲月”，永遠不會被忘掉！

19、我們將踏上了各自的旅途 雖然經歷不同的故事 仍記得夏天的祈禱。

20、隨着時間的流梭，再過幾個星期我就要離開生活了二千多日子的母校。雖然離別是悲傷的，但是我還是祝全體同學能讀上自己心目中的中學，能取得好的成就。

21、一轉眼，就要畢業了，回首這六年的校園生活，有甜的，有苦的。不管怎樣，每個同學都要進入國中，結識更多的朋友，希望在今後的日子裏，同學門可以在天空中自由飛翔，尋找一片屬於自己的藍天。

22、一份真摯的友誼，永恆的回憶，訴不完的千言萬語永遠是心中最真的祝福。

23、老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養着我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。

24、在我的記憶裏，除了家人外便是您；在我的人生裏，最慈祥的便是您；在我的旅程裏，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。

25、又到了梧桐花開的日子，我們迎來了分別的時刻。時間過得好快，轉眼同學就要分別了，心裏有一種莫名的疼痛。記得我們這一羣瘋丫頭是特別好的朋友，一起上學，一起放學；有福同享，有難同當；爲朋友兩肋插刀……我們一起走過了十個指頭也數不清的日子，如今，我們卻又要分別了，所謂“天下沒有不散的宴席”，如果我們有緣的話，一定會在世界各地的一角相遇。我等着這一天到來！朋友。

26、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

27、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

28、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節裏開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印裏，爲你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

29、老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗；太陽是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的。

30、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

31、希望我們的友誼像酒，越釀越醇；希望我們的友誼像茶，越泡越濃；希望你在中學學習和生活能夠開開心心！

32、給我你的心做紀念 這份友誼 任何時刻打開都新鮮 有我陪伴 多苦都變成甜 睜開眼就看見永遠

33、老師，當了您六年的學生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護士是怎樣關心病人的，我將永遠記住您。

34、應屆畢業生網畢業贈言送給母校的畢業贈言祝福語 送給母校的畢業贈言祝福語時間：2015-10-13 來源：畢業贈言網

35、雖然已快看不見你，快聽不到你的聲音，但我們仍像過去時時聆聽你的教悔。

恩師贈言 篇十

教師節活動方案1

隨着第xx個教師節的來臨，我校將組織同學開展“尊敬老師，熱愛學校”爲主題的系列活動。進一步加強青少年思想道德教育，弘揚中華民族尊師的傳統美德，讓尊師愛師之風在我校蔓延。

1、班級活動：

（1）各班在教師室醒目處或講臺寫上本班同學對老師的祝福語（確保每位老師9月10日上課時都能清楚地看到）；

（2）要求所有同學9月10日見到老師都主動問候老師“節日快樂”；

（3）出一期慶祝第xx個教師節的黑板報；

（4）9月10日上課時，師生問候語改成師：同學們好！學生：老師您辛苦了！，班主任對本班學生進行排練；

（5）9月7日下午班會課組織“尊敬老師，熱愛學校”爲主題的主題班會，要求各班主任認真備好課，組織學生談談老師對自己的關愛，如何感謝老師等相關內容，形式不限（詩歌、演唱、演講均可）。

（6）自選活動（可發動學生積極參與，但不規定每位學生必須做）

①學生自制賀卡獻給老師；

②學生自制小禮物獻給老師；

③主動爲老師做一件事；

（7）賀卡評比活動

各班組織學生製作教師節賀卡，賀卡大小不超過A4大小，單面，每班精選一到兩個作品上交政教處參加評比，政教處選出優秀作品展出並班級加分。作品上交時間9月8日下午下課前。

2、要求：

（1）、各班主任認真組織好班級活動，努力營造有班級特色的慶祝教師節氣氛；

（2）、各班9月7日還將整個教師節活動計劃交政教處；

（3）、此次活動各班主任做好活動記錄，活動後寫好活動小結，活動記錄和小結9月12日上午下班之前交政教處；

教師節活動方案2

第xx個教師節即將到來，我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨。然而，再多讚美的言語、華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。讓我們一起加入“尋訪過去的老師”行列中來吧，找一找曾經教過我們的老師，傾訴對老師的尊敬熱愛之情，表達“綠葉對根的情意”。

一、活動流程：

9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。

9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。

9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節系列活動。

9月13日：上交優秀“尋訪過去的老師”反饋表。

二、活動內容：

活動一：尋訪過去的老師。和曾經教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收穫，向老師們送去節日的祝福。

活動二：送一包潤喉糖給老師。開學一週來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。

活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。

活動四：教師節當天一大早，佈置好教室，給老師一個驚喜，每節課開始的“老師好！”改成“教師節日快樂”。

三、注意事項：

活動一：邀請每位少先隊員參加。大隊部於週四將反饋表發至各中隊，請每個中隊選擇優秀“尋找過去的老師”反饋表5份於9月13日上交大隊輔導員楊老師處，大隊部將擇優進行展示。一年級新同學可以在爸爸媽媽的帶領下尋訪幼兒園老師，如果沒有時間，請電話或短消息問候吧！

活動二、三、四：1—6年級少先隊員可根據實際情況選擇進行。

教師節活動方案3

一、活動目的：

1、發揚光大尊師重教傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。

2、鍛鍊語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執行力。

3、體驗合作的快樂，學會換位思考。

二、活動主題：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織：由班委負責，班主任、副班主任協助。

五、活動地點：教室

六、活動準備：

1、自制感恩卡賀卡；

2、學生準備詩歌、歌曲等節目；

3、教室佈置；

4、邀請任課老師參加；

5、照相機一臺、節目主持人男女各一位。

七、活動過程：

（一）上午四節課由學派學生擔任教師上課，任課教師在教室後面相機指導。

（二）教師節主題慶祝活動：

1、主持人宣佈：向日葵班級教師節慶祝活動開始；

2、詩朗誦――老師，我們愛您！

3、歌曲：“感恩的心”

4、主持人選讀學生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話（現場抽取）

選派學生代表向在座的老師敬禮，並給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當我走過老師的窗前

6、舞蹈：徐晨儀或其他同學，表演完畢後請老師模仿學生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物學生給老師贈送禮物：送上自己親手製作的感恩卡，向老師表示節日的祝福；選派學生向老師贈送一支多功能教鞭。在場教師送給每個同學一份829日家長聯席會上的照片和錄像光盤。