銀河補習班評價(多篇)

銀河補習班評價 篇一

言傳身教比100個道理強

“爸爸，我像你一樣，永遠也不會認輸！”

電影中有這樣一幕：馬飛躺在牀上，看到爸爸在工作，問：“那我也能夠不睡覺嗎？”

馬皓文明白兒子的細心思，他沒有拒絕，也沒有命令和說教，而是說了一句：“你自我的事情，永遠不用問我。”

就之後工作了，馬飛獲得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材認真翻看起來。

馬皓文用身體力行的方式影響了孩子的一舉一動，比起說教更加有效。孩子對這個世界的認知，三觀的建立，都直接來源於父母。模仿是人類行爲的基本來源。父母的一言一行，孩子都會照單全收。

沒有孩子是天生的優秀，都是經過父母無形中的薰陶，孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優秀。

每一天沉迷手機的家長鮮少能培養出愛讀書的孩子，關於言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：田母拒金，使田稷嚴以自律，終成齊國一代賢相；陶母封魚，陶侃牢記母訓，清廉正直，成爲東晉初的重臣；寇母題詩，寇準勤於政事，亦成一代名相。

正如教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自我；你教育孩子，也就是教育自我，並檢驗自我的人格。”

銀河補習班評價 篇二

正值暑假時日，《銀河補習班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。

看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎？

言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個人的講述爲中心由此展開所有的情節，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長爲線索，穿插交織出這一則完美的故事

故事的開頭是一個輝煌的事件：奧運聖火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運聖火傳遞現場，抱起了馬飛送給他一個生物禮物，與此同時，講述人（長大後的馬飛）在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峯的時刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待着東沛大橋的開啓儀式時大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個魔術太牛了能再變一次嗎？”

接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進了監獄，妻子離他而去，馬飛被國小同學欺負。過了幾年，馬浩文從監獄跑出來，去到了兒子的學校，正逢兒子被處分，等待退學，於是他跟教導主任打了個賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。

在這個情節中，我就能感受到，這個承諾將使接下來的事情開始走上坡路。

馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導書，開始制定學習計劃，逼迫他每一天學習，而是教他學習的方法，學習的目的以及爲何要學習，（馬浩文把輔導書倒進垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣）他的教育理念，其實跟我也有幾分相似，也應當跟絕大多數同學都相似：不要一頭扎進書本里頭死學，最終學的死板，以至於忘了自我真正要幹什麼。這也真是當代教育體系正在努力克服的弊端，學生在新型教學觀念和老教學理念的影響下，便催生出了“偷學”風氣（咳咳，有點扯遠了）。所以說，這部電影從某些方面來說，應當也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關於這方面的知識，馬皓文讓馬飛所做的行爲讓馬飛的班主任十分着急，爲此還專門找馬皓文進行了一場談話。最終竟在離期末考一個月的時候帶着他兒子觀看了航空展，卻在回來時遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯的：馬飛憑着所學的課外知識，成功將自我逃離了一場特大洪水將會帶來的危險。

自那以後又經歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個學校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨着講述的結束，整個電影也快結束了。結局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復所有的名譽，馬飛獲得了優秀稱號，馬皓文與成功着陸後的馬飛見面後，說出了那句話：這個魔術太牛了，能再變一次嗎？

以東沛大橋爲線索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態的炎涼，以馬飛成長爲線索，點綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節架構都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時候對天上晃手電筒，期望父親能找着家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安；再到父親讓兒子難過後，說出：對不起，我也是第一次學着做爸爸，到兒子長大後讓老了的父親難過以後說出：對不起，我也是第一次學着做兒子。等等，無一不能看出情節的細微縝密，可是，最讓人感動的就是晃手電筒的情節了，環境把氣氛烘托的十分到位。

最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那麼每一天的拉弓也就毫無意義。

銀河補習班評價 篇三

騰訊視頻上剛能觀看《銀河補習班》，就迫不及待的去觀看了，當我看到電影時長是兩個半小時的時候其實我是比較絕望的，那麼長的時長，會不會有很多無聊的情節會是個很磨人的兩個半小時。

事實上是並沒有，整部影片並沒有讓你覺得無聊的地方。甚至能夠說，每一個地方都是環環相扣，覺得不能少任何一個環節。然後整個電影看下來，都沒有感覺到時間的流逝，讓你整個人沉浸在電影當中。

影片開始是從兩位航天員引入進來，一段記者採訪，馬飛的家屬並沒有前去。開頭闡明瞭爲什麼會有銀河，但我也在心中畫上了一個大大的問號，在銀河的前提下爲什麼會有補習班？爲什麼會用這個作爲開局？爲什麼馬飛的家屬沒有到場？

時間追溯回到馬飛的回憶當中1990年火炬傳遞。整個回憶由白宇的旁白闡述承接，演繹爸爸馬皓文，與兒子馬飛的成長故事。這段的1990年火炬傳遞做舊方面做的十分好，從整個的佈景，到時代印記闡述都完成的十分好，包括以後的香港迴歸，大洪水等等都有着濃濃的時代印記，更容易產生共鳴。

也是從這段開始講述了馬飛和爸爸的關係，爸爸馬皓文是一個很驕傲的人。馬皓文因爲設計了東沛大橋受到了全市人追捧。爸爸是魔術師，變了一個大大的魔術，然後有了這座橋。然後橋就塌了...

影片整體是用插敘的手法描述的，寫一段馬飛在宇宙中因爲事故原因，無法回到地球，在外太空回憶過去。再寫一段自我成長馬飛和爸爸的經歷。雖然來回切換如果沒有很好的轉換的話會給人跳戲的感覺，可是導演處理得很好，插敘時間段以及順序並沒有不協調的感覺。

爲單位背了鍋，選擇默默的忍受。在那種情景下他並沒有垂頭喪氣，依舊在潛心的激勵着兒子，用自我的略帶一些詼諧的話語使得電影沒有想象的沉重。在監獄一段時間再出來，他無法再在自我的城市小區中立足。

其他的一切都變了，離婚的妻子已經另嫁他人，並且和兒子去了另一個地方，兒子也被送到了一所全寄宿學校。而再次和兒子相遇的馬皓文，卻是在兒子因爲在學校的諸多事蹟面臨開除的時候。可是馬皓文並沒有像其他人那樣選擇放棄，而是和教導主任打了一個賭，如果馬飛沒在最終取得全校前十的成績就會被開除。銀河補習班就此開班授課。

“只要你相信自我，好運氣必須會像哈巴狗一樣自動來找你。”偶然機會遇到了在爆破出現困難的劉八兩，利用自我的專業知識，幫忙劉八兩解決了爆破問題，並獲得了一齊合作工程的工作。相信自我能夠做好事情就會有向上的動力，只要你相信，不放棄，就總會有一天苦盡甘來。

“清華北大隻是過程，不是目的。”我們很多人都會說自我以後的目標是清華，是北大。而那些說到底只是一個學校，欲做事，先立人。而那些學校只是自我在立人道路上的一個小小的過程，只要付諸努力，一步步的提升，成爲更好的自我，那纔是目的所在。

“夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每一天拉弓有什麼意義。”馬皓文所提倡的是按孩子的興趣所學習，而不是讀死書，死讀書。“真正的學習，要從興趣開始。”如果你不是基於自我的興趣只是在讀死書，那麼所有的東西學出來就都只會是一個刻板，一就是一，二就是二。學習的關鍵是讓孩子更好的去走入學習本身，讓學習成爲樂趣，而不是壓死自我的負擔。

“看看，才十一釐米，到考試前，每一天零點一釐米，我的天才兒子，能做到嗎？”把所有東西累加起來，然後再分開掉。所有東西都堆一齊，你會告訴自我，太多了，這些都是壓力，我完不成那麼多。而當你總結起來把所有東西分塊化，你會發現其實那些所謂的高山並沒有那麼高，並不是無法逾越。也在告訴着家長，放棄那些所謂的課外練習，課外補習，真正歸於根本的課本，每一天完成那麼小小的一釐米到最終就是一座高山。

“可是我已經輔導你一整天了。”“家長怎樣說固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長怎樣做。”我們一向都在說孩子怎樣怎樣樣，這個孩子是個乖孩子或者是個淘氣不聽話的孩子。而當家長去責備孩子的時候又有沒有想過自我所看到孩子身上出現的問題在自我的身上有沒有過影子。家長是孩子的第一本教科書，從孩子生下來的那一刻開始，你的一言一行就已經在慢慢灌輸在孩子腦海中。作爲家長不應當只是去說孩子怎樣，而更多的是應當改變自我，讓自我變得更好，才能讓孩子從家長身上學到能學的爲人處世的道理。

“放心吧，兒子上的是東沛最好的補習班，銀河補習班。”銀河補習班，帶着馬飛對於飛行對於太空的嚮往。用馬飛與馬皓文之間相處的過程，對馬飛的教導和補習。實則是在對家長和孩子的教育方式，教育理念的一種補習。這也是銀河補習班開班的目的。

“對學過知識反覆的加深印象，就像這個饅頭一樣，蒸好了，反覆的加熱，會比新蒸出來的饅頭好吃嗎？”“在他們學習本事最強的年齡，每一天學到夜裏十一二點，這樣一學學十幾年，他們眼中的這種厭倦，我們真的看不見嗎？”這就是當代學生處在的悲哀處境，成爲了學習的奴隸，爲了分數爲了考好的學校，爲了所謂以後好的未來天天埋在學習裏，不再有活潑靈動，無憂無慮的自我。

教導主任檢查了馬飛的書包，找出了揹包裏爸爸給他的飛機，說他是不務正業的壞孩子。並重重的把飛機從樓上扔了下去，飛機碎成了一堆碎片。馬飛的夢彷彿被摔得粉碎。

在所有的不順，所有人不看好的情景下，糟心的事一波之後一波。在所有事情都向着不好的情景下發展着的時候，馬皓文最終在沉默中爆發了。“我不會認輸的，不信試試，來啊。永遠不認輸...”

“爸爸：像你一樣，永遠不認輸。”這是馬飛寫給馬皓文紙條上的話，馬飛一向在堅持着自我的航天夢，一向記着父親的賭約。馬皓文一向堅持着自我當年橋塌了事件的起訴和追查。

在98年大洪水的時候，正好是馬飛和馬皓文返程的時候，因爲馬飛上錯車導致兩人分開。這段情節也是影片最精彩的一段，整個洪水狀態表達的異常好。從下雨的環節到整體的佈景，以及父子的表演。彷彿把我們這些沒經歷過那段時間的人拉到了那段場景當中，在爲兩個人關心緊張着。

“看看你身邊有什麼，想辦法，動動你的腦子，想辦法你能出來。”馬飛聽到爸爸的話利用身邊的東西搭了簡易的木筏逃了出來。這段緊張中帶着感動，讓人默默的留下眼淚。可是從這也能看出來馬皓文教育方式其實是正確的，他在培養着孩子自我動腦想事情。不侷限在所應對場景當中的固有想法，站在另一個角度看問題。

一切塵埃落定，期末考試結束了。馬飛考了年級65名，雖然提高了很多，可是並沒有完成賭約。主要原因是語文作文上教導主任給了零分。之後經過教師的投票，作文上加了22分，最終進了前十名。

從這件事後牽扯出了教導主任的一樁事件，他收養的兒子從小就成績優異。教導主任在孩子有成就的時候大肆宣揚，很有光彩。而在考試成績不夢想的時候選擇了落寞，不理不睬，選擇了放棄。從而導致孩子選擇了另一套道路，變成了開局的那個瘋子，從頭埋下伏筆貫穿影片。就像馬皓文說的那樣：“我們都是父親，應對孩子們我們能說這一切和我們毫無關係嗎。”

由於一次吃飯的偶然機會，馬皓文發現了自我徒弟揹着自我做的事。原先當年的一切都是他做的，馬皓文最終有了給自我翻案洗清自我一輩子委屈隱忍的機會。而在這個時候馬飛因爲自我登天的機會，讓父親放棄這次機會。馬皓禮貌白了，自我的教育最終還是失敗了。從那次開始便不再和馬飛見面，這也就照應了前面爲什麼馬飛登天而沒有親屬到場的原因。

太空中的馬飛靜靜的回想着過去的事情。馬皓文像當初馬飛在家引導在監獄的馬皓文回家一樣。找出了手電筒，默默的照着天空，引導着馬飛回家的方向。而在太空的馬飛拿着當初爸爸做的足球地球儀當中，飄出了當時自我寫的紙條“爸爸：像你一樣，永遠不認輸。”

馬飛不再選擇在回到艙內坐以待斃，不再服輸。他毅然決然在僅有少之又少的氧氣的情景下決定出艙維修飛船。經過一番努力，以及自我破釜沉舟的勇氣的狀況下，最終修好了飛船，回到了地球。而父親也去看了兒子回到，馬飛也印證了馬皓文的教育方法沒有錯。

我是第一次做爸爸，我也是第一次學着當兒子。那貫穿着全篇的三下拍肩深深的賺着淚點。“這個魔術太牛了，能再變一次嗎？”這是當初開始時小馬飛對父親說的那句天真無邪的話。兩人相視一笑，冰釋前嫌。

整部電影呼應做的異常好，前面的兒子被欺負，到監獄裏爸爸被欺負。從前面兒子拿着手電筒等爸爸，到後面爸爸拿着手電筒等兒子。包括前後的紙條，前後的變魔術，包括一向埋伏筆的教導主任的兒子。所有的所有有呼有應，有鋪有墊。

任素汐、鄧超兩位演員把新生代的父母差異化做的十分好，表達的十分好。母親就像此刻大多數的家長一樣，只注重學習和分數。而父親表達了一種新生的狀態，更加註重孩子的興趣愛好。這無外乎構成了鮮明的比較，讓已經做家長的產生深思，讓還是孩子的我們思考以後應當怎樣樣教育孩子。

就像馬皓文一向說的那樣。期望兒子學的不只是知識，還有思想和方法。當你能夠做到自我身處黑暗之中，還能把光明留給別人。你就是一個成年人了。總有一天我們要爲別人負重前行。感激這部好電影帶給我的沉思。

獻給父親，送給孩子。

銀河補習班評價 篇四

爲什麼要學習？

“清華北大隻是過程，不是目的地。”

影片中，馬家父子有這樣一段對話：

“你長大之後想做什麼？”

“上清華北大啊，媽媽說的。”

這段話聽起來好笑，卻是很多中國孩子從小受到的學習教育：“好好學習，將來考一個好大學。”漸漸地，在很多孩子心目中，學習只是爲了考大學，考大學是爲了找好的工作。

很少有人告訴我們，我們最終的目標並不是大學，也不是好的工作。馬皓文卻能夠告訴孩子：“清華北大隻是過程，不是目的地。”

於是馬飛在童年時期就找到了自我的夢想，並進取不斷地爲之努力。當校長求馬飛放棄飛行員面試，參加大學聯考讓學校重獲昔日榮光時，馬飛毫不猶豫地拒絕了。最終他成爲飛行員，後成爲宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計劃。

我們常說：“興趣是最好的教師。”那些在專業領域獲得非凡成就的大師們，都是先找到了自我熱愛的事物，然後在這個領域不斷學習不斷探索才得以今日的成就。

教育帶來人生無限的改變，大學聯考更是人生重要的轉折點，沒有夢想，沒有夢想的學習，是枯燥的也是機械的。

就像影片中說的那樣：人生就像是射箭一樣，夢想就像箭靶子，失去了箭靶子，每一天重複拉弓的動作又有什麼意義？”

銀河補習班評價 篇五

要思考，不要“聽話”

“永遠不要停止思考，永遠不認輸。”

電影中，馬飛承受了來自各方的嘲笑、否定，慢慢地，他也理解了其他人對自我的看法，認爲自我就是他們說的那樣。可是馬皓文卻告訴他：“不要別人說什麼你就聽什麼，你的腦子要一向想。”

有這樣一幕，馬皓文站在堤壩上，應對兇猛的洪水，不顧一切地用喇叭對不確定是否活着的兒子喊：“看看你的周圍有什麼！想辦法，動你的腦子，你能出來，你能出來！”

這句話在關鍵時候救了馬飛一命，他用門板和牀單做了一個木筏，讓自我從被洪水所困的屋子裏逃了出來。如何製作一個木筏不是任何教科書裏的知識，但這確實是一個十幾歲的孩子有可能想到的。

《當幸福來敲門》中，克里斯對5歲的兒子說：“如果你有夢想的話，就去捍衛它；別讓別人告訴你，你成不了才。”

缺乏“獨立思考”的孩子長大後依靠性強，喜歡人云亦云，隨大流，沒有自我的觀點，更沒辦法爲自我的未來做出選擇。

能夠獨立思考的人會更加客觀的看待事物，理性的進行決策，正所謂授人以魚不如授人以漁，讓孩子學會獨立思考，而不是一味跟隨教師和家長的想法，他能夠自我啓發進而學到更多的知識。

銀河補習班評價 篇六

不要說：“我是爲你好”

“天下的父母都會擔心孩子被社會淘汰。”

家庭教育上最大的誤區，莫過於“我是爲你好”。

馬飛被爸爸接出去走讀後，馬飛的媽媽得知馬飛的成績依然墊底時，氣急敗壞地找到父子倆，抱怨馬皓文無厘頭的賭約時，理直氣壯地說“我都是爲他好。”

“再也沒有比‘我是爲他好’更恐怖的藉口了。那你也爲自我好，怎樣不天天對着鏡子痛罵自我兩小時？孩子什麼都能夠沒有，但不能沒有自尊心。”馬皓文反駁道。

對於小馬飛來說，他的生命中缺乏了父愛，本來應當有兩倍的母愛來呵護，可是她卻把他扔在了寄宿學校，選擇了多掙錢“爲他好”。

其實長大的我們中很多人都是聽着“我是爲你好”長大的，心裏下意識地也會十分牴觸這句話，也深深的能體會到這句話中帶有的控制慾。

更現實的情景，倒更像《三傻大鬧寶萊塢》。三個主角之一的法罕一出生，就被父親指明瞭人生道路：

“我出生於午時5點15分。5點16分，我爸爸就宣佈：我的兒子會是個工程師！我的命運之戳就此蓋下，至於我究竟想做什麼，從沒人問過！”

在遵從父母的意願學習工程時，他的成績很差，心境也很低落。最終他還是爲了自我喜歡的攝影，放手一搏，獲得了夢想與歡樂。

家長們應當避免做“權威型父母”，不要執着於掌握親子關係中的控制權，不要打着“爲你好”的旗號，強行灌輸給孩子自我的想法和態度。“爲孩子好”的前提，應當是“明白孩子覺得什麼好”，而不是“我覺得孩子這樣最好”。

銀河補習班評價 篇七

信任，是最好的愛

“你是這個地球上，最聰明的孩子。”

影片中的兒子馬飛被教師定義爲“缺根筋”，學習墊底，但馬皓文相信兒子必須能夠提高成績，衝進年級前十名。

可馬皓文妻子聽說後，直白地說：“年級前十，也不撒泡尿看看自我長什麼樣！”並且堅持：“馬飛他和別家孩子不一樣，他就是蠢笨！”

聰明的馬飛其實就是看到連媽媽也這樣定義自我，慢慢變得厭學、自卑，甚至開始破罐子破摔。難得，他還有一個一向相信他的父親，即使在最糟糕的處境下，也能給予他鼓勵。

誠如電影宣傳曲中所唱：你也需要一個相信你的人。

光線影業事業部副總裁劉同，在談及自我和父親的關係時說過，30歲之前，不明白如何評價父親：“因爲我大學選擇了中文系，放棄了學醫，他也和我絕交了兩年，兩年間我們幾乎沒有說過話，如果必須說有的話，他也都是在罵我，覺得我好吃懶做放假就每一天遊蕩……”

父母都有着一片良苦用心，讓孩子少受一點苦，少走一點彎路，所以在孩子的成長中，家長們不斷地抨擊他們眼中的“不入流”的行爲。在父母的眼中，這也是一種“保護”，期望孩子過循規蹈矩的生活，期望他不要因爲異常而被排斥。

只是我們的父母滿腔熱血，望子成龍，理解了來自上一輩的教育，他們很少稱讚，很多否定，很少信任，很多幹涉。但其實孩子的勇氣正是來源於父母的支持，父母的信任能讓孩子有底氣邁出每一步。

就像鄧超微博裏寫到的一樣，故事中有一段來源於他的童年，他把他的經歷融進了馬飛的生命中，帶上了熒幕。

而臺下的我們，看着一幕幕片段，回想到了我們的童年，有委屈，也有溫情。

更重要是，我們要爲我們的孩子，做出什麼改變，讓我們的家庭成爲什麼樣的“補習班”？

銀河補習班評價 篇八

《銀河補習班》不僅僅讓學生、教師、家長感動，更難得的是讓跟劇情有“直接關聯”的人動情。之前就曾有橋樑專業的學生對片中“造橋”的情節感同身受，在蘭州路演現場，更是有一位航天工作者的家屬對片中的太空戲份深感“揪心”：“我的丈夫是一名幕後的航天英雄，僅有飛船成功發射，並且成功回到了，我纔會安心，因爲那代表着我們的航天事業是萬無一失的。在那裏想對我的丈夫說‘老公，你是最棒的’！”作爲親臨一線的航天工作者的家屬，最懂得航天員面臨的危險和困難，能獲得她的肯定，幾位主創都由衷開心。

在路演過程中，主創們不止一次聽到這句話：“這部電影如果早拍出來就好了。”電影裏給了大家太多的思考和啓發，一位媽媽動情表示：“這部電影反應的教育問題是我們有小孩的家庭都要應對的，很多家長不是沒有智慧，而是沒有耐心、缺少方法，當孩子出現狀況時就是對家長的考驗，我不得不說有時候覺得自我的教育也有失敗的地方，電影上映後會帶着孩子一齊去看，期望我們能夠共同提高。”

電影中，馬皓文的教育方式勾起了許多觀衆的回憶，一位女孩說起自我的爸爸，頻頻哽咽：“這部電影真的讓我深刻體會到爸爸的愛，我小的時候有很多興趣愛好，爸爸不會一味讓我念書而放棄課餘生活。記得那時候家裏條件並不是太好，媽媽給我爸爸一百塊錢買襯衣，爸爸卻用所有的錢給我買了積木，此刻想來既心酸又幸福。”在場觀衆無不動容。