現代兒童詩60首精品多篇

拓展內容： 篇一

（1）愛憎分明，觀點明確。詩一般講究含蓄，但由於兒童發育的特點，他們的智力思維正處於發展時期，分辨是非的能力較差，可塑性大，所以詩中的觀點必須明確地告訴讀者，使他們知道愛什麼，恨什麼。

（2）構思新穎，富於情趣。由於兒童的思維形式是具體的形象思維，所以兒童詩必須適應這個特點，採用形象的語言，生動的情節，才能吸引讀者。

（3）內容單一，篇幅短小。這是適應兒童的理解力和耐力的需要。

（4）語言明快，節奏感強。這是爲了鍛鍊、培養兒童的語言能力。如兒童詩《寄給春姑娘的信》

現代兒童詩 篇二

小朋友們，我們歡樂的度過了元旦，很快我們就會迎來新年了，今年是猴年了，希望每個小朋友都能夠開開心心的，新年到，到處都是歡天喜地的，大家都很開心，到處都是鞭炮的聲音，出門見面都是問候和祝福的聲音，這是多麼祥和美妙的場景呀，說聲新年好，氣氛多熱鬧。

四季裏收成好

轉眼又是新年到

新年到豐收的新年多熱鬧

大街小巷放鞭炮

舞龍燈踩高蹺

迎財神接元寶

家家戶戶樂逍遙

樂逍遙

四季裏收成好

轉眼又是新年到

新年到豐收的新年多熱鬧

大街小巷放鞭炮

舞龍燈踩高蹺

迎財神接元寶

家家戶戶樂逍遙

過新年人人笑

見面說聲新年好

新年好

快樂的新年多熱鬧

無論男和女老和少

穿新衣帶新帽

大家樂樂陶陶

家家戶戶樂逍遙

過新年人人笑

見面說聲新年好

新年好快樂的新年多熱鬧

無論男女和老少

穿新衣帶新帽

大家樂樂陶陶

大家歡迎新年到

兒童詩——《我們的六一》 篇三

“六一”的太陽

爲什麼這樣輝煌？

“六一”的花朵

爲什麼這樣芬芳？

“六一”的紅領巾

爲什麼這樣鮮豔？

“六一”的孩子們

爲什麼這樣歡暢……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年們的節日

已經來到，

全世界最天真的節日

就在今朝。

“六一”的歌聲

爲什麼這樣動聽？

“六一”的舞蹈

爲什麼這樣多情？

“六一”的故事

爲什麼這樣引人？

“六一”的集會

爲什麼這樣歡騰……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，

今天的小苗，

必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，

明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，

紅領巾在胸前燃燒。

請看明天

我們將舉起山，挑起河，

捧起現代化的祖國，

飛向金色的目標……

現代兒童詩 篇四

春天

穆旦

春天是人間的保姆，

帶領一切到秋天成熟，

勸服你用溫暖的陽光，

用風和雨，使土地重複。

林間的羣鳥於是歡叫，

村外的小河也開始忙碌。

現代兒童詩 篇五

小小的船

葉聖陶

彎彎的月兒小小的船，

小小的船兒兩頭尖，

我在小小的船裏坐，

只看見閃閃的星星藍藍的天。

現代兒童詩 篇六

雨後

冰心

嫩綠的樹梢閃着金光，

廣場上成了一片海洋！

水裏一羣赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩着水，

把水花兒濺起我高。

他喊；“妹，小心，滑！”

說着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴裏說：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，

卻放射出興奮和驕傲。

小妹妹撅着兩條短粗的小辮，

緊緊地跟在泥褲子後面，

她咬着脣兒

提着裙兒

輕輕地小心地跑，

心裏卻希望自己

也摔這麼痛快的一跤！

兒童詩——《唱給祖國的歌》 篇七

當醉人的風兒

從我們心頭掠過，

無邊的稻海

涌動層層金浪；

當燦爛朝霞

染紅我們教室，

歡樂的校園

淌着蜜一樣生活……

啊，祖國，

我們像羣翠綠的小鳥，

銜一縷香風，剪一片彩霞，

捧出一支獻給您的頌歌--

啊， 祖國，您是一支

用先烈鮮血點燃的火炬，

驅走了黑暗、貧窮和愚昧，

照亮了每個人的心窩。

您是一幅

用億萬雙手繪出的彩圖，

每寸土地

都開滿改革開放的花朵。

您是一曲

用雷鋒精神譜出的頌歌，

每一個人

都是這首頌歌的作者。

您是一尊

用奧運會金牌鑄成的巨人，

五湖四海

都讚美您的智慧和品格！

呵，祖國，用什麼字眼

來描述您的偉大？

用什麼詩句

來表達我們對您愛的執着？

如果您是一軸雋美的刺繡，

我們的血液就是刺繡上的顏色，

讓我們化作根根銀絲吧，

去爲祖國編織出迷人的山水湖光。

如果您是一座絢麗的花圃，

我們的笑臉就是花兒朵朵，

讓我們化作辛勤的蜜蜂吧，

去爲人類釀造甜美的瓊漿。

如果您是一部偉大的鉅著，

我們的汗水就是飄香的油墨，

讓我們化作優美的文字吧，

去譜寫明天最輝煌的篇章。

豐富的想象 篇八

“想象是創造形象的文學技巧最重要的手法之一。”只有依憑想象，才能發現生活中具有詩意的東西，並使其深化昇華。比如金波的《流螢》，通過富於想象的景色和細節的描摹，表現詩人對少年兒童真摯的愛。詩最後寫道：“我從菜園拔一根蔥管，/好放進幾隻流螢，/讓它們閃出柔和的光吧，/孩子，送你一盞翠綠的燈。/放螢火在你的枕邊，/我再編一個童話給你聽：/說在夏天的夜裏，/有一個翠綠的夢……”而他的名篇《小鹿》，更洋溢着豐富的想象：花的影，/葉的影，/給你披一件/斑斕綵衣。你站在那兒，/和無邊的森林/融合在一起。然而你還像一株飛跑的樹，/高昂着你枝枝丫丫的角，/閃進密密的大森林裏。一會兒和這棵樹，/一會兒和那棵樹，/交談着春天的消息。