2023新大學聯考志願填報指南【多篇】

順序志願的填報方法 篇一

第一步，根據考生第一志願，按所報院校進行歸隊，將所有第一志願填報院校的考生歸隊在一起；

第二步，將所有填報院校的考生按成績排序，然後按院校招生計劃數的比例，劃出院校的錄取投檔分數線（也可以按招生院校預先公佈的招生辦法，以小於1:1.2的投檔比例，劃出錄取投檔分數線）；

第三步，將達到院校錄取投檔分數線的考生檔案投放給該院校；

第四步，院校根據招生專業的計劃數及考生專業志願確定錄取名單，將沒有錄取的考生作退檔處理。第一志願錄取結束後，如果該考生所填報的第二志願院校未錄滿或尚有剩餘計劃，再將未錄取考生按其所填的第二志願院校分別排序，然後按從高分到低分次序投檔。

2023新大學聯考志願填報指南 篇二

1、服從專業調劑：每年因爲不服從調劑而被退檔的考生是非常多的，大學聯考志願填報是一個龐大而複雜的系統工程。以不論是對於重視專業還是重視學校的考生來說，服從專業調劑是提高被錄取的成功率的，從而也避免了被退檔的情況出現。

2、根據自身實際情況：考生不論有目標院校和專業，都是需要根據自身的實際情況填報志願， 畢竟填寫了目標院校和專業後，自己的分數和身體等各種其他條件不符合就會出現被滑檔或者退檔的情況。

3、合理運用“衝穩保”:適用於平行志願投檔的策略是“衝穩保”，即各個大學要按照“可以嘗試衝刺的院校、錄取比較穩妥的院校、一定保底的院校”的順序和層次來組合志願表。

4、以分數優先：大學聯考總成績纔是決定你填報志願的重要性因素，畢竟分數達不到院校要求，就只能面對滑檔的情況。

5、以專業優先：很多考生在高三就有了自己的興趣專業，這個時候只要分數符合條件的話是完全可以將該專業和院校放在第一志願，畢竟有興趣纔是學習的最大動力的源泉。

6、以院校優先： 只看重院校各項實力，尤其是像985/211重點大學，完全可以選擇直接報考，這樣說對於專業上就可以選擇不挑剔，畢竟好的高校在畢業後是具有工作最大的一個敲門磚。

取消大學聯考加分 篇三

照目前形勢看，今後我國的照顧性加分大概只會保留烈士家屬加分，少數民族加分以及僑胞歸僑加分。這方面改革也是爲了治理大學聯考加分的造假，促進大學聯考公平。

2023新大學聯考志願填報指南 篇四

1、合理組合院校志願。

衝—衝：把有希望夠得着的理想學校作爲A志願；穩—穩：把與自己成績“門當戶對”的學校作

不過，要注意的是，“衝一衝”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂衝，當然其中一個亂衝也無妨。同時各志願間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志願填報過高(比如多個平行院校志願之間沒有拉開梯度)，就可能導致所填報的幾個院校志願全部落空。

2、要將最想上的院校填報在平行志願的前列。由於平行院校志願是有先後順序的，當考生填報的平行院校志願中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志願的前列。

同時填報的專業志願不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校後，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔後被退檔的風險。

大學聯考志願的改革 篇五

在志願填報中，以“院校專業組”爲志願填報單位，1個院校專業組即爲1個志願，在“院校專業組”內選擇專業志願和是否服從專業調劑。

同時，增加平行志願數量，以往各批次平行志願設置6-9個院校志願，從明年起，本科普通批將設置45個院校專業組平行志願，其他批次設置20個院校專業組平行志願。

而在投檔錄取方面，考生檔案將由投檔到院校調整爲投檔到院校專業組，考生選擇了服從專業調劑，高校只能在投檔的這個院校專業組內進行調劑，不能調劑到其他院校專業組。

2023新大學聯考志願填報指南 篇六

1、重視第一志願

考生在填報新大學聯考志願的時候，一定要重視第一志願。因爲招生院校最先得到的就是第一志願考生的電子檔案。如果考生把自己喜歡的專業放在了後面，當第一志願上線的考生人數足夠的時候，招生院校就不會再要其他志願的考生了。

2、不要忽視第二志願

考生在填報志願的時候，再重視第一志願的同時，也不能忽視第二志願。當考生的第一志願在錄取過程中如果因爲一些原因不能被錄取時，第二志願就會成爲考生的最佳選擇。很多考生都會認爲第二志願沒有什麼作用，但是其實每年因爲第二志願而被錄取的考生也有一定的數量，所以考生還是要認真對待第二志願。

3、服從調劑要慎重

很多考生爲了增加被錄取的機會，就會在志願填報的時候選擇服從調劑。因此在填報志願的時候，考生不能忽視服從調劑，特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生，更是需要重視。

自主招生改革 篇七

自主招生改革，綜合素質評價錄取改革，也叫三位一體的招生。

即省內高校拿出一定比例的招生名額，以學業水平考試成績、大學聯考成績和學校綜合測試成績三種成績，並按一定比例計算出綜合成績後，擇優錄取考生的一種錄取形式。