蒙氏學前班教學計劃多篇
蒙氏學前班教學計劃篇1
俗話說:“生命在於運動”,事實也證明,凡是經常參加體育活動的幼兒,身體都很健康,我們根據學前幼兒的年齡特點,本學期,計劃開展各項快樂體育活動,一學期的春風已經吹來,讓我們的幼兒在這個學期從各方面的技能中得到發展,使我們更好的認識到開展體育活動的重要性和必要性。現我將本學期課題計劃如下:
一、豐富的戶外活動形式
我們《快樂體育》課題組,根據不同孩子的年齡特點,制定不同的活動目標,它與其它教育活動一樣,是多種形式並存,共同發揮作用的`過程。爲提高幼兒的體育運動能力,增強幼兒的體質,激發幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂地成長,我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間,更好的促進幼兒的身心健康發展。
1、晨間鍛鍊活動
我們幼兒園的晨間豐富多樣,以各種幼兒早操爲主,有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質,發展能力,以自制小器械爲道具,根據年齡特點創編適合幼兒的動作,我們大班以不同顏色的健身球爲主,進行隊形隊列的變化,從而鍛鍊幼兒手眼的協調性,發展幼兒團結合作的意識。
2、挖掘器械的不同玩法
戶外體育時間也是孩子們自由發揮、探索的時間,不僅在鍛鍊了各方面的技能,同時也鍛鍊幼兒的身心發展,我們根據幼兒的年齡特點,動作發展規律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過程,我們把大把的時間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠,可以兩個人多個人一塊玩;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鑽、爬、可以單獨玩,還可以分組玩。
跳繩的開展,發展了幼兒的動作協調能力及手眼腳同時合作的能力,練習的過程我們遵循了由難到易的鍛鍊,熟練的同時引導幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑着跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動探索的意識和能力,發展了創造性思維,更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣,讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。
二、有序的開展戶外活動
快樂體育已成爲我們幼兒園的一項特色活動,我們課題組根據幼兒的不同年齡、身體條件的不同,制定相應的教學目標,選擇相應的教學過程,活動適合於幼兒的體育活動內容是實現活動目標的有力保證,我們在組織和開展戶外體育活動時,應注意以下幾點:戶外體育活動要貫徹靈巧性原則,根據幼兒的意願選擇不同的器械進行練習。戶外活動還要體現智慧性、堅持教育性原則,戶外活動必須強調安全性原則。
三、可能存在的不足之處
在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位,教師的示範動作很重要,指導教育也很關鍵,光靠教師的指導是不夠的,在以後開展活動時,可以及時與家長溝通,把活動延伸到家裏,讓家長有更多的時間陪孩子一起遊戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。
蒙氏學前班教學計劃篇2
一、指導思想:
本學期,以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針,加強學前班教育教學工作,加強師德教育,爲人師表,關心學生善待家長端正教育思想,轉變觀念,加強學前班教育研究,加強過程管理意識和質量意識,推進學前班教育改革,提高學前班教育質量。
二、工作目標:
1、以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續加強學前班教研活動的管理,積極進行幼兒素質教育的探索和研究,爲幼兒作好升入國小學習的心理準備和行爲習慣方面的
3、培養幼兒綜合能力,學會認知,學會做人,學會共處準備。
三、主要工作:
1、認真學習新的教育教學理論,端正教育思想,更新教育觀念。
2、各校堅持單週一政治學習,雙週一業務學習。
3、抓好各項制度管理,各項工作抓落實,抓實施,抓檢查。
4、發揮組長作用,嚴格落實學前班各項規章制度。
5、加強教育過程管理,鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題,尋求適當的解決問題的方法和措施。
6、堅持學前班教研活動,瞭解教師教育教學情況,瞭解各班幼兒情況,商量制定改正措施。
7、學前班工作納入學校工作計劃中,對於學前班出現的各種情況和問題,通過行政會討論解決。
四、工作措施:
1、支持和鼓勵教師努力學習業務知識,積極參加各種培訓和競賽。
2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動,注重幼兒個性發展。
3、加強早操課間操活動管理,合理編排早操結構,提高活動質量,堅持每日三十分鐘早操活動。
4、開展說普通話活動,引導幼兒在校、在家都說普通話。
5、改變舊的傳統教法,努力學習教育新理念,以新的教育方法搞好教育教學工作。
6、穩定學生思想情緒,加強常規教育,加強愛校,講文明守紀律教育。
7、加強環境衛生、個人衛生教育,每天堅持晨檢,防止危險品帶進學校,放學時小結衛生情況,讓學生漂漂亮亮上學,乾乾淨淨回家。
8、堅持不懈地進行安全教育,讓學生高高興興上學,平平安安回家。
9、認真學習教育理念,深鑽教材,認真備課,備好精品課,充分利用電化教學,讓學生樂中求學,吸收知識營養。
10、積極參加教研活動,互相學習,取長補短。
11、積極完成學校佈置的各項任務,積極參加學校佈置的各項活動。
12、充分利用課內時間抓緊教學,注意教學密度,語言教學注意多讀,發音準確,能說完整的句子,複述淺顯易懂的故事。
13、數學教學能舉一反三,多用啓發式教學。多練,靈活地掌握計算方法。
14、進行革命傳統教育,深切悼念革命先烈,化悲痛爲力量,教育學生珍惜今天的幸福生活,努力學習,本期遊烈士塔一次。
15、開展“我能行”活動,通過穿衣、繫鞋帶比賽,培養學生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉,教育學生鍛鍊身體,保衛祖國。
蒙氏學前班教學計劃篇3
又迎來了新的學年,今年我和陳老師一起帶學前班。爲了更好地做好各項工作,特制定以下工作計劃:
一、思想政治方面
更新觀念,《以綱要》和規程爲指導,自學遵守幼兒園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教學觀,使幼兒的身心健康發展。
二、教學教學工作
新學年,我們將隨着幼兒的實際情況,採取新的教學措施,除繼續抓緊抓好課程的安排外,要着重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況,增添一些粗淺的國小入學知識,圍繞園下達的中心任務,認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易,增加難度適當,使幼兒各方面都能得到全面發展,爲進入國小打下良好的基礎。
1、接待工作
做好晨間幼兒來園的活動安排,熱情接待家長和幼兒來園,與家長交流談心,對幼兒的學習方面着重進行了解,與家長保持經常的正常聯繫。
2、抓好薄弱環節及措施
(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦,坐姿端正、書寫正確,發言主動、積極,認真完成課內外作業。
(2)在教學教學中,充分調動幼兒學習的積極性,激發幼兒學習的興趣,大膽嘗試新的教學方法,改變呆板的教學模式,從課堂型向遊戲型發展,從知識型向智能型發展,把教學內容貫穿於幼兒的一日生活中,讓幼兒在輕鬆愉快的環境中掌握知識。
3、開展下午各科複習課及遊戲
激發幼兒對各科遊戲感興趣,增加一些戶外活動,做到動靜結合,使幼兒既能學到知識又能輕鬆度過一天的生活。按每週課程表的安排增加複習課及課堂、課外的書寫練習,分組活動在室內外進行,適當調整、靈活掌握,把握好時間的安排,做到有目的、有計劃的開展各項活動,使幼兒身心健康成長。
4、做好新學期的早操及節日活動
爲適合學前幼兒的年齡特點,繼續做好新操的準備工作,做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容,通過參加節日活動,組織幼兒開展討論,讓幼兒人人動腦,個個開口,講出自己的感受,增強自信心和表達獲得成功後的喜悅心情。
5、離園工作
幼兒一天的學習、活動結束,整理室內外物品,做好清潔工作,根據季節變化,幫助幼兒着裝,與幼兒交談,鼓勵幼兒自覺完成作業。
三、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信,自信使人自強。
2、善於合作。作爲幼兒的一分子,我會努力、真誠地與老師融洽相處,做一個受歡迎的老師。協調我班的各項工作及安排,與其他兩位老師一起把本班的各項工作做到。
3、充滿愛心,受孩子愛戴。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我要用我的愛將孩子們的心留下。
4、追求卓越,富有創新精神。用心去創造自己的品牌,形成自己的風格。
5、勤於學習,不斷充實自我。能過各種渠道獲取知識,完善自己的知識結構。
蒙氏學前班教學計劃篇4
一、學情分析
通過幼兒園的教與學,學生已經初步掌握認識了1~6簡單理解1~6的數的組成。另外,學生對物體的形體產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力,在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新求奇,恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標
1.教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。
2.正確的方法書寫1~10的數字
3.教幼兒學習8以內的加減,正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。
4.幼兒學習分實物或圖形,並區別物體的高矮、遠近
5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,並能迅速地區分。
6.引導幼兒學習認自身爲中心和客體爲中心區別左右,會向左、向右移動。
7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9.培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
教學計劃
9月份:
第一週:學習分類
區別上下、遠近
區別前後、左右
第二週:認識1和許多
比較大小、長短、高矮
比較輕重、厚薄、粗細
第三週:複習上下、遠近、前後、左右
複習大小、長短、高矮
複習輕重、厚薄、粗細
第四周:認識2和3
1~3的正確書寫
練習冊p1~p13
10月份
第二週:學習排序
認識4和5
書寫4和5
第三週:認識正方形和長方形
複習正方形和長方形
認識三角形和梯形
第四周:複習三角形和梯形
圖形遊戲
認識圓形和橢圓形
11月份
第一週:填圖形
圖形變換
練習冊作業p14~p23
第二週:認識6
認識7和8
複習8以內的數
第三週:認識9和10
認識1~10的數字
1~50的數數
第四周:學習1~10的倒數
各種各樣的數字
數字的用處
12月份
第一週:複習1~10的正確書寫
2的組成和加減
3的組成和加減
第二週:認識序數
4的組成和加減
複習4以內各數的組成
第三週:複習4以內的加減
學習1~10的數數、倒數
自編加法應用題
第四周:複習自編減法應用題
複習
練習冊p24~p40(進入期末總複習)
蒙氏學前班教學計劃篇5
情況分析:
幼兒是祖國的未來,當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長髮育和體育活動規律,以身體練習爲基本手段,充分利用陽光、水、空氣等自然因素,鍛鍊幼兒的身體,增強幼兒體質,促進其身心全面健康的發展。
首先:在幼兒體育活動的過程中,必須豐富幼兒的體育活動知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行爲,從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行爲練習、講解示範、體育遊戲,訓練行爲,培養習慣等方式進行。
其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行並與其他學科結合進行。
最後:在培養幼兒基本動作的過程中,要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育,改變整個羣體的行爲衛生習慣,來影響個體行爲的形成,"大家都這樣,我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
經過兩年的幼兒園生活,幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃:
一、總目標:
1、會聽信號變速跑或改變方向跑,在20~30米距離內快跑,在200~300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前後自然擺動,前腳掌着地。
2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。
3、能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5~10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球,原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。
5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。
6、會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。
二、具體措施:
1、動作與行爲練習,讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能,健康行爲與生活技能等進行反覆練習。
2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,並結合身體動作或實物、模型加以示範。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現,然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
三、逐月目標:
九月:
1、能輕鬆自如地繞過障礙曲線走和跑,能走跑交替300米。
3、能用力蹬地連續縱跳觸物。
4、能單手將沙包等擲出約4米遠。
5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。
6、進行球的各種玩法。
十月:
1、能立定跳遠,跳距不少於40釐米。
2、能兩人相距2~4米拋接球。
4、學習助跑跨跳。
5、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。
十一月:
1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。
2、能側身、縮身鑽過50米高的拱形門。
3、練習側身向右傳球,發展幼兒身體的靈活性及合作能力。
十二、一月:
1、學習側身鑽過直徑60釐米的竹圈。
2、練習立定跳遠的動作。
4、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作,提高幼兒投擲的準確性。
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