模範集體先進事蹟【通用多篇】

先進集體事蹟材料 篇一

我班是xx市第二中學七年級年級的一個班――七年級（六）班，這是一個用心向上的班羣衆，每一名班級成員都在不斷努力充實自我，完善自我。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知慾強，學習勤奮，課堂紀律好、狀態好，思維活躍，學習成績好，在同年級班級中各方面表現都較突出。在XX-XX一學年中，本班連續幾次年級統考都很出色，前十、前二十本班均佔一半左右，有明顯的優勢。在學校舉行的各種競賽中，本班學生也用心參與，並獲得優秀成績；還有許多學生利用課餘時間在《xx日報》上投稿，許多同學稿子都被刊登在《xx日報》上，經常課餘在門衛處拿到學生的稿費單子。基本上到達了班級整體發展，個個爭創優秀的良好態勢。

本班學生不僅僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面也表現不錯，學生愛好廣泛，用心參與各種有益身心健康的文體活動，本班所有學生很團結，有很強的羣衆榮譽感，在學校第52屆田徑運動會上，透過全班學生努力，男子接力賽獲第二名；女子接力賽獲第一名，從而獲得了十分好的成績。

良好的班風來源於科學的管理，本班學生自我管理的潛力強，所組建的班委與團委能夠協調學生與學校之間的關係，班幹團幹有強烈的職責心，在學習與生活中能起到模範的帶頭作用，他們採用輪流值周制，將職責落到實處，檢查監督學生完成各項學習任務。班級各項工作開展得很順利。

班羣衆健康輿論的構成，對優化班集管理，促進良好班集的構成至關重要。有一批敢抓、敢管的幹部，就構成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能構成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，構成一股巨大的力量。爲了強化健康的輿論，平時生活中，經常選取有教育好處的文章在上班會時宣讀，進行夢想目標教育、挫折教育、意志品質教育、爲人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也透過這些陶冶學生的情操。同時還開展豐富多彩的第二課堂活動，如乒乓球、羽毛球比賽等，我鼓勵學生還用心參加學校組織開展的各種活動。並且我還選取了一個週末帶領學生去踏青（蘇州兩日遊）。透過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了羣衆榮譽感。透過班干與團幹們的努力，班級凝聚力很強，同學們都爲生活在這樣的大羣衆而感到自豪與驕傲。這一年來，班上從未發生過不安全事故、也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，並且還養成了使用禮貌語言的好習慣。最終我相信我們六班會越來越出色的。

先進集體事蹟材料 篇二

我們蛤泊中心國小六年級（1）班是一個由男生25人，女生18人，共計43人組成的溫暖、和諧的大家庭，向上的優秀班團體。本人在全體學生的支持努力下取得了一些成績：在2014年12月所寫的《國小數學活動教學中如何進行創新教育》一文獲河北省教育學會“十一五”規劃課題中期研究成果評比研究論文類二等獎；同時在教育部2014年萬名中國小班主任國家遠程培訓合格結業，併發了結業證書；在2014年1月在教育部2014年萬名中國小班主任國家級培訓中，學習認真，成績突出，被評爲優秀學員；2014年7月在盧龍縣新課程優質課評比活動中，《防火自救》一課被評爲優質課；同年7月自我主持的教育部全國教育科學規劃“創新教學策略的研究與實踐”子課題“國小數學自主創新學習策略的研究”以圓滿結題；另外自我作爲實驗教師參與同伴的兩個課題也在7月圓滿結題；同年7月自我作爲教研組組長所擔任的數學教研組被評爲特色教研組。所以團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風引導我們前進

良好的班風來自於嚴格的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情景，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《蛤泊國小在校一日規》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“經過團體”、“在團體中”受到教育。課後組織學生請他們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每一天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓校禮貌監督員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成爲了行爲標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由學生自我提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一個板察、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其職責。良好的班風構成於正確的團體輿論。我們班有意識、有計劃地經過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的團體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的團體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和團體核心，有自我的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自我信任的班幹部，經過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自我學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的提議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的進取性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫忙一個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能進取帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有團體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班團體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間遊戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每週一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的團體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的團體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自我視做這個家庭中的一員，逐漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關團體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每週衛生評比就是一個很好的例子，爲了團體的榮譽，班長於文旭、副班長艾蕊、課代張傑和幾名同學一共十幾名同學，每一天中午放學後，都犧牲自我的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅僅重視自身本事的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找教師提問的同學，甚至放學、下課，也有同學去教師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一齊，討論學習，各自介紹自我擅長學科的學習經驗，向別人請教自我薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自我的才能。儘量使整個班團體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就跟着不斷完善。學生在團體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，構成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班取得了可喜的成績，多次被評爲校級優秀班團體、衛生先進班團體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班團體不斷奮進的動力，班團體就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。爲了配合學校禮貌教育活動，我們班進行了“做禮貌學生，向不良行爲告別”的徵文和演講活動，使學生提高了禮貌素質，自覺培養自我的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們班進行了《僅有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫忙學生樹立主人翁意識，把保護學校清潔衛生變成一種自覺的行動。

提高無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認爲自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

先進集體事蹟材料 篇三

懷着同樣夢想的52個孩子共同組成了六（2）班這樣一個優秀羣衆。這是一個由52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的羣衆。這是一個奮發向上，用語挑戰自我的羣衆。這是一個有着強大凝聚力、創造力的羣衆。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”爲我們的奮鬥目標的羣衆。一學年的努力，教師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀爲導向，以制度爲保障，以細節爲抓手，促進健康禮貌班風的構成。我們充分發揮民主集中制，先後制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規範化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的羣衆。我們有一支團結奮進的班幹隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自我，以身作則，樂於服務同學。所有這些促使了大家爲班羣衆服務的職責心和主人翁精神。並且提高了班級凝聚力，使得班級始終持續着用心向上的發展姿態。其次，於細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到教師、家長、領導的認可和稱讚。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作後盾。

這些難道不能使我們成爲一個優秀班羣衆嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在市內爲舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了必須的成績。這是大家共同努力的。成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得用心活潑。一次班會的主題爲“歡樂成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，並以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最終取得了圓滿的成功。同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一齊體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一向手握着手，一齊朝同一個目標奮鬥，就必須會不負衆望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

先進集體事蹟材料 篇四

近年來，xx市委組織部十部統計工作，在部領導的關心重視下，在省委組織部十部信息管理處的精心指導下，通過全市十部統計工作人員認真負責，紮實努力的工作，連續12年被省委組織部評爲全優報表。年元月，市委組織部十部統計工作人員同志被中組部、人事部評爲全國十部統計工作先進個人。

一、加大培訓力度，提高統計人員素質。

爲了提高統計人員的素質，保證統計工作質量，市委組織部每年都定期舉辦統計業務知識和統計軟件的專題培訓。市委常委、組織部長盛榮華多次在培訓班上強調，十部統計工作要準確無誤、有理有據，爲十部工作決策提供優質服務。全省十部年報統計工作會議一結束，市委組織部及時制訂周密計劃，下達統計任務。在培訓過程中，規範統計口徑，特別是對十部統計要點、難點反覆講解，通過投影儀演示軟件安裝、錄入、彙總、上報的過程，要求統計人員親自上機操作。

通過理論和實踐培訓，提高了十部統計工作人員的業務素質和操作水平。年月，我部統計專十參加中組部在福建舉辦的全國十部統計人員培訓班的結業考試中，取得了第一名的好成績。

二、加大指導力度，提升統計工作質量。

市委組織部十部統計工作人員注重加強對基層工作的指導。有時，爲了一個數據的核實和一個奇異數據的說明，反覆進行分析、覈對，甚至親自上門查詢，直至徹底弄活爲止。縣（市）區的同志不僅要完成本單位的基層報表，還要完成本地區的彙總任務，工作量相當大，經常加班加點甚至通宵達旦。年元月，統計工作人員同志，3歲的小孩生病住院，爲了工作，她顧不上陪護，2天時間跑了6個縣（市）區，對十部統計工作進行指導，瞭解統計進度，幫助基層解決遇到的困難和問題。基層表上報後，他們嚴把統計審覈關。先進行人工初審，仔細覈對機構代碼和上年底數，再接收數據進行電腦校覈，最後對照十部名冊人工複查，實現人工審查、計算機校覈、領導審覈“三結合”，做到不重統、不漏統、不錯統。

三、加大創新力度，提高服務水平。

爲了充分發揮十部統計數據的作用，更好地爲十部工作服務，爲領導決策服務，統計報表出來後，及時總結，認真做好統計分析工作，撰寫統計分析報告，每次的統計分析報告因選題新穎、內容充實、有理有據，都受到了省委組織部的充分肯定。

每年的年報統計工作結束後，及時編印了綜合分析小冊子，將統計資料及時整理歸檔，並刻成光盤保存。96年，在“組織人事十部管理信息系統”的基礎上，市委組織部還研製開發了“領導班子和十部隊伍情況季報”軟件，爲市委領導及時瞭解和掌握全市領導班子結構、十部隊伍現狀提供了重要依據，該軟件得到了省委組織部的高度評價，並在全省得以推廣，反響很好。