紅色基因鑄就新時代好家風----最美家庭評比材料

紅色基因鑄就新時代好家風----何珠家庭主要事蹟

習總書記說：“幸福都是奮鬥出來的”。這句話既是中華民族百年奮鬥史的寫照，也是何珠家庭的真實寫照。這是一個傳承紅色基因，在奮鬥中不斷成長的幸福、美滿的家庭。成家幾十年來，何珠夫妻恩愛和睦、艱苦奮鬥，同時孝敬老人、培養子女、和睦鄰里，用生活、工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了傳承腳踏實地、艱苦奮鬥好家風真諦，贏得了周圍人們的讚美。　　

一、傳承紅色基因，弘揚優良作風

何珠出生於紅色家庭。其母親高木柔是黨的一名地下交通員，1939年入黨，解放前率先到趙埔村播撒革命種子。當年，高木柔通過聯繫羣衆，團結進步青年，一面大力宣傳革命理想，一面引導抗日、減租減息等鬥爭，聯合同志先後在趙埔村建立了地下交通聯絡點、農會、青聯、婦聯、共青團等組織。夫婦爲了革命事業，變賣房屋田地，幾近傾家蕩產。貧病交加下，2男2女4個孩子先後夭折，爲革命事業做出了巨大的犧牲。這種舍小家爲大家的奉獻精神以及爲理想信念而奮鬥的革命精神深深地影響了小女兒何珠。從小，待人以善，寬容謙讓，愛崗敬業就深深地融進她的性格中，也深刻地影響了她的家庭。形成了謙和寬讓，孝親尊長，愛崗敬業的好家風。

生活中，成家多年來夫妻和睦，孝敬老人，團結鄰里，遇事謙讓，不但家庭溫馨和諧，與鄰居也從不發生糾紛。值得一提的是，徐奇的母親吳亞笑患白內障40多年，生活不能自理。俗話說，久病牀前無孝子，但夫妻倆卻從無怨言，細心照顧老人的生活起居。老人分別於89歲、99歲當年不慎摔傷，但夫婦不顧旁人“年事已高順應天道”的建議，聯合衆兄弟兩次將老人送往醫院手術，使老人得以安享晚年，終得104歲高壽，受到鄰里的高度讚揚。

工作上，夫婦兩人都秉持盡忠職守，腳踏實地的理念。何珠是一名人民教師。執教40多年，一直堅守崗位，奉獻鄉村。其所在的趙埔國小是偏遠山區農村學校，教學條件十分簡陋。但何珠同志默默耕耘，多次拒絕外調機會，一干就是幾十年，且一直擔任班主任直到退休。執教的班級成績年年領先，獲得學校領導和學生家長的深度認可。四十幾年任教，終得桃李芬芳，趙埔村40歲以上的村民幾乎都是她的學生，許多做了父母的家長特地要求將孩子送往她的班級，並紛紛送來自制的小竹棍，要求對孩子“不聽話隨便抽”，在村裏傳爲佳話。　　

二、同舟共擔風雨，齊心奮進小康

自古道，貧賤夫妻百事哀，在這個家庭中卻不盡其然。夫妻倆養育4個孩子，又要照顧老人，早年生活非常困難，家庭收入的不穩定，使他們只能勉強滿足三餐溫飽，甚至孩子們的學費都是借錢拼湊。在孩子們上中學前，一家人分吃一個雞翅/雞腿的情況仍然十分常見，但夫妻倆相濡以沫，勤奮樂觀，齊心協力奮鬥美好生活。在這樣的氛圍下，貧困完全沒有減低這個家庭的幸福感。

一方面，協力齊心艱苦創業。徐奇是一名農民，種田之餘，時刻不忘創業致富。早年，先是承包村裏的農田種植香蕉，後來又承包了魚塘，起早貪黑，夙興夜寐。改革開放後，東莞的毛衣產業發展起來了，他又通過多方聯繫，轉包了毛衣加工業務，做得有聲有色。何珠則是他的好幫手，下班到家主動承擔照顧孩子，處理家務等活計，成爲可靠的“後勤保障部”。對於何珠工作，只要學校有需要，徐奇二話不說隨叫隨到，而對徐奇的事業，不管順利或遇阻，何珠都是大力支持，一起奮戰。與此同時，又引導孩子們從小參與家務勞動，培養孩子們的責任擔當。

另一方面，貧困不忘後代教育。“再窮不能窮教育”是夫妻的共同理念。生活再困難，從未放棄過對孩子的教育。歸結起來，可以說是“三美教育”。一是“心靈美”的教育。從小教育孩子，不必過於在意外表的絢麗，心靈美才是真的美，要勤於修養自身品德，待人以善，艱苦奮鬥。四個孩子從國小到國中都沒買過新衣服，穿着都是哥哥姐姐退下的舊衣，新發的校服都洗好收好留着過年。二是“知識美”的教育。夫妻倆常常告誡孩子，“要做對社會有用的人，必須努力讀書才能多做貢獻”，對學習要求十分嚴格。在何珠任教的趙埔國小，四個孩子的成績年年都名列前茅。三是“生活美”的教育。有空的時候，夫妻常常將孩子們聚在一起，或者講傳說故事或者老一輩的奮鬥故事、有時是邊吹笛子唱歌，一家人其樂融融。

基於此，家庭生活質量蒸蒸日上，向小康不斷邁進。孩子們也都形成了樂觀積極的性格，並且都上了大學，取得本科畢業證和學士學位證。其中老二、老三分別於2013年，2020年通過公務員考試，進入xx系統任職。

三、傳承初心使命，奮進夢想征程

牽手相伴三十七個春夏秋冬，徐奇、何珠夫妻已經進入耳順之年，但每年清明節，全家人仍按常例給高木柔、何炳順掃墓，緬懷先輩。革命故事一年年傳頌，紅色基因已然融入了這個家庭的血脈並不斷傳承。現今，老二、老三已是正式黨員，最小的兒子也成入黨積極分子，上個月剛提交了入黨申請書。孩子們都在各自的工作崗位上，牢記着初心和使命，爲美好的生活和夢想努力奮鬥。