精細化管理整改措施(精選多篇)

第一篇：海運邊檢精細化管理整改措施

中國海運開展學習實踐第二階段活動以來，堅持邊檢查邊整改，首要目標瞄準了六大問題中的管理問題，決心以精細化管理作爲企業應對危機、科學發展的“突破口”，率先發起總攻，力求早出成果，帶動全局。

5月21日，中國海運召開了精細化管理專題工作會，針對前一階段查找出的影響和制約企業科學發展的管理方面的突出問題，尤其是基層、基礎管理仍需進一步加大力度的問題，確定“增收增效”和“控制成本”爲前階段的工作重點，提出以“三抓三促”強化企業的精細化管理，力克管理中的短板，努力把精細化管理，作爲應對國際金融危機、提高企業管理水平、增強核心競爭力、實現全面協調可持續發展的重要抓手和有力武器，實現“一個目標”、“兩個確保”、“三個加強”、“五個管控”的總要求。

以精細化管理實現增收節支。中國海運把當前精細化管理的階段性工作重點確定爲“增收增效”和“控制成本”。明確了整改工作的六項措施：一是要加大增收增效的力度，採取有效措施，確保市場份額，儘快趕上欠下的生產進度;二是要樹立成本領先的理念;三是要堅持“目標量化、措施細化、流程優化、責任封閉化”的原則，採取切實有效的各種措施，嚴格控制各項可控成本;四是要加強對國家出臺的各項“保增長”經濟政策的研究和學習，主動做好與政策措施的對接;五是繼續深化對標工作，學習先進企業的經驗和做法;六是要進一步優化作業流程，提高管理效率，降低溝通成本。通過這些措施的實施，提高精細化管理的水平，取得管理的實效。

以精細化管理強化“三抓三促”。中國海運在精細化管理工作中，堅持抓兩頭促中間，抓亮點促難點，抓重點促全面。抓兩頭就是抓好推廣精細化管理先進單位的經驗和指導精細化工作薄弱的單位提高管理水平，通過有效的工作和措施，促中間即促進所有單位的精細化管理工作走上一個新臺階;抓住精細化管理工作中一些好的做法和典型經驗，中海貨運的“苦練內功提升素質，精細管理控制成本”，中海油運的“精細出效益，逆勢謀佳績”，中海工業的“用精細化管理措施防範風險，管好資金控制成本”等等，以典型引路的做法，積極研討精細化管理工作中的難點問題，以科學發展觀的思路，謀求精細化管理的新思路新方法，促進全面科學推進，和諧發展;抓住精細化管理工作中的重點環節，把精細化管理與企業的全面風險管理相結合，與信息化建設相結合，與財務預算管理相結合，重視管理的點，提高管理面上的水平，點面結合，促進精細化管理工作的不斷強化，促進企業各項管理工作的全面推進。

以精細化管理推進學習實踐活動。中國海運堅持以精細化管理爲抓手，把精細化管理作爲“堅持科學發展,建設一流企業”的戰略高度的一項重要工作，與學習實踐活動緊密結合起來，統籌兼顧，按照李榮融主任提出的“調整優化上水平”和中國海運年初工作會議制定的工作要求，針對學習實踐活動科學發展觀活動查找出的影響集團發展的五個短板，再把這些問題細化，通過不同層面和途徑，對這些問題進行自上而下，自下而上的再分析再調研。班子成員帶頭下基層，沉到船舶、班組，與船員和員工 “零距離”接觸，面對面地徵求意見，力求查找問題無盲點。中國海運真正做到了精細查找，精細分析，把問題找得更準，分析更透，也將解決更實。下一步將以強化精細化管理爲抓手，着重加強全面風險控制管理、人才隊伍建設、信息化建設、企業文化建設、安全穩定，關心關愛職工等五方面的工作。以精細化管理工作的紮實開展，提升企業的管理水平，促進企業的科學管理和科學發展，務求實效。

第二篇：精細化管理具體工作及措施

精細化管理具體工作及措施

今年是公司精細化管理年，爲把工作做好做細，車間圍繞以下兩項工作開展：

一、深研究、細思量、確保圓堆自動布料

爲使物料合格，均化是關鍵，就要確保圓堆自動布料的正常運行，在這方面的具體措施是：

1.各電氣元件使用要做到細心維護及時處理，

2.徹底明白電氣設備的工作原理

3.運行各班必須有一個明白人，電氣出現故障能認真查找、判斷準確、及時處理，責任到人

4.電氣人員有責任有義務告知崗位工正確的操作方法及減少故障的合理化建議。

5.電修人員要定時定期對各電氣設備、線路進行一次全面檢查，發現問題能當時處理，不能及時處理的要及時彙報，避免事態的擴大發生事故，各班要有巡查事項及巡查人記錄，車間月底要考覈。

以上工作要紮紮實實的認認真真的做好做細，確保自動布料可靠安全運行。

二、認真工作、細管理、績效分配體現勞動價值

績效分配要真正的體現出每個人的勞動價值，打破平均主義、得過且過的不合理分配，從分配中真正的把員工的工作積極性調動起來，做好此項工作的具體措施是：

1.加強思想教育，打破人情關，主觀意識關，從實際入手，按勞取酬

2.遵守廠規廠法及車間的各項規章制度

4.績效以工作態度、技術能力、團結友愛、奉獻精神、勞動紀律等全面考覈，公正分配

5.績效分配能上能下，從抓思想認識入手，使員工從認識上自身上多客觀少主觀樹立正確認識，高爲什麼高，少爲什麼少

6.樹典型、抵邪氣，好的典範月月有考覈落實，落後的同樣有考覈落實，好的苗頭及時樹，壞的苗頭嚴厲壓，形成一個氣氛好工作好、和諧融洽的工作團隊。 總之兩大精細化管理工作，要在公司、部的領導指導下，車間嚴格管理、認真抓做好工作。

電修車間

2014年2月29日

第三篇：精細化管理措施

精細化管理措施

一、施工過程精細化管理措施

(一)建立三維目標成本責任制

目標成本是企業層次對項目實施成本控制和考覈的尺度，也是項目經理部努力要達到的成本指標要求。在施工項目成本管理中，過程控制是整個管理活動中不確定因素最多、最複雜、也是最重要的管理內容，所以項目經理部要把成本管理做得紮實、細緻，並落到實處，實現成本目標，就必須將整個管理過程細分爲若干管理單元，並對目標成本進行三維分解，隨時瞭解工程成本的發生情況，並與目標成本進行比較，這樣才能使成本最終不會偏離目標成本。

所謂三維即時間維、要素維和部門維。首先，以各個分部分項工程作爲成本控.制的對象，根據分部分項工程的實物量，參照預算定額，分解成本計劃，由此形成各分部分項工程成本，根據施工進度確定月度、季度和年度成本目標;其次按照成本構成的要素，以各分部分項工程爲單位分別計算工、料、機的成本;最後根據項目經理部各管理崗位的崗位細則，將目標成本分解到項目部各分管領導、部門和個人。

在制定成本目標時要注意:首先，成本目標的制定要具體化，數據化，要讓每一個員工明確的知道自己各階段的目標;其次，制定的目標要具有一定的靈活性，在實際施工過程中，有很多外部客觀的、不可測因素會影響施工項目成本，使實際發生的成本偏離目標，企業在制定目標成本時應考慮到這些因素的影響;最後，目標成本必須具有可操作性和可測性，企業在制定目標成本時要考慮到組織的目標、員工的個人能力，目標不能遙不可及，同時又能夠按照三維分解到底。

(二)控制施工過程中成本費用

施工過程中的成本控制直接影響着項目的利潤，是企業追求利潤最大化的關鍵環節。成本控制是項目成本管理的核心功能，成本失控將會阻礙整個成本管理系統的有效運行，所以對施工過程發生的成本費用進行動態控制是成本管理中的重點工作。

管理中的控制包括確立控制標準、衡量控制績效以及糾正偏差三個步驟。首先確立控制標準，以目標成本爲成本控制的標準，對施工過程中發生的實際成本進行監測。其次衡量控制績效，對施工過程中實際發生的費用進行記錄，並繪製實際成本圖，並以工序爲基本單位，將實際成本與目標成本進行對比。最後糾正偏差，比較實際成本與目標成本，如有偏差，則分析偏差程度以及對施工項目成本計劃的影響程度，對影響較大的因素要進行重點分析。

企業要注意的是，在施工過程中，會有一些企業不可控的外部因素影響着施工項目成本，所以企業必須根據實際成本狀況、偏差情況以及這些外部因素的影響程度，對未完工程成本進行預測，調整原定計劃，修正目標成本。這一工作貫穿於整個施工過程，不斷循環反覆，使實際成本不斷向目標成本接近，是一個動態管理控制的過程。

二、施工過程中材料精細化管理措施

(一)材料採購的精細化管理

施工過程中耗費的材料種類繁多，如果對其一一進行詳細管理，勢必會影響整個成本管理的效率，如果將材料按其重要程度進行分類，按類別進行層次管理，則對提高施工項目成本管理的效率具有很大的促進作用。abc分類法可以運用到施工企業，作爲對施工材料的分類依據。對施工所使用的各種材料，按其需用量大小，佔用資金多少，結合重要程度分成a, b, c三類。對於不同類別的材料，企業在採購時可以採取不同的採購方式。對於a類材料以及較難保障的類型材料，如施工過程中的大宗材料，包括鋼筋、水

泥等，適宜採用供叮鏈採購模式，由企業進行集或採購。對於部分類型材料和三.型零星材料，項目部可採用jt採購模式就地自行採購。要保證材料及時、準確的供應，企業內部必須要有詳盡的材料採購計劃，具體到各分部分項工程，這樣纔對成本控制有指導性意義。

(二)材料供應的精細化管理

首先，建立嚴格的領發料制度。領料時按照施工進度所需的材料實物消耗量，對於有消耗定額的材料，以消耗定額爲依據，實行限額領料制度，對於沒有消耗定額的材料，按照目標指標控制，領料時要求領用人簽字確認。超額領料必須經過項目經理部相關部門審批方可辦理，同時項目經理應組織相關人員對其原因追蹤調查。其次，建立健全出入庫臺賬。爲了準確覈算實際材料成本，保證材料消耗信息準確，項目部必須建立健全的入庫、出庫臺賬，防止因記錄誤差造成材料消耗失真。臺賬明細應包括入出庫材料的規格、數量、出入庫時間、材料用途、領料人簽名各項。最後，項目部和施工單位要定期對大宗材料進行盤點核銷，計算當期材料的損耗率，將實耗數與預算數進行差異分析，找出原因，提出解決措施，爲成本分析提供充分可靠的資料。

(三)材料使用的精細化管理

企業可以通過對歷史數據的分析、理論計算、實驗試驗、實地考察等方法計算、確定材料的淨用量和損耗量，從而擬定企業的材料定額指標。企業制定定額時要注意包含成熟先進的施工技術和經驗，工人要想達到和超過定額，就必須學會這些先進的技術和經驗，創造性的勞動，而工人創造性的勞動，又會進一步提高企業材料定額水平，兩者相互作用，減少材料在施工過程中的消耗量，降低成本。根據施工技術和裝備的發展，工人素質的提高，對原有材料定額進行適時的修改，通過不斷提高材料定額水平，持續降低成本。同時加強對生產現場的管理，積極推廣現場“5s”管理，推進標準化建設，提高勞動生產效率，同時通過整理整頓，發現堆積窩藏的材料加以重新利用，從而達到降低成本的目的。

三、施工人力精細化管理措施

(一)項目部人員精細化管理

首先建立完整高效的組織機構。一個完善的項目經理部包括三個層次:項目管理決策層，從總體上把握施工項目的施工生產和成本管理;中級管理層，包括各類專業技術人員，負責實施項目決策層的施工、管理決策，並從不同角度對勞務作業層的施工操作過程進行控制;勞務作業層，包括施工隊以及施工班組管理人員和操作人員。其次精確合理計算項目用工人數，要計算施工過程中的勞動量，通過計算整個項目的工程量，工程量的計算是根據施工圖紙及

有關工程數量的計算規則，按照施工順序的排列，分別計算各個施工過程的工程數量，對於工程量的計算要細化到各個分部分項工程，則勞動量的計算即爲施工過程的工程量與相應的時間定額的乘積。

(二)加強勞動管理

首先是繪製工程進度圖，明確用工數。在整個施工過程中，對勞動力的需用量要遵循動態調整原則，要在工程施工進度圖勞動力需用量的基礎上再具體化，以防止人員缺失，造成管理上的漏洞。其次採用不同用工模式，實現彈性工作制。建築企業應培養固定技術工，穩定合同工和臨時工。當現有的勞動力能夠滿足施工進度計劃要求時，對勞動力的配置應貫徹節約的原則，以降低施工成本。當現有勞動力不能滿足要求時;可以採取招募臨時工或任務轉包的形式，及時獲得所需勞動力。而對新進人員必須進行崗前培訓，才能上崗作業，同時對此類人羣應加強控制的力度。

(三)建立合理的考覈制度

企業的一切管理活動都要通過人來完成，要保證員工在整個管理過程中不偏離企業的目標，就要建立合理的考覈制度，規範員工行爲，保證企業中的每一個人都能按照企業的發展軌道進行活動。企業可以針對自身管理的特點，在工作分解結構的基礎上，建立一套以目標管理爲導向的成本考覈制度。施工項目的成本考覈應包括兩方面的考覈，即項目成本目標完成情況的考覈和成本管理工作職責完成情況的考覈。對項目成本目標完成情況的考覈要與經濟責任緊密聯繫在一起，用經濟責任來保證成本目標的實施，使目標責任制度化、規範化。對成本責任完成情況的考覈應分爲兩部分進行考覈:公司對項目經理的考覈、項目經理對各個中級管理層一的考覈。企業在制定考覈制度時，要考慮到:

(l)是制度的制定要具有可操作性和對稱性，即獎勵要能夠兌現，懲罰也要能兌現，並且獎與罰在具體數目上要大致相當;

(2)是額度的確定性，獎懲的額度要儘可能地明確化，具體化，避免模糊概念;

(3)是透明化，企業制定的激勵制度要儘量讓每一位員工瞭解，同時，激勵的實施也要透明化，給員工以促進和警惕。

(四)加大員工創新激勵強度

施工企業傳統上採用薪資激勵的手段，但隨着社會的發展，人們對自我價值實現的標準發生了改變，尤其是年輕的技術性人才，他們對自身價值的體現己經不是僅僅靠物質激勵手段能夠滿足的，因此，人力資源部門要及時瞭解員工需要，設計針對性強的獎勵和激勵計劃，實現激勵的多維化。對於項目部基層施工人員，應以工資與獎金的激勵方式爲主;而根據馬斯洛的需求層次理論，當人們的基本需求得到滿足時，人們會更注重社會、集體的認同感以及精神上的滿足，所以對於項目部管理人員，當他們的基本需求得到滿足之後，金錢的激勵對他們己經產生不了太大的效果，這時，企業應注重自我價值實現激勵，建立以提高員工成就感、以目標實現爲導向的激勵機制，例如通過輪崗的形式，培養其全面管理項目的能力，培訓和學習要根據績效考評所反映出的欠缺，重點改進其知識和技能不足之處，爲其制定多渠道、多通路的職業生涯規劃，採用多種方式實現其在企業內的價值;對於項目經理的激勵，則以自我實現爲主，通過期股、期權等方式，參與公司治理，爲其設計個性化職業生涯和能力素質提升計劃，使其在滿足自身發展目標的同時，提升能力，更好的爲企業長遠發展做出貢獻。

第四篇：精細化管理措施及要求

2014綜採隊安全精細化管理實施方案

綜

菜

隊

2014年2月17日

2014綜採隊安全精細化管理實施方案

爲深入貫徹四會精神,緊緊圍繞公司“深化管理年”主題要求，進一步強化區隊精細化管理，完成全年精細化管理的各項精細化管理工作任務，特制定《綜採隊安全精細化管理實施方案》，具體內容如下：

一、建立區隊安全精細化管理組織機構及職責： 組長：劉富軍

副組長：杜戰興蘭時金

成員：方亮高有爲彌國鵬王家華

宋麥成杜羊娃龔俊福

組長職責：全面負責區隊的安全精細化管理工作，落實公司 以及上級主管部門的文件要求及相關管理要求，監督指導精細化管理工作的具體實施。

副組長職責：制定安全精細化管理的有關方案制度及要求，協調好精細化管理工作的執行。

成員職責：落實執行區隊精細化管理制度，及時將精細化管理工作情況進行總結匯報。

二、安全精細化管理的具體措施及要求：

1、堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的安全生產方針，把安全工作放在一切工作的首位。

2、完善各崗位工種安全確認、風險評估和危險源的辨

識。

3、堅持抓好職工的安全教育培訓工作，提高職工安全意識及安全操作水平，

4、在隱患的排查治理中堅持“排查不留死角，整改不留後患”的原則，把隱患消滅於萌芽狀態，同時加大“三違”懲處力度，嚴格按照“三違”閉環管理，做好“三違”人員的幫教工作，奮鬥實現“三零”管理 。

5、進一步完善各工種的安全生產責任制以及業務保安責任制，增強員工的安全生產責任意識。

6、制定事故追究責任制及處罰辦法，堅持“四不放過”的事故處理原則。

7、結合實踐操作整理編寫各工種的崗位描述、手指口述、作業標準，組織員工學習背誦掌握，並及時考覈。

8、開展好班前禮儀，堅持“三個一”班前學習，規範班前會。

9、配合和組織好準軍事化管理軍訓工作，嚴格按照準軍事化要求管理好員工。

10、貫徹落實好“三三整理”，在班前、班中、交班前，整理好工作面環境、整理好員工情緒、整理好存在隱患。

11、堅持隊幹跟班管理制，帶班人員要全面瞭解工作面的安全生產狀況，對存在問題及時整改和反饋，及時制止“三違”現象。

12、積極推廣編碼、定製、標識、看板的四項管理技術在區隊管理中的應用。

13、完善設備管理體系，堅持設備掛牌管理，落實設備包機責任，對設備事故及時追查處理，做好設備檢修記錄，嚴格按照設備的日檢、周檢、月檢進行設備的全面檢修。

15、工作面前後超前支護長度符合要求、柱子初撐力達標、間排距合格，柱子統一編碼，巷道煤塵定期沖洗。

16、工作面無浮煤堆積、設備上煤塵不超標，達到”三直一平兩暢通”，支架初撐力達標，前後落山無懸頂。

17、設備列車所有設備牌板齊全、填寫規範，衛生清潔，材料碼放整齊，電纜懸掛整齊有序。

18、嚴格控制材料消耗，節支降耗，充分回收利用好廢舊設備及材料，增強職工的成本意識，降低生產成本。

19、完善班組管理體系，抓好班組建設，充分發揮班組管理的優勢，提高團隊凝聚力。

20、完善“職工之家”建設，開展好職工業餘文化活動，創造良好的工作氛圍。

21、抓好職工的行爲養成，推行列隊乘車，班組長帶隊列隊上崗，及時檢查職工宿舍文明衛生，並制定好獎罰規定。

第五篇：學校精細化管理措施

學校精細化管理措施

扶余縣三井子鎮職業中學

一所學校能否成爲精品學校，關鍵在於學校是否具有精細化、高水平的管理。學校管理上了規範以後，我們嚴格執行縣教育局確定的“精細化管理”這一帶有方向性的管理思路，結合本校實際，努力把“制定精細化管理目標，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，注重精細化管理結果”的思路落實到學校管理的每一個方面。

一、制定全方位的精細化管理目標

制定全方位的精細化管理目標，是實施精細化管理的前提。在目前全國上下素質教育進一步深化及《規範》的落實中，實行目標管理已是行之有效的手段，因而在精細化管理過程中，也必須制定全方位的精細化管理目標。

(一)全方位，立體化。學校制定了年度、學期的管理目標;以學校的管理目標爲綱，各班子成員、職能機構、班主任，教研組、備課組、教師，分別制訂了各自的詳細的、可行的努力目標，使全校管理目標全方位，立體化。比如說，七年級注重夯實學生的行爲習慣及學習基礎，八年級控制學生分化，明確對每個同學的各方面要求，九年級直擊會考，對學生進行理想和前途教育;青年教師，一年適應，三年成熟，五年成骨幹等等。

((在好範 文 網搜索更多的文章)二)不缺位，不越位。學校細化部門和教研組的職能，強化部門和教研組的責權利。部門主要負責全校性相關工作，負責管理、督查、協調、服務,要對師生的常規管理負責，要具體到對教師的師德師能

全方位考覈，對學生行爲習慣進行檢查等。教研組要負責教師的備課、上課、輔導、批改、考覈和常規的教研活動，還要抓好教育科研和主題教研。部門和年級各司其職，不缺位，不越位，達成“時時有人管，事事有人管”的管理目標。

二、完善可監控的精細化管理過程

對管理過程實施有效的監控，是精細化管理的保證。如果缺少了對管理過程的有效監控，那精細化管理就回到了粗放型管理的老路，精細化管理必須有監控，在監控中反思，在監控中修正，從而實現在監控中的提高。 尤其是在學校精細化管理過程中，面對有鮮明個性、各有特點的廣大師生，一定要有效的監控其成長過程，及時溝通與修正，讓其少走彎路，順利成長。 學校各部門、各教研組制訂的工作計劃一要公佈，二要交流，三要交一份給學校領導，學校有行政值班，重點監控工作開展的情況，監控指導學校和學生日常的工作、生活和學習。教導主任和政教主任是教育教學、師生管理二條線，一人負責一條線，指導、修正師生的行爲。

三、落實可操作的精細化管理措施

健全各項規章制度，明確精細化管理的內涵，是實施精細化管理的起點;學校每一項制度的制定、修改分三步走，一是廣泛徵求各方面意見，二是教代會通過，三是領導班子裁定製定。通過實踐證明，並落實可操作的精細化管理措施，則是實行精細化管理的必由之路。我校各項工作精細化管理的主要措施大致上可歸納爲“五化”:(一)管理工作嚴格化。學校建立健全科學的管理制度，出臺了《教職工崗位

綜合考評制度》、《教職工考勤制度》、《學生管理制度》、《教職工量化獎懲制度》等等，制訂了各個部門的職能，各個崗位的職責，使各項工作有章可循，便於進行精細化管理。有了人手一冊的制度，關鍵還在執行。學校強化執行力度，上級領導和學校領導查出了問題，依據各自的工作職責，給予相關同志相應的處罰，制度面前，人人平等。

(二)德育工作系列化。對於難以量化的德育工作，學校也想方設法加以量化、系列化。制訂《班集體考覈細則》，做到日檢查、周評比、月小結。按月就班級管理、衛生狀況、學習風氣等幾個方面分項打分，爲期末評比提供依據。每年必須開展各種活動，按時間形成系列。政教處、團委組織各年級學生開展各種活動，各司其職，各展才能，使學生的自治、自理、自學、自創等各項工作開展得有條不紊，豐富多彩。 (三)教學工作主題化。教學工作是學校的中心工作，是實施精細化管理的重要領域。學校在備課、上課、作業批改等各個環節都採取了相應的精細化管理措施，突出主題化。每次集體備課，每節公開課，都要有明確的主題，一個學期或一個學年形成一個系列。集體備課定時間定地點，各備課組在指定地點集中備課一個半小時，教務處專人巡查，查備課人數，更查備課主題。週三專門用來給各年級各學科公開課，學校印發表格，註明班級、學科、開課人、開課主題，本備課組其他老師一起去聽課，聽後接着進行至少一節課時間的評課活動。備課筆記的書寫，作業的批改，各教研組統一格式、統一要求，年級每月查一次，教務處每學期抽查2次，督導人員隨時抽查，檢查之後出通報，好的表揚，差的批評。每次考試結束，及時批閱試卷，

統計成績，兩天之內講評完畢，一週之內開試卷分析會。班主任給每個學生畫成績變化曲線，教務處給每個班級畫成績變化曲線，發現問題，隨時做工作。 (四)教科研工作實用化。每學期結束，學校都佈置老師根據自己的教學實踐寫教學反思，教務處收集評比，組織教師論壇，宣讀優秀教學反思。少申報大而空的課題，狠抓對教育教學工作有切實指導作用的課題的申報與研究。研究有針對性，講求實效，服務於教學。 (五)後勤工作節約化。要使師生衣食住行安全、有序、舒適，要使教育教學工作能沒有後顧之憂地正常開展，要使學校的運行成本得到最大程度的節約，後勤工作必須實行精細化管理。學校對水費電費實行數字化管理，將每月耗用的度數和支出用表格的形式和去年同期加以比較，如果出現不正常增加，立即查找原因，加以維修，保證不出現人爲原因形成的浪費現象。

四、注重有反饋的精細化管理結果

有了精細化管理目標，有了切實可行的精細化管理措施，更有了可監控的精細化管理過程，那麼精細化管理就會實現。但要使精細化管理不斷上臺階，那就一定要有反饋，因爲有反饋纔有提高，只有反饋，才能實現管理的轉型，那就是從粗放型管理向精細化管理轉型，從傳統管理向現代管理的轉型，從而實現從管到理的飛躍，從管制型的、壓抑性的到人文型的開放性的轉變。 學校的領導班子要向教職工述職，接受羣衆的考覈。教職工要接受部門的考覈，根據考覈結果，評選優秀教師。每學期評選全校三好學生、優秀學生幹部、文明先進個人。 沒有考覈評估的工作就像一潭死水，不會有生機與活動力，

必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展與創新。我們的策略是“靠精細創造公平，靠公平激發活動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發熱情”。學校的工作安排到哪裏，考覈獎勵就跟到哪裏，將教職工和學生的工作學習情況與考覈直接掛鉤，在公平、公正、公開的陽光操作的考覈制度中創造性地開展工作。向綜合成績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼備、業務精湛、師德高尚、成績突出的教師幹得氣順，讓勤奮刻苦、積極進取的學生獲得相應的獎勵，讓“有作爲就有地位”的意識深入人心。

精細化管理是一種好的管理方式，但是，實施精細化管理還應該注意以下幾點: 1.不爲精細化而精細化。在關注精細化目標實現的時候，應注重精細化管理的過程，更應關注廣大師生的自身發展。

2.要處理好調動師生積極性與實施精細化管理的關係。如果因爲實施精細化管理而打擊了教師的教的積極性，學生學的積極性，那寧願不要實施精細化管理。精細化管理也應是一種人本管理。 3.要注意保護個性。教育教學工作是一種有着內在規律的活動，是面對一個個有個性的師生，因而在實施精細化管理的同時，主張每個教師個人特點的發揮，注重教師個性的張揚，從而爲培養有個性的學生打下基礎。 教育不需要跟風逐潮，不需要花樣翻新，需要的是一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。搞精細化管理是一項長期的、精細的工程，我們一定要在實踐中不斷完善，發展前行。

2014年3月3日