入黨政審證明材料範本父母多篇

入黨父母政審材料 篇一

__，__的父親，生於__年__月__日，羣衆，__省__市__縣村民，務農，無政治歷史問題。

__同志擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。“__”期間尚未成年，故不予審查。在__年__時期，該同志能保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明的與組織保持一致。在與“__”做鬥爭的活動中，該同志能堅持原則，抵制“__”的侵蝕，沒有參與練習“__”及其非法組織，同黨中央在思想上、政治上、行動上保持了高度一致。

__，__的母親，生於__年__月__日，羣衆，__省__市__縣村民，務農，無政治歷史問題。

該同志能夠認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，政治立場堅定。“__”期間尚未成年，故不予審查。______同志，堅守工作崗位，態度明確，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。該同志品行端正，爲人忠厚老實，作風正派，有較強的組織紀律觀念；工作兢兢業業，勤奮努力，有較強的組織能力和工作能力，有較高的羣衆威信。

特此證明

__委員會__黨支部

___年__月__日

入黨父母政審材料 篇二

_______黨小組：

茲有_______，系______父/母親，__年_月_日出生，漢族，中共黨員，碩士研究生文化程度。

該同志能夠認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，政治立場堅定，堅持四項基本原則。在揭批____的鬥爭中，態度明確，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。該同志品行端正，作風正派，有較強的組織紀律觀念；工作兢兢業業，勤奮努力。

該同志遵紀守法，表現優秀，政治歷史清白，未參加任何非法組織及邪教活動，無違紀違法記錄。

特此證明

_______

______年8月28日

入黨家屬政審材料 篇三

自“三嚴三實”專題教育開展以來，我作爲學校主要負責人，嚴格按照局黨委要求，紮實開展、認真參與，務求在深化“四風”整治、營造良好政治生態、推動教育改革發展上見實效。在專題教育過程中，我聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，結合個人思想、工作和生活實際，認真開展並自覺接受學習教育，廣泛徵求意見，深入查擺問題。通過“雙向約談”，廣泛聽取了學生家長和社會各界黨員幹部羣衆的意見。同時，我和領導班子成員、中層幹部同志之間，進行了深入談心交心，直截了當、真心誠意交換意見，共談話60人次，談話時間累計近10小時，徵求到意見建議26條。在找準、找實問題的基礎上，對照黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯繫個人思想、工作、生活和作風實際，深刻剖析了存在問題的原因，明確了努力方向，制定了改進措施。現彙報如下：

一、在“不嚴不實”方面存在的突出問題

20xx年以來，通過深入開展第二批黨的羣衆路線教育實踐活動，我和班子成員的政治素質、黨性修養、宗旨意識、工作作風等方面均有明顯提升。但是，對照“三嚴三實”的高標準、嚴要求，自身仍存在差距和不足。突出表現在：

(一)修身不嚴，做人不實

一是理論學習不夠深入。總認爲搞教育教學跟政治理論關係不大，主觀上對政治理論學習重視不夠，因此學習的自覺性不高。

學習新政策不全面、不繫統、不深入，政治理論學習與實際工作結合的還不夠緊密，沒有很好地做到學以致用。

二是帶班子的責任意識不強。對改進作風的長期性認識不足，存在等待觀望的思想，對各項紀律作風禁令抓落實不到位，有時候以爲該學習的學習了、該要求的要求了、該強調的反覆強調了，自己已經盡心盡力，其他同志就是不聽也沒辦法，缺乏管住下屬、帶好領導班子隊伍和一線教師隊伍的責任感。

三是工作方式方法不夠科學。總想要幹就幹好，爭先進的意識過於強烈，有時候爲了按時、保質、保量的完成上級安排的任務，對分管校長和中層負責同志要求過急、甚至對自己認爲工作不主動、不用心、有差距、無創意的同志批評過於嚴厲，沒有考慮他們的工作實際和困難、特別是沒有換位思考，更沒有做耐心細緻的思想工作，讓有的同志心情不舒暢，影響了他們在工作中的主觀能動性的發揮。

(二)用權不嚴，律己不嚴

作爲學校主要負責人，能夠從全局考慮問題，能夠堅決的執行上級的政策和工作部署。但是仍然存在用權不嚴、律己不嚴的問題，表現在：

一是民主集中制執行不到位。儘管能夠做到重大事項集體決策，在單獨徵求意見、班子會集體研究問題的過程中，總感到有班子成員提意見放不開手腳。歸根結底還是自己協調工作的能力和方法不足，讓有的同志感到有壓力，沒有在班子內部形成“知無不言、言無不盡”的良好氛圍。

二是執行中央八項規定不嚴格。對改進作風的教育引導不夠、抓落實不到位，在會風的改進、勤儉節約的作風、調查研究的深入和工作紀律的執行等方面仍然存在較大的提升空間。對有效防範腐敗問題具體措施少，執行制度不嚴，監督缺乏約束力，從嚴教育黨員幹部不夠，導致個別中層幹部和個別教師頂風違紀。

三是自我要求不嚴。在工作中，好多時候感到千頭萬緒、壓力山大，自己一天到晚忙忙碌碌、倍嘗艱辛，總想休息休息、放鬆放鬆。這樣，在工作壓力大的時候、特別是需要加班、加點幹工作時，吃苦奉獻、幹事創業的激情有所減退。

(三)謀事不實，創業不實

一是調查研究不足。雖然教育系統十分重視調查研究，局裏也專門出臺了加強調查研究的文件，但是我覺得就我本人而言，和上級的要求相比仍有差距，還是坐在辦公室裏聽彙報、看材料的情況比較多。

二是進取意識不強。面對當前的新常態和新形勢，仍習慣於“吃老本”，不善學、不勤學、不深學。有時把擔子過多的壓給副職，明則“放手”，實則甩手。個別工作還是重部署、輕落實，對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、督導不及時、解決不及時。

三是工作標準低。面對學校文化建設、校本課程開發、選課走班等難題，習慣於憑經驗辦事，敢想、敢試、敢闖的意識減弱，往往只考慮如何完成教學任務，習慣於看上級怎麼要求，過去工作經驗，外地的先進做法，放不開手腳靠創新，攻堅克難的勇氣不足。

(四)落實黨的政治紀律、組織紀律和政治規矩不夠堅決 一是組織生活質量不高。黨內政治學習大多是看看視頻、讀讀文件、傳達傳達會議精神，學習形式簡單、單一，效果不好；在組織生活會上，還是表揚多、批評少，開展批評和自我批評仍不到位，抹不開情面，影響了效果。

二是執行黨的政治紀律不夠嚴格。對一些違反紀律的現象和苗頭，糾正不力，執紀不嚴。對嚴格黨內生活鍛鍊認識不深刻，政治理論教育抓得不緊、抓得不經常；對一些傳播小道消息、損害黨的形象等違反政治紀律的個別現象發現不及時、制止不得力。比如，對亂議論、亂反映情況等管控不嚴。

二、產生問題的原因分析

(一)理論學習不深入

經過第二 批黨的羣衆路線教育實踐活動，理論學習有了很大改觀，但是還存在客觀上強調工作忙，主觀上對政治理論學習重視不夠，學用結合關係沒處理好，政治理論學習與實際工作脫節。現在來看，政治理論學習不深入，一方面導致對“不嚴不實”影響黨的形象、擾亂政治生態的嚴重危害性認識不足；另一方面，導致了對新的事物、對工作中遇到的新問題、新的困難缺乏求新、求變，攻堅克難的意識，在執行紀律、嚴守政治規矩方面不嚴格、不堅決，特別是對違反紀律的現象和苗頭應對不力。

(二)宗旨意識淡化

通過第二批黨的羣衆路線教育實踐活動，無論是我本人還是領導班子的宗旨意識顯著增強，與羣衆的感情越來越深。但是，用黨員標準的尺子量一量自己，發現在“對誰負責”的問題上認識還不夠清醒，以爲“一把手”就是抓班子、帶隊伍，抓全局、議大事，沒有在思想上、行動上真正樹立起全心全意爲人民服務的公僕意識，關注上級的指示、領導的反應多，關心羣衆的利益和訴求少。

(三)擔當意識缺乏

對一些需要協調、承擔責任的工作，存在畏難發愁情緒，能讓副職出面解決的，自己就不出面。如：在學校發展規劃上，自己很少主動到有關部門協調具體工作；在行風建設上，抓落實不夠，控制大班額問題不力。

三、今後的努力方向和整改措施

當前，教育發展和改革進入深水區，面對的都是大事、硬事和難事，任重而道遠。作爲學校的主要負責人，我將以這次“三嚴三實”專題組織生活會爲契機，嚴格按照上級要求，針對自身存在的問題，堅決從以下四個方面做徹底的整改：

(一)加強黨性修養，提高政治素養

切實端正學習態度，增強學習的自覺性和主動性。堅持把學習放到首位，嚴格執行集體學習制度，深入貫徹黨的和xx屆四中、五中全會精神，學習貫徹系列講話精神，補足理想信念之鈣，做到固本培元。認真學習區教育局文件、會議和領導講話精神，認真學習教育教學理論，用以指導課改工作。堅持理論學習同業務學習相結合，學以致用，把理論更好地運用到教育教學實踐中去。

(二)增強羣衆觀念，強化宗旨意識

我將時刻以一名黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，把羣衆的監督當作指示燈，保證在前行的道路上“不跑偏”。把工作的出發點和落腳點放在是否解決羣衆最關心、最現實、最直接的問題上，想問題、做決策實事求是，尊重客觀規律。在工作中，帶頭深入基層調查研究，多接觸一線教職工，掌握第一手資料，及時找出存在的問題，切實加以解決。

(三)以身作則，自覺擔當起抓班子、帶隊伍的責任

切實改進工作作風，提高服務羣衆的能力。同時，做到管好自己、管住下屬，抓好班子、帶好隊伍。

一是做好表率。振奮精神，增強進取意識，認真履行崗位職責，工作敢爲人先，勇爭一流，真正把“三嚴三實”的要求落實到工作中，落實到行動上。具體來說，20xx年，我們要規範學校各項工作，做好管理體制改革和農村國小的帶動工作。我將進一步完善並嚴格落實民主集中制和教代會制度，當好班長，充分發揮好班子成員的作用，堅持原則，直面矛盾，敢於擔當。

二是對幹部和教師隊伍堅持從嚴教育、從嚴管理。建立健全乾部管理考覈工作制度，強化監督，對幹部隊伍中出現的問題抓早、抓小，多提醒、多糾正。進一步加強自己和領導班子成員之間的溝通和交流，引導班子成員站在全局的高度謀劃個人的成長與發展。

(四)加強黨風廉政建設

嚴格落實組織生活會制度，帶頭開展批評和自我批評，引導黨員幹部加強黨性修養，弘揚奉獻精神，增強責任意識，提高工作積極性，對職責範圍內的工作不推諉拖延，不屬於本職範圍內的，主動配合。按照教育局黨委出臺的相關文件要求，我將以身作則，堅持從小事做起，防微杜漸，以幹部廉潔自律的各項規定約束自己。完善有關工作制度，強化責任追究，用嚴的制度和鐵的紀律約束團隊中的每一位成員的言行。

總之，在今後的工作中，我將在認真整改存在問題的基礎上，嚴格要求自己，以一流的作風、一流的管理，帶出一流的隊伍、一流的業績、一流的形象，在全體教職員工中立標杆、當表率，力爭用“嚴”的標準、“實”的工作，推動學校的發展，爲促進城鄉均衡發展做出新的貢獻！

以上是我的黨性分析，不當之處，請同志們批評指正。 

入黨家屬政審材料 篇四

近期，按照中央部署及國家局和要求，第二批教育實踐活動的主要任務是聚焦作風建設，結合市縣隊實際，就是重點解決“六種傾向”問題，着力解決“四風問題”，認真解決發生在幹部羣衆身邊的不正之風問題，注重解決關係羣衆切身利益的實際問題，切實解決聯繫羣衆和服務對象的現實問題，這五個問題，要我們查找，要我們思考，更要我們以實際行動來整改。通過學習，個人認爲作風建設要取得實效，應該積極弘揚焦裕祿精神，立足於轉觀念、勤勉於重修爲、着力於務實幹，切實做到“三嚴三實”。

一、轉作風要先轉觀念

行爲源於思想，思想決定行爲，轉變作風要取得實效和長效，首先要牢牢抓住思想根源，從思想觀念上實現轉變。

從“不做不錯”轉變爲“無功便是過”。長期以來，久坐機關的少數幹部逐漸養成了不思進取、作風懶散，甚至出現上班時間網遊、網購等不良現象，他們認爲在機關官帽等的久自然有，多年的媳婦會熬成婆。當前，無論是從嚴管理幹部的形勢倒逼，還是羣衆的殷切期盼，都要求我們摒棄不做不錯的錯誤思想，樹立不作爲也是腐敗，無功便是過的責任意識，在工作中自我加壓，警鐘長鳴，將優良的作風內化爲自覺行動和一貫準則。

從“自怨自艾”轉變爲“懂得珍惜”。就職責和分工而言，x部門相比之下，在待遇、工作條件等方面與其他部門有差距，工作中求人、求數的事情多，有時甚至要用私人感情佈置，要數據，因此有些人就牢騷滿腹，抱怨不斷，工作中就應付了事。實際上，我們知道，每一報表，每一項都包含着無數同仁的智慧和汗水，自怨自艾，玩忽職守，對改變個人當下的情緒和生活狀態是沒有任何幫助的，只會影響到數據的真實準確，誤導政府部門的決策，既然選擇了，就好好珍惜自己的工作，在平凡的崗位上作出一點成績，是金子在哪都會閃光。

從“心存僥倖”轉變爲“心存敬畏”。中央八項規定出臺後，總隊相應制定下發了密切聯繫羣衆，改進工作作風的文件，市縣隊在執行上，絕大多數做到嚴格不走樣，但是，少數幹部仍然存在僥倖心理，在紀律約束上有時會放鬆自己，認爲x部門是個冷門單位，沒人關注與監督，偶爾吃點用點算個啥。今年2月，國家xx局紀檢組長高建華在全國系統警示教育視頻會上的講話中強調，“發生在我們身邊的這些案件告誡我們，系統一樣會發生違紀違規問題……從已經發生的案例來看，很多發生在市縣隊的領導幹部身上。市縣隊是第二批教育實踐活動的主體，市縣隊的教育實踐活動能否取得實效，關係着系統的作風建設能否取信於民，關係到改革發展的各項任務能否真正落到實處”。因此我們一定要認真貫徹系列講話精神，教育到位，認識到位，守紀到位。

二、轉作風要致力重修爲

在選人用人上，自古以來就十分注重德才兼備，因此要實現作風的轉變，就要勤勉於內外兼修。

慎言。說話講原則，言出有依據；說話分場合、有分寸，不犯自由主義錯誤。不說出格話，不說過頭話，不說有悖組織紀律、有損自身形象的話，不輕諾、不亂言。

慎行。勤於自修、謹慎幹事，模範執行黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律。常修爲政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心、常棄非分之想，時時事事處處以賢人的高風亮節來怡情養性，常常用貪官的慘痛教訓來自警自省，甘於清貧，耐住寂寞，誠實做人，清白做事，真正成爲黨的忠誠衛士和羣衆的貼心人。

慎思。《中庸》有“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，意思就是人要多多學習、不斷提出疑問、自己深思熟慮、明晰地辨別、踏實地履行。面對經濟全球化導致的各種思想不斷交流、交鋒、交融，我們要深思熟慮、明辨是非，自覺抵禦享樂主義奢靡之風等思想的侵蝕。

慎交。“近朱者赤近墨者黑”。要謹慎交友，不但在工作中要交好友，而且要在生活中慎交友，戒除攀比心理、放縱心理、腐化心理。《顏氏家訓•慕賢》有：……薰漬陶染，言笑舉對，無心於學，潛移暗化，自然似之，何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也……。也十分有力的說明了德才兼備的人交友慎重的極端重要性。

慎微。與其他部門相比，隊沒有對外權力，是典型的“清水衙門”。在此種情況下，更要謹小慎微，從小事抓起。“小錯誤不改，必出大問題”。只有在思想認識上牢記謹小慎微，才能在大事情上不忘原則。

三、轉作風要着力務實幹

作風的改進，最終體現在實幹上，落實在羣衆滿意上。最好的作風，就是踏踏實實的幹實事。在人民的好書記焦裕祿的事蹟裏，沒有震耳欲聾的高談闊論，沒有故作高深的反覆思考，他認準的只有一條：實實在在爲羣衆做點事。就是真正做到了“三嚴三實”——講實話，講出實情、講出內心、講出真理。要敢於反映情況，有一說一，有二說二，尊重實際，客觀評價，敢於正視和麪對問題，及時改進工作，及時總結經驗教訓，不斷推動事業發展。辦實事，強化責任落實，提高執行力，杜絕坐而論道、只說不幹，一步一個腳印地抓好落實，深入一線，加強調研，虛信聽取意見和訴求。求實效，把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好人民根本利益作爲一切工作的出發點和落腳點，堅持從實際出發，多辦打基礎、利長遠的實事，下大力解決一些重點難點問題，確保羣衆路線教育取得實實在在成效。