個人自查報告教師多篇

個人自查報告範文教師篇1

爲切實加強教育工作作風建設，提高教師教書育人、爲人師表的良好形象，按照學校的要求，本人進行了一次深入的自查自糾式的思考，發現了不少問題，也讓我清醒的看到了應該努力的方向。

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認爲這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息時代的素質教育。

5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶着有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。爲了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行爲。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成爲德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。

8、工作作風不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認爲有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、抓住重點，自查自糾

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要採取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執教。

根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。堅決杜絕一切有損教師形象的不良行爲的發生。

2、密切家校聯繫，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯繫機制，用好教師工作手冊，用好校訊通，進一步密切家校聯繫。及時瞭解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行爲學生的心理諮詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，開展集體備課，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。

4、提高教學水平。

通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考覈樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。

通過自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務於學生、家長。今後，我將努力提高整體素質，爭先創優，做人民滿意的教師。

個人自查報告範文教師篇2

教師的一言一行，都對學生起着潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂範，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子纔會“親其師”，“信其道”，進而“樂於學”。針對學習文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反覆對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓。

一、加強學習，依法執教

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不家長向學生索要財物；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，和學校持續一致。

二、愛崗敬業，關愛學生

教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成爲學生一生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生能夠耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。

三、終身學習，提高技能

作爲教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學。注重培養學生的潛力，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四、存在問題

雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認爲不出事就好，沒想到平日的細節，有的行爲可能也不貼合要求。班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛生不好，可能作業不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。對待家長的態度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。

五、整改措施要求

加強學習。認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學任務。用發展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會。改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。讓學生在簡單、自主的環境中快樂地學習。加強與家長的溝通。透過交流的到家長的支持與理解。

總之，透過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，爲國家培養合格的優秀人才。

個人自查報告範文教師篇3

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響着學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，爲了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今後改正。

一、主要存在的問題：

1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身後處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放鬆了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

4、有時對學生的要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，爲人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，爲下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

個人自查報告範文教師篇4

教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。

教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作爲一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己:

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它爲準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生纔會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子爲出發點，堅持“一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

個人自查報告範文教師篇5

關於禁止在職教師從事有償補習活動的通知下發後，學校高度重視爲加強教師職業道德建設，維護廣大教師爲人師表的良好形象，讓學生度過一個安全、愉快的假期，學校做了一下工作：

一、成立組織。學校成立了關於禁止在職教師從事有償補習活動領導小組，崔xx爲組長，成員爲柳xx、張xx、陳xx、韓xx、俎xx、王xx。柳xx、王xx包九年級組，張xx、韓xx承包八年級組，陳xx、俎xx承包七年級組，認真清查我校在職教師中是否存在從事有償補習情況。

二、認真組織學習宣傳。學校接到通知後認真組織全體教師學習了《關於禁止在職教師從事有償補習活動的通知》精神：

1、《xx省義務教育條例》第三十九條規定：“在職教師不得從事有償補習活動；不得動員、組織學生接受有償補習；不得利用職務之便謀取私利”。第六十九條規定：“從事各種有償補習活動或者動員、組織學生接受有償補習的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者學校責令限期改正；情節嚴重的，依法給與處分”。

2、《xx省教育廳關於大力開展師德教育禁止中國小教師從事有償家教的通知》第三條規定：“禁止中國小教師從事有償家教，學校是主要責任部門，校長是第一責任人。各中國小要以加強學校管理、維護學校整體利益、促進學校持續發展爲目的，依法自主研究制定盡職教師從事有償家教工作的管理辦法，將不得從事有償家教作爲教師日常管理和年終考覈的重要內容。”

3、《濟南市教育局關於認真做好20xx年中國小暑假工作的通知》中指出：“各學校要將教師是否參與有償家教納入對教師師德考覈工作的重要內容，實行一票否決制。對進行有償家教的教師，一經查實，將給予撤銷特級教師、各級名師、教學能手等榮譽稱號、直至撤銷相應教師職務的處罰。”

4、縣嚴肅處理有償補習活動的有關人員的規定。

（1）教師（幹部、職工）

A 對初次被查實的，實行誡勉談話，責令寫出書面面檢查，校內通報批評，取消當年評先評優和晉升資格，年度考覈一票否決，定爲基本稱職，扣發當年績效考覈與年終獎金。

B對二次被查實的，予以全縣通報批評，並給與降級處分，取消三年內職稱晉升資格，扣發當年年績效考覈與年終獎金，調離原學校；屬於特級教師、名師、骨幹教師的，取消相應經濟待遇和榮譽稱號。

C對屢教不改、再次被查實或造成安全事故的，予以取消教師資格，開除公職。

（2）校長

A對一年內學校教師、幹部、職工中發生兩起有償辦班補習活動的，給與全縣通報批評，取消當年評先、評優資格，三年內不得申報各類示範校；校長作出檢查，年度考覈定爲基本稱職一下。

B對一年內學校教師、幹部、職工中發生三起及以上有償辦班補習活動的學校，除本條1款處罰外，要給與校長交流調離處理。對於造成重大事故的，視情節給予校長黨紀政紀處分。

三、簽訂目標責任書等

學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，並設立舉報電話（學校辦公電話及校委會成員手機號）。

四、對學生做好宣傳教育

對學生進行有關政策宣傳教育，努力使學生不接受有償補習活動。

另外，學校在職教師現在無從事有償補習活動人員。

個人自查報告範文教師篇6

教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。因爲只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，纔會達到事半功倍的育人效果。爲此，我結合師德師風五比五看學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發展。現將自查結果彙報如下：

本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通過城鄉交流，進入第二實驗國小以來，由原本熟悉的高段教學，轉入中低段教學，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因爲學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真備課，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教諮詢。上學期，在同年級組老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。

關愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例爲3:2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優異的成績。田徑運動會的第二名，科技節相關比賽一等獎，鎮江市增華閣徵文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學生都能夠積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢於樂於與老師近距離交談。

牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業後，利用業餘時間，自學南京師範大學國小教育專業，並拿到了學士學位。平常，能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。

教育是一門缺憾的藝術。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在着這樣那樣的缺憾和不足。

1、教育學生的方法還要再多樣一些。因爲對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。

2、業務有待提高。聽了好多優秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。

3、對平常的教育教學工作沒有系統的進行整理和細心地蒐集，導致很多好的教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。

針對不足，制定了這樣的整改措施：

1、本人會在今後的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉澱，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重;對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。

2、多閱讀教育理論雜誌，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。

在今後的工作中，我會以模範老師爲榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成爲一個讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的優秀人民教師。