鎮人民代表發言稿

第一篇：鎮人民代表發言稿

我先說一下浮動假的問題吧。公司今年給員工放兩天聖誕假，作爲對員工額外的關心，我們非常感謝。不過，實際上對中國人來說春節纔是一年中最重要的節日，其中最重要的事情就是在大年三十的晚上和家人吃一頓年夜飯。但因爲春節假是從七年級到初七，很多外地的同事都因爲三十那天還要工作而不能趕回家陪父母吃飯。所以我在想，公司有沒有可能在春節前放兩天假呢，或者是把聖誕假改爲春節假。以我來說吧，我家在四川，我回家基本上需要一天時間，從北京飛到成都或者重慶，然後坐車到市區，轉乘高速公路大巴2-3個小時才能到家。我工作三年，就已經三年春節沒有回家了，除了因爲三十那天還要工作的原因之外，第一年被通知可能要加班，不能外出;第二年被通知要加班，到春節前兩天才說不加，也買不到票了;今年是真的加了，從初四開始。我不知道我這樣的情況是不是特例，相信也不會少。因爲這些可能的工作安排，我的父母和我都只能遙遙相望，孤單地各自過年。這就轉到我想說的第二個話題，公司對員工的尊重和人性關懷。

公司現在的we care program，以及我們現在在開的group focus meeting都是爲了體現公司對員工的尊重和人性關懷。但其實最影響員工生存質量的工作時間的問題卻始終沒有實質的改善，最可惜的這種傷害常常不是沒辦法的，而是沒必要的。公司的風氣是，只要我有可能用到你，你就得在那兒侯着。除了剛纔說的春節假的例子，到現在馬上四月份了，我們team所有人的聖誕假、三八假都沒有休到，我不知道在座的什麼情況。沒休不是因爲工作真的那麼緊急，而是因爲領導認爲無所謂，不就是兩天假、半天假嗎?我回頭補你好了，我都不用發話，肯定是不可能給你休的。其實我們也不在乎兩天假、半天假，我們每個人都存了好幾十天假，這兩天半簡直not material，但是不能leave，我們在乎的是我們在應當休息的時候休息，應當過節的時候過節，我們在乎的是我們的假受到尊重，我們自己受到尊重。基本上我看現在這些項目的風格都是：中秋節，ok，我早點放人，晚上八點吧;聖誕節、新年，ok，我早點放人，晚上八點吧;元旦那天我給我當時帶的小team放了假，但是我後來知道那天很多同事都在加班。我不認爲不做這兩三個小時、或者半天、或者一天就會mideadline、客戶就會跳腳、老闆就會罵娘、經理就會丟腦袋，或者做上這兩三個小時、或者半天、或者一天就會meet deadline、工作進度會有實質性提高，相反，員工工作熱情受到嚴重打擊，工作效率也可想而知。我們公司是專業服務公司，靠的全是人，對管理者而言，拿了人心會事半功倍，失了人心就算你看着大門不讓人回家睡覺又有什麼用?!

再說一個事吧，上個月有一天我們全team十幾號人都從週五上午工作到週六下午或者晚上。爲什麼呢，熬夜是爲了趕deadline，熬完夜還不走呢是因爲要陪客戶去彙報，客戶原定早上的彙報因爲沒有準備好一直往後拖，我們就在那兒沒有希望的等着。爲什麼全team都等着呢，是因爲客戶彙報時可能會被問到一些問題需要我們幫忙解釋，而這些問題呢有些可能是某個同事才清楚的。就因爲這一點點可能呢，所以全team十幾號人從senior到a2全都不能回家睡覺。到最後有難受得吐的、有難受得哭的，後來看實在不行了才放人。我是哭了沒吐出來的，也是下午四點走的那批，還有同事一直到晚上。我說這個不是針對任何人，我是想說公司這種風氣，這種對員工不尊重和缺乏人性關懷的風氣。這些在身體和精神上受到的傷害是多少個綠茶蛋糕都補不回來的，傷害幾次之後，辭職信就起草好了。公司也同樣是得不償失，每年爲什麼那麼多好不容易培養出來的senior辭職啊，項目爲什麼總是在搶senior埃其實很多不是因爲找到更好的工作機會，而是因爲實在受不了。比如我吧，我覺得在普華工作挺好，剛剛差不多學會了這套知識和方法-論、薪酬不低、有上升的空間、和同事相處也很愉快、爲了工作加加班也未嘗不可，我自信是個聰明好學而且負責任的senior，我也感謝領導的培養，但是如果再讓我這樣熬一次夜，總讓我覺得在做一些不必要的犧牲，我立馬辭職。

我不希望自己只是發牢騷不提解決辦法，但是說實話我其實也沒有想到很好的解決辦法，以前我曾經提過對timesheet進行監督的建議，但是後來我發現對timesheet進行監督是很難的，因爲如果有需要，可以對timesheet進行舞弊。所以我只能希望管理層能夠更加宣傳和強調這一點，就像coso的第一個要素——控制環境一樣，強調關心工作效率而不是工作時間，創造一個尊重和人性關懷的大環境。就像前兩天收到we care的信說要對員工說thank you一樣，雖然只是一封信，至少是一種宣傳和強調。以前we care也發過一週工作不能超過六天、不到萬不得已不要工作到十二點以後的信，雖然後來沒有消息，至少這樣的信發比不發好，一週發一次會比發了一次之後就杳無音信更有作用。此外，對於我們審計大部這種典型的項目爲管理單元的組織，在senior和manager的培訓中多一些項目管理的內容，我想會幫助大家在管理項目的時候思路更加清晰，進而提高員工的生存狀態。

就說這些。

第二篇：鄉人民代表大會發言稿

在**鄉第三屆人民代表大會第四次會議

講話

縣委副書記

各位代表、同志們：

**鄉第三屆人民代表大會第四次會議今天隆重開幕了。這是**鄉人民政治生活中的一件大事、喜事。開好這次會議，對於進一步配齊鄉政府領導班子、落實縣人代會精神，加快**鄉發展具有十分重要

的意義。在此，我代表縣委對大會的召開表示熱烈的祝賀！向各位代表表示親切的問候，並致以崇高的敬意！

過去的一年是**鄉發展不平凡的一年，**年**鄉人民緊緊圍繞“六條路徑”，爲加快“北方水城、美麗沁州”建設增光添彩，各項工作取得了可喜的成績，**鄉年終綜合考評中成爲全縣三個紅旗鄉鎮之一，所取得成績都是在坐同志們和全鄉人民努力奮鬥的成果。今年是全縣確定的縣城攻堅大發展的一年，**鄉是全縣新城區建設的主戰場，**鄉發展面臨前所未有的機遇，各位代表義不容辭、重任在肩，希望大家增強責任意識和使命意識，嚴肅認真開好本次會議。下面我講三點意見：

一、選好班子，定好盤子。今天召開人代會是**鄉選鄉長、定規劃的非常重要的會議，在此首先要求各位代表要以高度的責任感，自覺領會和宣傳縣委的意圖，並把縣委的意圖和主張通過法定程序變爲全體代表和全鄉人民的意志，把鄉長選好。其次要抓住發展的機遇，通過本次會議制定好發展的方向，並且要按照目標堅定不移的走下去，實現**鄉的轉型跨越發展。

二、諫言獻策，做好參謀。由於**鄉擁有獨特的區位優勢，將成爲全縣發展的重心，**鄉目前的發展，關係到今後全鄉人民的長遠發展，各位代表要本着對黨和人民高度負責的態度，暢所欲言，實事求是把廣大人民羣衆的意見和要求反映上來，爲全鄉今後的發展建言獻策，同時要把這次會議的精神帶回基層，宣傳到每家每戶，結合實際，早日謀劃，定好今後的工作思路。

三、把握重心，創出新路。今年**鄉確定了“四區建設”的目標，對**鄉發展的定位非常準確，服務業要以商貿開發和農家樂爲突破口走出新路；旅遊業要把握特有的歷史文化資源和自然生態資源，紅色旅遊和生態旅遊同時開發；現代農業要以農業園區發展、循環產業發展爲載體走出新特色；城鎮化建設要以城中村改造爲重點，加快新城區建設步伐。全鄉人民特別是各位代表要與鄉黨委上下一心、步調一致，確保“四區建設”目標早日實現。

總之，希望各位代表要牢記使命，不辜負人民的期望和重託，充分發揮好代表作用，履行好憲法和法律賦予的職權，爲我縣的騰飛發展做出應有貢獻。

最後，預祝大會圓滿成功，祝各位代表，同志們身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

第三篇：辦人民滿意教育教師代表發言稿

“做人民滿意教師” “辦人民滿意教育”

發言稿

新河國小周光德

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的意義重大。能夠作爲一名教師代表在這裏作表態發言，我感到非常榮幸。既然選擇了教師這個職業，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的教師作爲自己不懈的追求。讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師一個終身奮鬥的目標。幾十年的教學生涯，使我深深得懂得在教師手裏操着的不僅僅是幼年人的命運，更操着民族和人類的命運。

我將努力做到：

一、牢記教育使命，甘當紮根農村國小的奉獻者。我們應切實增強責任感，履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，無悔地堅守在教書育人這方沃土上，以做人民滿意的教師爲己任，以苦爲榮，以教爲樂。

二、牢記修身厚德，樂當以身爲範的傳道者。育人必先正己。我將帶領我我們新河國小全體教師做好以下工作：

第一，着力在學習教育上下功夫，夯實思想基礎。

重點學習黨章和黨的十八屆三中全會精神，習總書記系

列重要講話精神，黨的光輝歷史和優良傳統，省委十屆三次全會、市委三屆五次全會、縣十二屆三次黨代會等重要會議精神，深入研讀《論羣衆路線——重要論述摘編》、《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等三本學習資料。同時，還要深入學習《教師法》、《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等專題教育讀本。

採取個人自學、集中培訓、專題輔導(請繼續關注：)等方式，認真開展理論宣講教育、紅軍精神教育、典型引導教育、感恩奉獻教育、一線幫扶教育、反腐警示教育，圍繞羣衆觀點怎麼立、羣衆路線怎麼走、廉潔從政怎麼做、改進作風怎麼辦、優秀教師怎樣當、創先爭優怎麼幹，開展馬克思主義羣衆觀點和黨的羣衆路線專題學習討論，撰寫好學習心得體會。

解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。解決好爲了誰、依靠誰、我是誰的問題。

高標準、嚴要求開展學習教育（弄清黨的羣衆路線是什麼，弄清爲什麼要堅持黨的羣衆路線，弄清怎樣踐行黨的羣衆路線），學習討論時間不少於40個學時，其中，組織集中學習培訓不少於3天，開展集中討論交流不少於3次。

學校召開一次專題民主生活會或組織生活會。會前要深入開展談心活動，嚴格落實縣委“五必談”的要求，會上要開展嚴肅認真的批評和自我批評，切實做到紅紅臉、出出汗、殺殺菌、排排毒，真正達到“團結—批評—團結”的目的，

會後要結合具體實際向社會各界通報會議情況，接受羣衆監督。

要堅持把“從嚴”和“認真”貫穿始終，把組織觀念薄弱、組織紀律渙散的問題找出來，把民主集中制、學校組織生活、請示報告等各項制度健全起來，把組織紀律嚴起來，促使全體教師恪守紀律、堅守底線。

我們必須把問題找準，以“刮骨療毒”的勇氣向頑疾“動刀”，讓家長“叫好”。

針對存在的問題，學校都要制定整改方案，並在一定範圍內進行公示。每位教師也要結合實際，提出整改措施，明確整改時限，公開整改承諾。

堅持邊學邊改、邊查邊改，即說即改、立說立改，對具備條件解決的，要立即解決；有一定困難的，要創造條件解決；一時難以解決的，要認真制定整改方案，列出問題清單，拿出整改措施，明確任務書、時間表和責任人。

堅定不移貫徹執行中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》。

通過會議、標語、展板、簡報、等多種宣傳形式，積極營造濃厚的活動氛圍，達到人人皆知。

認真按照局黨組“六個緊密結合”的要求，堅持教育實踐活動與教育教學中心工作、與全面樹立“志潔行芳、深孚衆望”的教育新形象相結合，全面改進工作方法、改善不良作風，深化教育改革、提高教育教學質量。

我們將嚴格按照上級要求，全面提升教育教學質量，爲

實現開江教育“一年新變化、三年上臺階”的目標添磚加瓦。

第四篇：辦人民滿意教育教師代表發言稿

“辦人民滿意教育”教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

能夠作爲一名教師代表在這裏發言，我感到非常榮幸。回想去年八月第一次踏進出江鎮學校還恍如昨天，在各位領導、各位老師的支持下我開始適應角色的轉變，以一名教師的身份重新走進校園；開始學着把理論與實踐相結合。雖然教齡尚短，但我還是體會到了教師這個職業的神聖感和使命感，讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任，更是一個教師終身奮鬥的目標。所以，作爲一名青年教師我將努力做到以下三點：

一、牢記教育使命，甘當奉獻者。教育是崇高的事業，需要我們實實在在的付出。我應切實增強責任感，履行教書育人的天職。

二、牢記修身厚德，樂當傳道者。育人必先正己。我將用博大的胸懷、無私的愛心、良好的行爲潛移默化地影響學生，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。

三、牢記終身學習，爭當授業者。教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育更是系統的工程，需要我們團結協作。我將樹立終身學習的觀念，做學習型教師，向書本學習，向周圍的同事學習，向實踐學習，時時更新自己的知識，把握時代的命脈，積極參加教學研討，不斷反思自己的教育教學工作。十年樹木，百年樹人。我將時時牢記各位領導、各位老師的關心和支持，團結協作，埋頭苦幹，始終以“做人民滿意教師”爲航標，以“堅持不懈”爲動力，不斷地完善自我、超越自我，爭做一個平凡的心靈導航員，一個讓人民滿意的教師！

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：辦人民滿意教育教師代表發言稿

“辦人民滿意教育”教師代表表態發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

能夠作爲一名教師代表在這裏作表態發言，我感到非常榮幸。既然選擇了教師這個職業，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的教師作爲自己不懈的追求。讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師一個終身奮鬥的目標。十年的教學生涯，使我深深得懂得在教師手裏操着的不僅僅是幼年人的命運，更操着民族和人類的命運。

我將努力做到：

一、牢記教育使命，甘當紮根教壇的奉獻者。教育是崇高的事業，需要我們實實在在的付出。我們應切實增強責任感，履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，無悔地堅守在教書育人這方沃土上，以做人民滿意的教師爲己任，以苦爲榮，以教爲樂，用自己的青春和熱血努力譜寫一曲奉獻之歌。

二、牢記修身厚德，樂當以身爲範的傳道者。育人必先正己。我將牢記“有所作爲、奮發有爲”的人生追求，弘揚“敬業奉獻、甘爲人梯”的紅燭精神，恪盡職守，埋頭工作，用博大的胸懷、無私的愛心、良好的行爲潛移默化地影響學生，求索不止、奉獻不息，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。

三、牢記終身學習，爭當教學有方的授業者。教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育更是系統的工程，需要我們團結協作。我將牢固樹立終身學習的觀念，做學習型教師，向書本學習，向周圍的同事學習，向實踐學習，時時更新自己的知識，把握時代的命脈，積極參加集體備課、教學研討，不斷反思自己的教育教學工作，提高教書育人的本領，努力打造高效課堂，做博學深思，嚴謹治學，銳意探索，精益求精的有爲之師。

教育更是愛的事業，只要我們心中有愛——愛事業、愛學生，我們就會有要把工作做好的責任感，就會產生無窮的工作激情，就會有前行的動力，就一定能成爲讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的教師！ 十年樹木，百年樹人。我將時時牢記各級領導的關心和厚愛，牢記社會各界和全鎮人民的重託，團結協作，埋頭苦幹，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，始終以“做人民滿意教師”爲航標，以“持之以恆、堅持不懈”爲動力，不斷地完善自我、超越自我，爭做一個平凡的靈魂營養師，一個平凡的心靈導航員，一個讓人民滿意的教師！

我的發言完畢，謝謝大家！

尊敬的各位評委，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《師德，因“你”而更加真實》。

這是我第四次參加師德演講比賽了。隨着時間的推移，次數的累加，我越來越強烈地感受到：舉辦這樣的演講比賽，真的不是演講者個人的展示，聆聽着一個個感人故事的同時，你的靈魂也在經歷着一次又一次地洗禮。我逐漸開始明白：作爲一名教師，師德對於我們而言，究竟意味着什麼。

今天，在我的演講稿中，不會有華麗的辭藻；在我的演講過程中，不會迸發出磅礴的氣勢，我只想請大家靜靜地聆聽我寫我同事老倪的一封信。信是這樣寫的：

老倪：

你好！好久沒有這樣叫你了。你知道嗎？當我接到這次演講任務，看到主題詞是責任、奉獻與敬業時，我的腦海裏第一時間浮現出的是你身影，似乎這幾個詞就是專門爲你量身訂造的。你可千萬不要說我有毛病。因爲你總是用這句話來阻止別人對你的褒獎。

說實話，去年這一年，作爲班主任，我過得很幸福。其中很大一部分原因，是因爲與你的二次合作。曾經，你幫助我的第一屆學生，讓他們在八年級重新燃起了對語文的激情；如今，同樣是接班，你不光讓我們班的語文水平始終名列前茅，更讓我看到了成績提高的背後，是你，作爲任課老師怎樣地辛勤付出：多少次你耐心地做着學生尤其是女生的思想工作，作爲我們班僅有的一位女任課老師，你帶給我們班學生更多的是那一份我很難給予他們的細緻入微的關心與鼓勵；多少次時間已經過了6點，你還在辦公室輔導學生作文，教授背誦文言文的方法——作爲一名普通的語文教師，你做的真的夠多夠多了，你的這份敬業真的讓我敬佩。 這學期，我們的校刊《金沙地》又獲得了全國大獎，你肯定又熬了好幾個通宵整理資料吧。你這個人就是這樣，要麼不做，做起來就不要命，非得把啥都做得那般完美。上學期，我算是真的見識了你的“玩命”。那會你腳扭傷，本應在家休息至少兩個月，可你居然不到一個禮拜，就綁着石膏回來上課了！縱使你不想連累同備課組的老師，縱使你不想讓我們兩個班主任擔心，你也不能讓你老公每天上下5樓揹你上下班吧，你也不能爲了上廁所怕麻煩別人而幾乎一天不喝水吧。我們都勸你上完課回家休息，你總推脫還有作業沒改，還有課沒備。其實我知道，你最割捨不下的，還是這兩個班的學生——傷病在骨子裏所滲透出來的責任感面前，早已顯得那般微不足道了。

老倪啊，這學期，你擁有了平生第一屆自己的學生，真的替你高興。我知道，你格外珍惜這第一次做班主任的機會，可是班級固然重要，當愛人需要你的時候，你總應該出現在他身邊吧？你愛人因爲腦中長瘤，住院動手術，這麼大的事你怎麼就不和人說，你怎麼連半天假都不請，非要等到村裏的幹部和陳校長說了，我們才都知道呢？你總是將學生放在第一位，你總是將各種苦痛讓自己一個人承受，你這總共才80多斤的身體怎能承受的住這麼沉重的負擔呢？後來聽說你愛

人病情暫時穩定，出院回家了，我真的有如釋重負的感覺。希望他能儘快康復起來。

哦，對了。9月10號那天，我讓我們班學生每人給你寫一封信，想聽聽嗎？陳敏說她很想對您說一聲謝謝，感謝您她背不出課文時的耐心引導，感謝您在受傷時還不忘給他們上課的堅持與努力；夏奇科說：如果畢業了，有機會再回母校，第一個去看的老師就是您，因爲您給了他太多的鼓勵與幫助。

這是我做班主任7年來第一次被學生的文字所感動。你知道我看的時候，對你充滿了妒忌嗎？他們寫給我這個班主任都沒有這般動情呢！所以老倪，你做到了，真的，作爲一名教師，贏得學生的信任與愛戴難道不是最彌足珍貴的嘛？謝謝你，老倪。願你贏得越來越多的學生的信賴與支持。加油！

老師們，信讀完了。信中的老倪，全名，倪列紅，女，34歲。再過一年，她可能就永遠沒有機會轉正成爲正式老師了。就是這樣一位代課老師，她始終堅守着自己的崗位，她始終這樣默默地敬業奉獻着。當我敲打着鍵盤，回想着和老倪有關的點點滴滴時，我的內心一次次地被感動震撼着。這些在老倪看來極其平凡的的事情，卻如此真切地讓我明白了：師德，原來可以這般真實！

謝謝老倪，謝謝所有像老倪一樣默默奉獻着的代課教師們，深深爲他們鞠上一躬吧！謝謝！

全國師德標兵劉讓賢：堅守高寒山鄉的“孺子牛”

劉讓賢用他的大半輩子，倔強地做了一件事——站在山鄉的講臺上，日復一日、年復一年地教書。

有人粗略地算過，近30年的時間裏，這位執着的教師用他那輛“永久牌”自行車和他的雙腳，“丈量”出7萬多裏崎嶇的山路。

他被人們發現並廣泛記起，一直要到他執教20多年之後。他先後榮獲全省十大傑出校長、全國師德標兵等光榮稱號。原國家教委創設的首屆“柏寧頓孺子牛金球獎”傑出獎名單上，就有他的名字。

什巴國小，始終是讓劉讓賢牽掛的地方。這座海拔在2014米以上的山鄉國小，坐落在溝壑縱橫、交通閉塞的青海省互助土族自治縣東山鄉。

1976年，35歲的劉讓賢被調到這裏任校長。此前的1956年，他隨母親“支援邊疆”，舉家遷至青海。3年後，母親帶着姊妹回了天津，他卻留了下來。18歲那年，他成爲一名人民教師，後來又當了校長。

這個新校長面對的學校——破舊的校舍僅有5間，教師僅有4名，學生僅有幾十個，“一年級的學生不會數數，不會說漢語，連‘老師’也不會叫。”

他面臨的首要難題，是如何說服土族老鄉送學齡兒童上學。爲此，他翻山越嶺，挨家挨戶遍訪周邊9個自然村，光布鞋磨破了好幾雙。據說，他曾11次登門拜訪一戶人家，家長最終感動，答應送孩子上學。

高寒大山裏的清貧與艱苦，常人難以想象。從山外的家到山裏的學校，必經一條叫沙塘川的小河，河上沒有橋。趟水過河，是唯一的通行辦法。常年下來，他落下了嚴重的風溼病，“年輕時在冰冷的河水裏趟來趟去十幾年，老天爺能不給你留點兒紀念嗎？”這個臉上皺紋密佈的老頭兒，有時候也會開玩笑。

妻子周秀蘭至今記得，1979年的一個冬夜，丈夫“狼狽”地回家，門牙竟掉了兩顆。原來，這天劉讓賢到鄉教委開會，在山間小路上遭遇大風，塵土迷了眼，自行車摔倒了，人仰馬翻。

事實上，每次丈夫出門進山，周秀蘭都要提心吊膽。她曾是劉讓賢的學生，後經人撮合嫁給了老師。

身爲教師，劉讓賢幾乎是全能教師，什麼課都能帶。身爲校長，劉讓賢總喜歡“折騰”，他從自己的工資中擠出錢，買來圖書、文體器材，創辦活動室??

條件簡陋並未阻止這位校長“折騰”的熱情。他想方設法努力爲閉塞的山鄉孩子們打開一扇窗。1983年，在“什巴國小”，青海省第一份少先隊油印隊報《土鄉紅領巾》問世。儘管這張小報怎麼看都有點兒“土頭土臉”，蠟紙刻印得也很粗糙，但孩子們卻歡欣雀躍。劉讓賢將這張透着稚嫩的小報寄往全國各地上

百所學校，讓青海高原上的“什巴國小”與上海、山東等地的學校建起“手拉手”的友誼。

妻子眼中，劉讓賢對自己很“摳門”，節儉了，再節儉。縣城60多平方米的家裏，房子自打入住就沒有裝修過。如今，牆皮已經有點傾頹。環顧四周，傢俱陳設陳舊，“時尚的東西基本沒有”。

周秀蘭心疼身患糖尿病的丈夫，希望他吃得好點兒。去菜市場買條魚，劉讓賢都嫌“太貴”。但他對學生們很慷慨。剛退休那會兒，腿腳還靈便，他便隔三差五地要跑回學校看看。後來，走不動了，每到“六一”，他都要買上些文具，送給家庭貧困的學生，表彰學習模範生。

他也閒不住。始終退而不休。這幾年，他寫了3本書，辦了一個輔導班。在最近一次的寫作中，他用“老驥伏櫪，志在千里”表明自己的心跡。

這或許能解釋，在渤海之濱長大的天津小夥兒劉讓賢，爲何能在青海高寒的大山裏，窮其一生地堅守。

五年來，他大部分的時間都擔任班主任工作，並且連續多年擔任九年級班主任。無須講他對學生的教育教學的無微不至；也無須講爲了學生他對家人的諸多虧欠；單是十五年來他的家訪歷程就可以寫成一本長長的書。

他曾在120多天的時間裏，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜裏去的。從被戲稱爲獐子島“東極”的東獐村東邦屯，到“西極”的西獐村後馬灘屯，從“南極”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達的獐子島管轄的三個外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短着海島上孩子們與成功之間的距離，丈量着教師這一職業大海般寬廣的範

疇。爲了家訪他不知磨破了多少雙鞋；爲了家訪他不知扎破了多少條自行車帶；爲了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少裏夜路，摔過多少次跤??

記得有一次他長途跋涉一個多小時，費盡辛苦才找到學生家。但見到家長時卻連一個字也說不出來，因爲他實在是太累太餓了。家長拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒扒乾淨就往嘴裏送，家長和學生見到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜裏冒雪家訪，家長不在家，他乾脆留下來爲學生生爐子做飯。家長回來後，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽着難以下嚥。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時已是夜裏的十一點鐘了。山路狹窄，當時又沒有路燈，他一不小心，從高達近十米的崖上跌落下來，腿碰破了，臉也掛了花，四周羣山寂靜不語，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。