幼兒園升旗儀式發言稿(精選多篇)

第一篇：幼兒園升旗儀式發言稿

兒子從學校回來，把一張紙條遞到我面前。

“咦，哈。”我掃了一眼上面的內容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿脣微笑着，轉身換拖鞋。

紙條上面寫道：

大聲響亮(要背熟)：

今天，終於又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點掌聲鼓勵。

升旗儀式現在開始，全體立正!出旗……

請升旗手接旗……

升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!

請護旗手退常

歌曲：《國旗國旗真美麗》。

有請××班的劉曼爲我們作國旗下的講話。

我們××班的升旗好不好啊?

有請陳園長講話。

“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧。”

“好吧。”

“要大聲響亮哈!”

於是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語。”我心裏都有一絲嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀衆聽指揮的份兒，而兒子你才這麼小一點，纔讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，現在聽聽自己“主持”的聲音，好像也蠻好聽的，聽起來“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會丟份。

兒子也跟着我“派”起來，真爽!

“請——升旗手——接旗……”

“不對，是‘請護旗手接旗’。”兒子更正道。

“真的嗎?這裏寫的是‘升旗手’埃”

“是‘護旗手’。老師寫錯了。”兒子很認真地說。

我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每週都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。並且根據以往的經驗，這類情況下，兒子一般是對的。

“後面是‘請護旗手退朝是嗎?”

“對。”

“那好吧，‘請——護旗手——接旗’。”

兒子：“‘請——護旗手——接旗’。”

……

“歌曲：《國旗國旗真美麗》。”

“不對，是‘國旗國旗多美麗’!”

“真的嗎?你沒記錯吧?”

“哎呀，沒記錯，是真的了。”

我又將信將疑，要不要問問兒子的班主任，或上網查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這麼肯定，這麼堅持。如果他錯了，也允許他犯點這樣的小錯誤。

“有請——××班的——劉曼，爲我們——作國旗下的——講話。”說着這話時，我想起前幾個星期，兒子對我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想埃”兒子說老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然後講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃於是，兒子口述他的“演講稿”如下：

大家好!我是××班的×××。

我跟大家講的東西是：

第一，地球被破壞。地球被破壞的時候，王子就會來這裏大調查。我們如果(向中央電視臺少兒頻道)報名的話，就可以成爲“環保健康小衛士”，不報名就成不了“環保健康小衛士”。

第二，地球不被破壞的話，王子就不會來這裏，破壞的話就出現了。

第三，我給大家講一個故事，名字叫《小狗上當》……

哈哈，我差點沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶着這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師後，老師沒表揚他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。

爲了不辜負幼兒園老師的殷切期望，爲了不讓兒子在主持時表現太差，我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。

最後一次練習，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時聲音比較大，還顯得有點鏗鏘有力。“兒子，大聲點。”我提醒了幾次，兒子都不理會。想想，這不算什麼大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的，我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。

星期一終於到了。

兒子去幼兒園後，我心裏有點擔憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點多的時候，我想，要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎麼樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已，那麼緊張幹嘛?

傍晚，兒子回來了。

我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎麼樣?”

“老師表揚我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚的。”

“你用什麼聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”

“我就用現在說話的這種聲音主持。”

“哎呀，這麼小聲啊?”

“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點，我用甜甜的聲音主持。”

噢，怪不得，我說呢，這小傢伙近來怎麼把自己的聲音弄得這麼好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。

再一想，自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點會好聽一點，而且顯得有內涵一點。我怎麼把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也。

“兒子，我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀，準備衝向兒子時，這句話又來到我腦海。

第二篇：幼兒園升旗儀式發言稿

愉快的假期

尊敬的各位老師，親愛的小朋友們：

大家早上好！我是大四班小朋友高榕婧，今天我們迎來了新學期第一次升旗儀式。我要跟大家分享下我的假期生活。

假期對我們每一個小朋友來說都是開心的，特別是寒假，因爲有中國傳統的節日“春節”，春節期間，爸爸媽媽可以不用上班陪着我們，還可以和親戚朋友，兄弟姐妹們玩，大街上張燈結綵，喜氣洋洋。晚上，炮竹聲聲,大家歡聚一堂品嚐着美味(請關注)佳餚。長輩們還會給我們壓歲錢，祝我們好好學習，快樂成長。

大年三十，我是在**陪爺爺奶奶度過的，七年級早上，我和爸爸媽媽向美麗的****出發了。在外公外婆家，溼熱的天氣使我忘記了**的涼意，和表哥一起追逐打鬧，放煙花爆竹使我在版納的生活更加精彩。外公外婆和其他長輩都很疼愛我，使我都忘記了**的家。

今天，快樂的寒假結束了，精彩的幼兒園生活又開始了，我們應該珍惜和小朋友們在一起的每一天，努力學習老師教給我們的知識。祝大家在幼兒園裏度過美好的一天。

謝謝！

第三篇：幼兒園升旗儀式發言稿

幼兒園升旗儀式發言稿

兒子從學校回來，把一張紙條遞到我面前。

“咦，哈。”我掃了一眼上面的內容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿脣微笑着，轉身換拖鞋。

紙條上面寫道：

大聲響亮(要背熟)：

今天，終於又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點掌聲鼓勵。 升旗儀式現在開始，全體立正!出旗……

請升旗手接旗……

升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!

請護旗手退常

歌曲：《國旗國旗真美麗》。

有請××班的劉曼爲我們作國旗下的講話。

我們××班的升旗好不好啊?

有請陳園長講話。

“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧。” “好吧。”

“要大聲響亮哈!”

於是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語。”我心裏都有一絲嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀衆聽指揮的份兒，而兒子你才這麼小一點，纔讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，現在聽聽自己“主持”的聲音，好像也蠻好聽的，聽起來“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會丟份。

兒子也跟着我“派”起來，真爽!

“請——升旗手——接旗……”

“不對，是?請護旗手接旗?。”兒子更正道。

“真的嗎?這裏寫的是?升旗手?埃”

“是?護旗手?。老師寫錯了。”兒子很認真地說。

我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每週都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。並且根據以往的經驗，這類情況下，兒子一般是對的。

“後面是?請護旗手退朝是嗎?”

“對。”

“那好吧，?請——護旗手——接旗?。”

兒子：“?請——護旗手——接旗?。”

……

“歌曲：《國旗國旗真美麗》。”

“不對，是?國旗國旗多美麗?!”

“真的嗎?你沒記錯吧?”

“哎呀，沒記錯，是真的了。”

我又將信將疑，要不要問問兒子的班主任，或上網查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這麼肯定，這麼堅持。如果他錯了，也允許他犯點這樣的小錯誤。

“有請——××班的——劉曼，爲我們——作國旗下的——講話。”說着這話時，我想起前幾個星期，兒子對我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想埃”兒子說老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然後講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃於是，兒子口述他的“演講稿”如下：

大家好!我是××班的×××。

我跟大家講的東西是：

第一，地球被破壞。地球被破壞的時候，王子就會來這裏大調查。我們如果(向中央電視臺少兒頻道)報名的話，就可以成爲“環保健康小衛士”，不報名就成不了“環保健康小衛士”。

第二，地球不被破壞的話，王子就不會來這裏，破壞的話就出現了。

第三，我給大家講一個故事，名字叫《小狗上當》……

哈哈，我差點沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶着這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師後，老師沒表揚他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。

爲了不辜負幼兒園老師的殷切期望，爲了不讓兒子在主持時表現太差，我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。

最後一次練習，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時聲音比較大，還顯得有點鏗鏘有力。“兒子，大聲點。”我提醒了幾次，兒子都不理會。想想，這不算什麼大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的，我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。

星期一終於到了。

兒子去幼兒園後，我心裏有點擔憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點多的時候，我想，要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎麼樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已，那麼緊張幹嘛?

傍晚，兒子回來了。

我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎麼樣?”

“老師表揚我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚的。”

“你用什麼聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”

“我就用現在說話的這種聲音主持。”

“哎呀，這麼小聲啊?”

“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點，我用甜甜的聲音主持。”

噢，怪不得，我說呢，這小傢伙近來怎麼把自己的聲音弄得這麼好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。

再一想，自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點會好聽一點，而且顯得有內涵一點。我怎麼把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也。

“兒子，我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀，準備衝向兒子時，這句話又來到我腦海。

第四篇：幼兒園升旗儀式主持詞

敬愛的老師、親愛的小朋友：

大家上午好!

我是大二班的xxx，

我是大三班的xxx，

今天的升旗儀式由我們兩人來主持。

a：看到牆上貼的一幅幅小朋友的作品，我想起了您!

b：看到一張張在幼兒園成長的照片，我想起了您!

a：看到別人誇獎我小小的年齡知識竟是如此的豐富時，我又想起了您!

b：您教我們自立，教我們做科學實驗。

a：您帶我們參與社會實踐活動。

b：看着作業本上我們自己寫的一排排生字和做的一道道數學題，我感謝您!

a：您是教育事業中當之無愧的第一任工程師!

b：您是早晨八九點鐘太陽的神聖使者!

a：您不僅是我們的老師，也是我們的媽媽!

b：還有一個月我們大班的小朋友就要畢業了，讓我站在這鮮豔的五星紅旗下，真誠的說一聲：

合：“我愛您——老師!”

現在我介紹升旗手：

我介紹護旗手：

請升旗手登上升旗臺!

下面，我宣佈xxx市幼兒園升旗儀式現在開始!

第五篇：幼兒園升旗儀式

幼兒園升旗儀式

一、整隊

要求：隊伍整齊，安靜

二、升旗儀式開始 “幼兒主持”宣佈升旗儀式開始：“親愛的老師小朋友們大家早上好，我是班的小朋友，今天的升旗儀式由我們班來主持，看啊，神奇的小鼓手正向我們走來，有請護旗隊入場”

三、旗手進場

要求：1、步伐要整齊，小朋友們要對齊走，眼睛向前看，國旗要拉直、後面拿旗的小朋友手要舉高，

2、進場後摺疊國旗，最後由四名幼兒手捧國旗

3、升國旗從旗臺兩邊上旗臺（踏步整齊，眼睛向前看，要有精神）

四、升國旗： “幼兒主持”：宣佈“升國旗，奏園歌，向國旗行注目禮”、要求：升旗的小朋友要面向國旗，眼睛看着國旗，可邊唱國歌，國歌奏完後教師 方可把繩子綁好；

五、宣誓

“幼兒主持”宣佈“請小朋友帶領大家宣誓“幼兒代表“

要求：幼兒代表從旗臺的右邊上，帶領人用左手，帶領宣誓時聲音要洪亮,宣誓完退場（走到右邊下）；

六、園長講話：

“幼兒主持”宣佈園長講話：“有請園長講話”

* 評選好孩子、宣佈流動紅旗獲得班級

七、升旗儀式結束： “幼兒主持”宣佈退場：“升旗儀式到此結束，退場！”要求：護旗隊敲退場鼓（與之前的一樣）

注意：1、教師帶領幼兒正步進場

2、全體教師及幼兒穿統一園服

3、國歌奏完後教師帶領幼兒一起宣誓、行注目禮

4、國歌響起所有人員目視國旗、家長不得入園

在莊嚴地國旗下，我們齊聲宣誓：

宣誓詞：我是中國人，我愛我的祖國；我是淮南人，我愛我的家鄉；我是錦程幼兒園小朋友，我要做一個優秀的孩子，好好學習，健康向上，成爲祖國棟樑之才！