講座發言致辭彙總合集

有一句話說得好 ：“ 任何的成功都不能彌補教育的失敗。”錯誤的觀念錯誤的方法，往往會把充滿鮮活智慧的生命培養成學習的機器和考試的機器，最終導致了孩子厭學心理 ，甚至離經叛道，走上歧途。當我們痛心孩子教育失敗的時候，我們該省思，有沒有這樣的一種教育能夠遵循孩子們的天性 ，更簡單更有效， 更經濟，更輕鬆更快樂呢?接下來是小編爲大家整理的關於講座發言致辭，方便大家閱讀與鑑賞!

講座發言致辭1

“五.一”期間,我曾經聽過一堂親子講座,感覺老師講得實在是太精彩了,其中的每句話都是那麼富有哲理,值得我們慢慢去品味思考,當時,我就有這個想法,以後如果還有類似的講座,我一定要帶着身邊那些關注孩子教育的朋友來聽,給他們一個學習提高的機會，相信他們聽了這個講座，一定會不虛此行!

主辦機構或許感受到了家長們的期待，今天利用“六.一”兒童節這個時機，又舉辦了一次親子講座，我幾天前在得到這個消息後，就動員我的同事、同學和朋友們來聽，很高興我的朋友都來了，而且聽得都非常認真，做了筆記。我也在講座後，大膽地走上講臺，和大家一起分享了我的育子心得，由於時間關係，我只是從幾方面簡單介紹了我的感受，沒想到講座結束後，好多家長都圍攏在我身邊，要我的聯繫方式，希望以後能繼續溝通交流。看到自己的一點點付出就能得到這麼多家長的認可，我感到很欣慰，助人之後的那種快樂纔是真正的快樂!

下面是我回來後根據回憶整理出來的主要內容(當時由於時間關係沒講全，下面有好多補充的內容)，如果對大家能有所幫助，也就達到我的目的了。

大家好!我叫x，很高興今天能有這麼一個機會和大家一起分享交流我的育子經驗。一個月前，我在排毒期間有幸第一次聆聽了孔老師的親子講座，感覺真是太精彩了!裏面的每句話都是那麼富有哲理，有那麼深的內涵，的確需要我們家長回去慢慢品味。今天我也帶來了我的朋友，有的在和孩子溝通方面也有困惑，希望通過這個講座能使他們也有一個提高，改善親子關係。

我的兒子今年21歲了，去年他以高出一本線79分的成績被新加坡國立大學錄取。我身邊的朋友經常問我，你到底是怎麼把孩子培養的這麼優秀，能不能給我們傳授一下經驗祕訣?其實經驗和祕訣在孔老師的講座裏都提到了，現在我結合我育子的經驗談幾點體會：

一、好孩子是誇出來的，要善於發現孩子身上閃光點。

我們很多家長容易犯一個錯誤，就是經常在外人面前批評自己的孩子，譬如：俺這個孩子就是不聽話，好動;俺這個孩子就是不願寫作業，寫作業時就愛吃零食，精力一點也不集中;俺這個孩子從來不知道收拾自己的屋子，特懶……請問如果你是這個孩子，聽了這樣的話你會有什麼感受?你是不是會情緒很低落呀，簡直是太沒面子了，原來我在媽媽心中就是這樣的形象，算了，不聽話就不聽話吧，不寫作業就不寫作業吧，懶就懶吧。其實我們家長犯了一個極大的錯誤，那就是你在外人面前嚴重挫傷了孩子的自尊心，你不經意的一句話可能就傷到了孩子。剛纔孔老師也提到了如何培養孩子的自尊，你要讓孩子感受到被尊敬的感覺才行，而我們做到了嗎?你讓孩子感受到了被尊重的感覺了嗎?我想我們不是不想做，而是往往沒意識到，相反的在一次次的言行中可能一直在無情地傷害着我們的孩子。我們捫心自問一下，我們是不是也喜歡聽讚美的話，我們大人都喜歡聽好話，又何況我們的孩子呢?所以我說對孩子一定不要吝嗇讚美的語言，一定要多從孩子身上發現他的閃光點，多找孩子的優點，你在孩子的一個個優點被髮掘出來後，你就會發現孩子的自信心也在一點點地被建立起來，他會變得越來越自信，越來越樂觀。我非常欣賞孔老師那句話：你希望自己的孩子什麼樣就把他說成什麼樣!這句話真得非常重要，需要我們好好去理解體會。“我孩子最近進步可大了，作業寫得也快了，如果寫作業時不吃零食就更好了!”我們體會一下，換一種說法效果是不是大不一樣呀?孩子是不是能愉快地接受呀?其實這也是一種暗示法，一種積極的心理暗示，道理就這麼簡單，就看我們家長如何去把握。孩子是我們父母最傑出的作品，和我們血脈相聯，你一定要去欣賞他，讚美他，讓他感受到父母對他的愛，讓他充滿自信，讓他認爲自己是獨一無二的，是最棒的!

我們做父母的還經常犯的錯誤就是總拿自己的孩子和別的孩子比。“你看，x成績那麼好，你怎麼就不行呀?你真是沒出息，我怎麼生了你這麼個笨孩子!”“我算是看透了，你也就這個熊樣，我們是沒指望了!……”我們家長考沒考慮過，你在說這些話的時候，給孩子傳遞了一個什麼樣的信號?我就是不如人家，我就是笨，我是沒希望了!孩子的自信心讓你一句話全說沒了!你的原意是好的，是想讓孩子象人家那樣努力學習，取得好成績，但你往往得不到你要的結果，爲什麼?因爲你已經否認了自己的孩子，你讓他感到羞恥，感到父母對他的絕望!我身邊經常有這樣的家長，總願拿我兒子和她孩子比，比來比去，把自己孩子的一點自信比沒了，最後放棄了自己。一個孩子就曾經跟她媽媽說：你乾脆認x爲你的乾兒子吧!孩子的這句話就已經表露出對母親極大的不滿，可惜她的母親當時沒意識到，所以以後在和兒子的溝通方面就出現了好多的問題和困惑，這都是教訓呀!我經常和朋友們講，求求你們一定不要再拿我兒子和你的孩子比了，那會傷害多少孩子的自信心呀!你們的孩子都是好孩子，都有他的閃光點，一定要多去鼓勵他，認可他!

二、孩子人品的培養、性格的塑造遠遠重於孩子的成績。

我們好多家長就是特別在乎孩子的成績，哪次考試退了幾名，就緊張的不得了。“寶貝，只要你學習好就行了，媽媽什麼都不用你幹。”“怎麼搞的，我一天到晚伺候你，就考這麼幾分，你對得起誰呀?我算是白養你了!……”其實我們常常陷入了一個誤區：關注成績而忽視了對孩子性格的塑造和人格的培養，而後者恰恰是孩子未來走向成功必備的素質。一個自信、樂觀、豁達、堅強、獨立、善良、誠實、有責任感，富有愛心、孝心、同情心，樂於助人的人，我相信他的人生一定會是非常成功的;相反，一個成績非常好，但狹隘、自私、嫉妒、從不考慮別人感受的人，我想他的人生註定是失敗的，是不會成功的。

孩子的自信心也是慢慢建立起來的，孔老師說得好：我們要象呵護孩子的眼睛一樣去呵護他的自信心。當孩子的自信心一步步建立起來的時候，他就會找到快樂，就會學會自我激勵。我清楚地記得，在國小的時候，一次我的兒子第一次拿到了第一名，兒子回家後興奮得不得了，他對我說：“媽媽，我這次真正體會到了拿第一的感覺真好!”其實我並沒有要求兒子一定要拿第一，但兒子卻從此給自己設定了目標，我要拿第一，我要做到最好!

孔老師說過“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭環境對孩子潛移默化的影響，我們要求孩子具有孝心，首先我們做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就會跟你學，你希望孩子將來過一個什麼樣的生活，你今天就要去營造一個什麼環境。這一點我非常有感觸，我的父母現在跟我一起住，我們兄妹三家都相處的非常和睦融洽，每年我們都要給雙方老人過生日，送上養老錢，孩子在這樣的家庭氛圍中自然就懂得如何去尊敬和孝敬長輩，令我感到自豪的是無論兒子學習有多麼緊張，親人的生日和節日(婦女節、母親節、父親節)都會收到兒子的祝福，一個自制的小禮物、一個問候的電話、一條短信都在傳遞着兒子的一片孝心。

三、父親在家庭教育中的作用不可忽視。

我們的孩子在成長的過程中身邊多是女性：奶奶、姥姥、媽媽、在幼兒園和學校裏也大多是女老師，這就產生一個問題，孩子越來越女性化，尤其是男孩子，膽怯、愛哭、柔弱……這就需要我們的父親擔當起你做父親的責任。孩子的勇敢、堅強、果敢、膽量大多受父親的影響。父親應多和孩子一起活動交流，在這個過程中，你還會有意外的收穫，你會發現孩子越來越愛和你說心裏話，他會把你當成最知心的朋友，你也會從中瞭解孩子的所思所想。有的朋友跟我說，兒子什麼都不願和我說，怎麼才能改變這個狀態。我告訴大家一個祕訣：就是投其所好，孩子喜歡什麼你就去和孩子一起幹什麼。孩子喜歡打籃球，你就和他一起打籃球，孩子喜歡唱流行歌曲，你也跟着他學，孩子喜歡周杰倫，你就去多瞭解周杰倫，看看孩子爲什麼崇拜他，把他當偶像.在這個過程中，孩子就會感到你在乎他，和你也會有更多的話題和共同語言，也就不會產生什麼代溝，你的心態也會變得更年輕。記住做引導和聆聽者，不要做指揮員。

這一點我lg做的非常棒，兒子特別鍾愛籃球，每次週末回來，lg就早早起來和兒子去打籃球，如果白天有時間，就帶兒子打乒乓球、檯球，下圍棋，所以兩人處得就特別好，一直以“哥們”相稱。

信守承諾也非常重要。當年lg答應兒子會考後一定帶他去曲阜和爬泰山，兒子考完後，lg在工作特別忙的情況下,信守承諾,利用週末的時間帶兒子游覽了曲阜和泰山,還特別請了一個專門的導遊爲他們講解博大精深的齊魯文化,儘管lg四十多歲了,儘管lg已多次爬過泰山,但爲了兒子,他還是親歷親行,帶着兒子爬上走下,週一早晨下的火車,接着就上班了,腿疼了整整一個周.在這個過程中,兒子會感受到什麼?是如山的父愛,是血脈相連的親情!

四、從小培養良好的生活和學習習慣,給孩子充分的信任和選擇權。

一個好的習慣會使孩子終身受益。孩子小的時候，我們就定下規矩，寫完作業纔可以玩，並嚴格監督執行，儘管開始會不習慣，但堅持一段時間，孩子就習慣了，做什麼事都有計劃，有安排，如果週六要跟着父親去打球，他週五晚一定會加班寫完作業，哪怕是寫到11點，這不是我們逼的，是他自覺自願的。

我們家裏x年就上了寬帶，但跟兒子有協議，每週每次可以玩多長時間是定好的，如果能執行就可以玩，如果控制不住自己，對不起，不是我們不讓你上，是你不遵守約定，是你違約了。記得兒子回來跟我說，我們班的同學可羨慕我了，父母都給裝寬帶了。我說是不是父母給你的信任感覺非常好吧?你應該珍惜父母對你的信任!兒子使勁點了點頭。

五、要讓孩子學會感恩，要施愛於人。

孩子很小的時候，我們就對他進行感恩教育，不吃獨食，好東西要大家分享。在成長的過程中，要感恩親友的關愛，要感謝師長的培養，要感謝所有幫助過你的人。去年孩子大學聯考完後，在赴新前，我帶着兒子拜訪了教過他的師長和長輩，感謝他們爲孩子的成長所付出的辛勞。最令我感動的是在兒子上高一的時候，一次我因病住院了，兒子得到消息後，就給我寫了一封信，當我看到這封信

講座發言致辭2

李學偉副校長：今天非常高興能在中苑賓館開由北京交通大學產業研究中心舉辦的這個高層的“中國鐵路投融資高層論壇”會議。首先我代表北京交通大學，也代表談校長向有關的專家和領導表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。今天的這個論題非常重要，因爲我們都知道中國的鐵路發展到了一個歷史的時期，最近批准的《中長期鐵路網規劃》等等和九條客運專線的建設，到2020年鐵路建設投資將有兩萬億左右，因此將涉及到在投融資體系多元化以及在許多的相關的理論和操作中的實際問題都有待於深入的研究。今天來的很多的領導和專家在這方面都有很深的研究的基礎和造詣。相信通過今天這個高層次的論壇，一定能夠爲中國的鐵路投融資具體建設的理論問題和可操作的實踐問題提出

非常有建設性的意見和建議。最後，我祝願此次會議取得成功並且取得豐富的成果，祝各位領導和專家與會期間愉快健康，謝謝!

主持人：謝謝學偉校長!確實處於大變革大發展中的中國鐵路如何儘快地適應國民經濟的發展是社會各界普遍關心的重點問題。近半年來國家相繼出臺了三個文件，一個是我們鐵路中長期鐵路網的規劃，另一個是投資體制改革的若干意見和決定，還有一個鼓勵和支持非公有制經濟發展的若干意見的決定。那麼，我們這次會議就是在這三個文件的背景之下召開的。希望大家能夠暢所欲言，希望不同觀點和不同的論點之間能夠相互碰撞，使得我們的這個研討會能夠取得很好的實效。下面我們開始第一個單元的主題演講和發言。首先請鐵道部財務司於川老師做主題演講，大家歡迎!

講座發言致辭3

孩子從幼兒園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼兒園和國小三方面共同關注的問題。我們元培幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進國小，參觀校園環境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請國小老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對國小的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應國小生活有着很大的幫助。那麼作爲我們家長，可以爲孩子做些什麼呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到國小，哪些方面發生了改變?

一、正確認識幼兒園與國小的主要差異

首先，孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶着孩子到國小逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上逐漸爲今後獨立進國小做好過渡。

第二個方面是班級環境的變化。幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在國小的教室裏，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基於孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成爲同桌。因此，一個教室一般由4個大組(8個小組)構成。這樣的班級環境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次，作息時間發生了變化。

幼兒園裏一般是8：30早操，如果起牀遲了，那遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子複習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。

上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。

第三，教育內容與評價方式的變化更爲明顯。

幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲爲主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。(去年幼小銜接課《春》)

家長們朋友們，聽了我剛纔的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。怎麼有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候，當孩子比較調皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了國小還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產生畏懼，有時候也許會問：“媽媽，是不是上國小很苦的?”“爸爸，是不是到了國小要做很多作業?”這時候，我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的嚮往。

二、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備)

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕國小生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成爲一名國小生的美好情懷。

所以此時，作爲家長應該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠) “誠誠長大了，真了不起，再過一學期馬上就能成爲一名真正的國小生了。”讓孩子產生當國小生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裏會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣纔會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。

再如，利用節假日或散步的機會，帶着孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多幹淨呀!這裏的老師可有學問啦，他們教小朋友認、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這裏讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。”

再如，當孩子拿着書，纏着你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上後來幼兒園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進一年級的教室，和國小生一起上課。這都能激發孩子對國小生活的嚮往。

三、培養孩子的自理能力(能力準備)

我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，國小階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以，對於我們家長來講應該做好以下幾點：1、首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，(爲國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多)(有作業必完成)。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)4、其次，家長應爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫臺、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

四、學習上的準備(習慣準備)

(閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等)

注意力和傾聽能力的培養

低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話……(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例：幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的遊戲。走飛行棋，彈子跳棋)

上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看着對方的眼睛。(例：;1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽故事，複述)

閱讀能力的培養

說道閱讀，首先提到的應該是識。現在的國小新教材中，對孩子識量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識，是挺累的，其實很多，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識”。(逛街、超市裏的識。中國銀行)“偏旁歸類識”(蟲旁和蟲子有關，提手旁和手有關……)“故事中識”(家長看書講故事，看的多了，有個別也會認得)從我的教學體會中，感覺到識量大的孩子，(幫老師分發作業本，孩子自己更自信了，班幹部人選)

孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

五、熱點探討(寫，拼音，數學)

寫能力與習慣

我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認、寫，往往忽視了孩子寫的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫方面最大的問題不是寫不好，而是寫姿勢不正確，有60%以上的學生在寫姿勢方面存在着這樣那樣的問題，“先入爲主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫方法，既影響體美觀，又影響寫速度，對學生的學習極爲不利。比較常見的問題有：寫時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裏摳、手指離筆尖太近……希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入爲主了，那改過來就更麻煩。)而且家長爲孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木杆鉛筆，我們建議您購買2b的。橡皮呢，一般選用比較軟的。

學習拼音注意點

一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習，因爲在一個多月的時間內，要學會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文，確實是時間緊、任務重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上，學了，又怕以後上課不要聽。其實我是這樣認爲的：

如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習慣)，在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了，學得更輕鬆了，可以成爲班中的領頭雁。(至於是否會上課不聽，……心理上的優勢，更敢於舉手)今後會以一個好學生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但如果還靜不下來，還不善於傾聽，那麼這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那麼請各位在幼兒園最後一學期裏一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。

數學學習中存在的誤區

進入國小時，孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅乾，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的，有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼兒園裏已經會做100以內的加減法了，所以家長就認爲我的孩子數學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數，也無濟於事)平時可以，買買小東西(對元角分有初步的瞭解)，有要求地拿東西(對方向有所瞭解)，吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間(對時鐘有所瞭解)搭搭積木(對圖形的瞭解)這些都是數學範疇裏的。

以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱着殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心願。

講座發言致辭4

親愛的家人們：

大家好!

優秀的中華傳統文化，曾經孕育了無數的繁榮盛世，幾千年來對中國社會的和諧、穩定和發展發揮了極具重要的作用。但是由於種種歷史的原因，文化失傳，道德滑坡。痛定思痛，“弘揚中華文化，構建和諧社會”已經成爲我們必須要做的事，並且迫在眉睫。

中華民族是禮儀之邦，禮儀就是規矩，就是道德。國家提出了“構建和諧社會”的目標，該如何和諧社會呢?必須先要和諧我們的家庭;和諧家庭，就必須和諧我們的身心。只有我們身心和諧了，心情才能舒暢，生活纔有陽光，人生纔有方向。古人的智慧是我們後人無法企及的，古人的教誨延續幾千年，到今天全世界都還奉爲寶典，我們就更應該從中學到、悟道、做到，身體力行來圓潤我們的幸福人生!

“德爲本，財爲末”。大意是：道德是爲人處世的根本，財富利祿是人生的細枝末節。一個人，德高自然人聚，人聚自然財來!也就是說一個人心存仁愛，與人爲善，樂於助人，那麼他的朋友就會越來越多，朋友多了自然事業通達，財源不斷。

近年來，我們欣喜地看到，傳統文化的光輝已經再次的普照到大地，生機勃勃的玉泉，和諧奮進的濟源，致力於復興的中華，全球一家的世界!全世界的孔子學院，都和我們一起，學習中國古聖先賢的寶典智慧。作爲中國人,作爲炎黃子孫，我們更責無旁貸。學習傳統文化是自救，弘揚傳統文化是救人。民族興衰，匹夫有責，作爲炎黃子孫，我們更是任重道遠。我們每個人存好心、說好話、行好事、做好人，一定會帶來個人的身心和諧、生活美滿、人生圓潤、家庭幸福、事業通達!繼而實現社會和諧、民族強盛、國家繁榮!

最後，希望玉泉道德講堂傳統文化講座圓滿成功!

祝願中華優秀傳統文化萬代傳承，發揚光大!

謝謝大家!

講座發言致辭5

各位老師、同學們，大家好!

很高興有機會在這裏和大家交流，相信老師們對各位同學需要注意的事項已經講得很清楚，而我呢，從法律的角度對各位同學再提幾點要求，希望與同學們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規及社會公共道德規範，這是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防範違法犯罪中的法定義務和責任。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，後悔莫及。最近幾年，我縣青少年犯罪人數和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、x、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能採取有效措施，預防青少年違法犯罪。總結青少年犯罪的主要原因有以下幾點：

1、家庭環境不好，家庭教育扭曲。

家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師。有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由於有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因爲教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行爲不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。(據我國某城市對x名青少年罪犯進行的調查顯示，他們中的24%來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20%是家庭其他成員有過犯罪記錄的，餘下的人是因爲缺乏父母管教。)

2、不良的社會影響，引人誤入歧途。

目前，我國正處於社會主義初級階段，各種思潮並存，有些醜惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。從中學到一些作案方法後不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3、放鬆自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮鬥目標。

以爲這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。

在新的學期裏，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行爲習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說籬笆扎得緊，野狗鑽不進。法制觀念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

其次，我在此忠告各位同學在新學期間更要樹立自尊、自律、自強意識，增強辯別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行爲及違法犯罪行爲的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強，不要多管閒事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節，不容許別人歧視和侮辱;所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴格約束自己的言行;所謂自強，就是不甘墮落，奮發向上。我們大家都對犯罪進行自我防範，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴於律已，自強不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那麼，任憑社會怎樣保護，也是愛莫能助，無濟於事。另外我這裏所說的閒事也不是平常意義的閒事，同學們到社會上多學一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出於講江湖義氣，不要去染指那些不良行爲。對於哪些是不良行爲，相信大家應該有所瞭解。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學兼優的，只是由於沒有管束好自己，看到社會上一些閒事，放任自己去參與，抱着一種僥倖心理，從而走上犯罪道路。

比如說有這樣一個案例，也是象你們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因爲他們之間曾經發生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以爲楊某要打他，於是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然後尾隨楊某，其中一人向對方挑釁，而楊某當時可能因爲人少對其未加理彩，但後來卻糾集了其餘10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最後張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的後果。這是一起聚衆鬥毆案件，(聚衆鬥毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚衆鬥毆，或者人數多、規模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚衆鬥毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚衆鬥毆的，應判處3年以上x年以下有期徒刑。)但是聚衆鬥毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚衆鬥毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢?而案件中因爲講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行爲其實就是我剛纔所說的多管閒事，沒有約束好自己的行爲，導致發生如此後果。

所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。

當然我說了上面的不要多管閒事，不是說事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當的法律途徑來解決。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎知識，但是可能不太全面，所以在假期裏可以通過書本、電視或者網絡等途徑學習法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什麼事是可以做的，什麼事是不可以做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。

最後還是祝大家學習愉快!謝謝大家!