合作致辭發言稿彙總合集

大家知道，浙江歷史悠久，人傑地靈，是我國著名“絲綢之府”、“魚米之鄉”和“文化之邦”。浙商勤奮務實、敢爲人先、抱團奮鬥、恪守承諾，在長期的創業發展歷程中，創造了一個又一個令人欽佩的業績。實踐表明，浙商是推動區域經濟發展的重要力量。接下來是小編爲大家整理的關於合作致辭發言稿，方便大家閱讀與鑑賞!

合作致辭發言稿1

各位嘉賓、領導、老師、同學們：

大家好!

今天，我們文法學院是貴客盈門、蓬蓽生輝!六家知名企業的領導或代表齊聚我院，舉行校企合作的簽約儀式。南陽理工學院校長姚錫遠先生、副校長張偉先生也親自蒞臨指導，在此，我謹代表文法學院全體師生，向出席今天簽約儀式的各位嘉賓表示最熱烈的歡迎和最表示衷心的感謝!也向姚校長、張校長一直以來對文法學院事業的關心、支持表達誠摯的謝意!

各位嘉賓都是南陽理工學院的老朋友。各位嘉賓以及你們所在的公司、單位一向都十分關注南陽理工學院的發展，關心南工學子的成才與就業。各位都曾多次來校招聘人才，這次又全力促成與文法學院校企合作協議的達成，並願意擔任我們學生課外社會實踐(實習)的指導老師，各位在對待自己所從事的事業以及對待學生的成長所表現出來的社會責任感和敬業精神令我感動!我謹向各位表示由衷的敬意!

南陽理工學院這些年在校黨委、行政的正確領導下，發展迅速、充滿活力。學校的目標定位是培養高素質應用型本科人才，因此，學校高度重視學生專業實踐能力及職業能力的培養。學校鼓勵各院系結合專業特點，密切校企合作，在服務社會的同時，鍛鍊學生，促進教改。爲此，學校專門提出了校企合作的“星月計劃”。企業是“明月”，我們學校的專家教授以及一個個的合作項目就像閃爍的明星，衆星拱月，共同推動南陽經濟的快速發展，促進企業的管理水平和效益的提升。

爲落實“星月計劃”，我們文法學院已經做出了一系列探索：一是選派教師到企業頂崗鍛鍊，強化其專業實踐能力;二是法學專業師生以“南陽理工學院法律援助中心”爲依託，通過受理社會案件以鍛鍊師生的法律應用能力;三是組織學生社團，通過爲企業提供文化服務的方式，鍛鍊學生的專業實踐能力和職業能力。我們先後與南召縣青雲文化山莊、鴨河御龍山莊、南陽紅磨坊度假村、南陽醫專三附院、南陽協和醫院。南陽醫專三附院，棗林國小，南陽市東方幼教中心，重慶東方菜根香酒店、南召縣曹店鄉政府等單位開展合作，或爲企業提供諸如企業內刊編輯、廣告文案策劃等項文化服務，或組織學生到企業參觀考察、實習鍛鍊，取得了顯著成效。

今天我們與本市六家知名企業正式簽訂校企合作協議，今後，我們與企業成爲了友好合作單位，成了一家人，這將使我院的校企合作工作更加規範，更有成效。根據協議規定：文法學院的教師可以到企業掛職鍛鍊，學生可去企業參觀考察，幫助創辦企業內刊或網站，爲企業組織宣傳策劃活動，請企業家爲學生開講座、指導就業等，這對我們的人才培養和教學質量提升，都將發揮重要作用。

校企合作是一件很有意義的事情，是互利雙贏的大好事。對學校的意義主要表現爲：藉此可以服務社會，鍛鍊學生，啓發教改，促進就業。對企業來說意義有三：爲企業發展、升級找到智力支撐。大學人才彙集，思想先進，企業若能創造性地吸納學校的人才資源和科技成果，必然能爲企業發展提供巨大助力。其次;有利於企業發現選拔適合人才。其三;爲人才培養做出企業的獨特貢獻，發揮企業的社會價值。

我們外出考察發現，南方的校企合作做得很成功，給企業及給學校的發展都帶來了巨大的益處，南陽校企合作的天地十分廣闊，大有可爲!

各位嘉賓，讓我們攜起手來，共同爲社會人才培養，爲我們各自的事業發展努力工作，做出創新性貢獻!

祝文法學院與各企業的合作順利、成功!結出碩果!

謝謝大家!

合作致辭發言稿2

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、朋友們：

大家好!

今天，我們在此隆重召開“20x年如皋港區春季校企合作洽談會”，我謹代表x對大會的順利召開表示熱烈的祝賀!對遠道而來港區做客的各位來賓表示熱烈的歡迎!向關心支持港區發展的各位領導和社會各界表示衷心的感謝!下面，我就校企合作講兩點意見：

一、深刻認識校企合作的重大意義

校企合作共建“戰略聯盟”是新形勢下學校與企業共同發展的戰略訴求，是黨委、政府義不容辭的共同責任。

1.校企合作是滿足企業人才需求的有效途徑。

面對複雜嚴峻的宏觀經濟形勢，依靠低成本勞動力實現企業快速發展已不現實，高素質勞動者成爲企業需求。實行校企合作。能夠較大規模、較快速度、較高質量地培養產業人才，滿足需求。

2.校企合作是職業學校發展壯大的必然選擇。

加強校企合作，既可以幫助學校克服專業師資、實習基地和經費短缺等困難，又便於學校及時調整專業結構，改革教學內容，實現更高水平的發展。

3.校企合作是職業學校培養目標的客觀需要。

職業學校學生培養目標是高素質技能型人才。要與企業實現“無縫對接”，學生在校期間就要按照“準員工”的標準去培養。一是將企業精神、企業文化、企業員工的基本素養融入“訂單培養”中，推進產業文化進校園、企業文化進課堂;二是研究企業員工的心理需求，培養企業急需的創新性、應用型、複合型人才。

4.校企合作是推動我市經濟發展的現實需要。

“x”期間，我市緊扣科學發展主題和轉變經濟發展方式主線，堅持穩中求進、好中求快總基調，圍繞勇當蘇中全面小康領頭雁的奮鬥目標，加快四大主功能區建設。實現產業結構提檔升級，對各類人才產生了強勁需求，對職業教育提出了更高要求。職業教育只有對接產業、對接企業、對接崗位，才能滿足工業化特別是新興產業的人才需求，才能搶佔競爭制高點，把握髮展主動權。

5.校企合作是助推港區經濟發展的迫切需要。

作爲我市區域經濟中的重要板塊，長江鎮(如皋港區)以“穩增長、調結構、促轉型、惠民生”爲目標，堅定不移地走工業化、城市化、農業現代化和信息化“四化”互動並進之路，目前如皋港區產業基礎紮實、集疏運條件便捷、口岸環境高效、岸線資源豐富，區域經濟增長極作用日益凸顯，先後成功打造了國家一類開放口岸、國家級船舶製造基地、全國重點鎮、中國最具投資價值物流園區、江蘇省重點物流基地、江蘇省重點工業園區、江蘇省首批“強鎮擴權”試點鎮等優質平臺。對於飛速發展的如皋港區經濟而言，深入開展校企合作顯得尤爲重要。

二、全面深入推進校企深度融合

1.全面提升合作層次。

校企雙方要着眼經濟發展大局，按照平等互利、資源共享的原則，進一步明確雙方職責，發揮各自優勢，完善合作平臺，推動校企合作由鬆散型向緊密型、淺層次向深層次、單向合作向雙向合作、短暫型合作向長遠型合作轉變，由單個合作對象向多家合作單位拓寬、由單純安排實習向建立利益共同體拓寬、由簡單推薦就業向訂單培養拓寬。

2.着力拓展合作空間。

校企雙方要主動適應新形勢新任務，努力做到“四個共”：一是共建實訓基地，建立一批融理論教學與實踐教學、職業技能訓練與職業資格認證等功能於一體的實踐教學基地。二是共培師資隊伍。校企互派技術專家和專業教師，參加教學和實踐，打造“雙師型”師資隊伍。三是共管培養過程，校企共同確定培養目標，制定培養計劃，設置教學內容，實施技能訓練。四是共構教學課堂。一方面，由學校聘請企業技術專家擔任兼職教師、客座教授;另一方面，企業爲學校提供校外實習基地，並委派業務骨幹擔任頂崗實踐指導教師。

3.不斷增強合作實效。

堅持經濟效益與社會效益並重、產業發展與人才培養並舉的方針，努力實現校企雙贏。①整合資源。校企雙方坦誠相待，精誠合作，將優質資源拿出來參與合作，實現資源配置最優化、合作效益最大化。②創新形式。如推廣“校企融合”，探索“項目引領”，推進集團化辦學等，促進校企良性互動和共同發展。

最後，預祝本次校企合作洽談會取得圓滿成功，收穫豐碩成果。校企雙方在合作中能夠資源共享，優勢互補，攜手發展，合作共贏，友誼長存，越辦越強!

謝謝大家!

合作致辭發言稿3

同志們、朋友們：

大家下午好!

剛纔，教育部與一汽豐田等企業共同簽署了超過一個億的合作協議。今天和我們簽約的企業既有以汽車和數控技術爲主的製造業企業，也有爲汽車售後市場服務的相關企業，涵蓋了國家重點支持的先進製造業和現代服務業兩大產業。先進製造業和現代服務業是職業教育重點發展的專業領域，在未來三到五年裏，教育部將和在座的知名企業一起推進中國職業教育的改革、發展和創新。我代表教育部對在座企業長期以來對職業教育所給予的支持表示衷心感謝!

大家知道，去年7月，中國政府頒佈了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20x—20x年)》並召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議。《教育規劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業改革發展的宏偉藍圖，開啓了我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程。《教育規劃綱要》中特別強調了職業教育的重要性，要求建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制。今天的這個簽約儀式就是貫徹落實《教育規劃綱要》的一個具體舉措。下面我就職業教育校企合作工作談幾點意見。

一、推進校企合作是職業教育工作落實《教育規劃綱要》的根本要求

x在20x年12月視察廣東時指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”。x強調，要把職業教育納入經濟社會發展規劃，促進職業教育在規模、專業設置上與經濟社會發展需求相適應。要注重學思結合，知行並重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會做事，學會生存。《教育規劃綱要》提出了“以提高質量爲重點大力發展職業教育、調動行業企業的積極性、加快發展面向農村的職業教育和增強職業教育吸引力”的四項重大任務，三項直接與校企合作密切相關。職業教育是將自然人培養成職業人的重要過程，是以滿足工作崗位需求爲出發點，並通過勞動收入直接體現其價值的教育。職業教育的人才培養過程與生產、服務過程的各個環節都密切相關，職業教育的這些特點決定了它必須密切聯繫行業企業生產實際，實行校企合作的辦學模式。

就業是民生之本。溫強調指出，一個人就不了業不僅沒有收入，而且在社會上也就沒有尊嚴。要讓人民羣衆生活得更加幸福、更有尊嚴，就要通過大力發展職業教育爲社會成員提供得以更好生存和發展的知識、技術和技能。以服務爲宗旨、以就業爲導向的職業教育發展方針，要求職業教育實行校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，要重點解決學生能幹、會幹的問題，並通過學生學習和掌握的技術和技能，顯著提升職業教育的吸引力和社會認可度。實踐證明，職業教育在培養新生勞動力素質，幫助失業人員實現再就業，提升在職人員從業技能，服務全民接受更高技能培養培訓方面發揮着不可替代的作用。爲進一步加強職業教育與行業企業的聯繫，《教育規劃綱要》專門提出要“制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化”，以強化校企合作的國家制度建設，大力推進職業教育人才培養模式的改革創新，爲國家培養培訓更多高素質技能型特別是高技能人才。這需要行業企業與教育部門攜手並肩，共同努力，也需要在座的發改、財政等綜合部門、交通部等專業部委和行業組織的鼎力支持。

二、豐富校企合作實踐形式，大力推進職業教育改革創新

當前職業學校招收的學生，很大一部分來自低收入羣體家庭，他們對通過職業教育改變自身命運、獲得社會認可的需求迫切、追求美好生活期望值也更高。通過創新校企合作的人才培養模式，將他們培養成爲我國社會主義現代化建設中亟需的高素質勞動者和技能型人才，是國家和人民對職業教育提出的期望。近年來，教育部在推進職業教育改革發展的工作中，明確提出，要跳出教育看教育。職業教育要隨着經濟發展方式轉變而“動”，跟着產業調整升級而“走”，圍繞企業技能型人才需要而“轉”，適應市場需求變化而“變”。在這一思路引領下，不少職業院校和企業在工作實踐中創造了許多鮮活的經驗，豐富了職業教育校企合作的新形式。

去年教育部印發的《中等職業教育改革創新行動計劃(20x-20x年)》專門提出了一個“產教合作與校企一體合作辦學推進計劃”，目的就是要推進校企一體化辦學，並使其逐步制度化。校企之間共同培養學生，共建實訓基地，合作培養師資，聯合開發教材，組織頂崗實習，共建產品設計中心、研發中心和工藝技術服務平臺，以實現校企之間的深度融合。

集團化辦學也是近年出現的校企合作的一種新形式。教育部積極支持以國內外知名企業組建職業教育集團。如北京發那科機電有限公司作爲牽頭單位聯合了江蘇30多家大型裝備製造企業與江蘇省教育廳下屬的50餘家開設數控專業的職業院校組成了江蘇·發那科數控職業教育集團。希望在座的簽約企業帶頭將你們遍佈全國的附屬企業、合作企業通過行業及專業的紐帶組織起來，與國內的職業院校組建成全國性的、區域性的或專業性的職教集團，爲我國職業教育人才培養模式的創新提供新經驗。

“訂單”培養是實行校企合作的另外一種重要形式。合作行業企業參與職業學校教育教學管理全過程，企業向職業教育提供一定的經費、設備並選派部分專業教師承擔實踐教學活動，並享有優先錄用畢業生的權利。學校根據企業的崗位培養目標，設置專業和培訓項目，按照行業企業的要求組織教學活動，爲企業提供職工培訓、技術諮詢等服務。職業院校中設立的“豐田班”就是訂單培養的具體表現。

職業院校通過校企合作，可以瞭解企業的崗位需求情況，瞭解企業就業崗位對人才提出的技能和知識要求，瞭解相關行業產業最新的科技發展和技術裝備情況。這樣職業學校纔可能做到有的放矢地組織教學活動，爲企業和學生提供高質量的培養培訓服務。在這個意義上說，校企合作是提高職業教育質量的必然要求。

三、推行校企合作的人才培養模式，更好地爲合作企業創新與發展服務

當前，我國正處在加快轉變經濟增長方式、大力推進新型工業化的進程中，科技進步和提高勞動者素質所起的作用越來越重要。據中國經濟週刊報道，我國在500種主要工業產品中，有281種生產規模居世界第一，但工業產品的附加值不高、品種不多、質量不高，工人人均勞動生產率遠遠落後於發達國家，僅爲美國和日本的1/23、德國的1/18。我國生產產品的品牌影響力較弱，在美國《商業週刊》發佈的《20x年度全球最佳品牌100強》上，中國企業仍是榜上無名。英國品牌價值諮詢機構發佈的20x年全球最有價值的500個名牌中，中國只有19個，且都未進入前100名。如此大的經濟總量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以說明製造業由大變強的重要性和緊迫性。伴隨着“中國製造”向“中國創造”的轉變，產業結構升級和勞動生產率的提高，中國的衆多企業既需要拔尖創新的領軍人才，也需要成千上萬工作在一線的高素質勞動者和技能型人才，爲企業發展提供雄厚的人力資源支持。

近幾年來，全國各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越來越嚴重，許多企業招不到合適的人才。以汽車行業爲例，我國的汽車產銷量已連續兩年位居世界第一，但這麼大的產業需要相應的人力資源支持。據有關部門統計，20x年汽車產業人才的需求達360萬人、20x年將超過500萬人，而僅汽修人才需求量的缺口目前就在80萬人以上。不僅高級研發人才、高級管理人才短缺，高級設計人才和高級技術工人也短缺，這就需要我們的企業和職業院校加強合作，加快培養熟悉企業的高素質技能型人才，以緩解企業實用人才緊張的局面。事實證明，沒有高素質勞動者構成的職工隊伍，先進的科學技術無法轉變爲現實生產力，企業的產品和服務質量不可能提高。關注職業學校人才的培養就是關注企業的未來發展。教育部將一如既往地支持合作企業的發展，將根據國家現行政策爲合作企業的捐助提供免稅服務，並對優秀合作企業給予表彰，幫助合作企業提高社會知名度。

四、認真做好校企合作項目，爲國家建立現代職業教育體系和職業教育改革提供經驗

校企合作項目的實施要做到精於實踐、勇於創新、善於總結。要對國家職業教育體系建立和職業教育改革多提供建設性的意見和實踐案例，這是對校企合作項目的總體要求和期望。

1.確定職業院校人才培養目標。

簽約企業要配合教育部通過廣泛調研和科學研究，將企業典型工作崗位的要求提煉出來，明確相關崗位或崗位羣需要的知識和技能點，共同研究並形成職業院校相關專業人才的培養目標。基於企業崗位需要的培養目標和知識技能體系，有助於現代職業教育制度的建立和逐步完善。一句話，職業教育培養什麼人要由企業說了算。

2.開發建立符合高技能人才成長的課程、教材體系。

20x年，日本豐田公司將“面向21世紀的汽車技術教育課程”(即TEAM21課程，TechnicalEducation for AutomotiveMastery)體系率先捐贈給我部並協助推廣，帶動了我國汽修專業職業教育的整體提升。希望合作企業都可以與我部合作，開發能夠代表國際主流技術發展和服務標準的課程和教材，從而豐富國家的課程、教材體系。這種具有國際視野的課程體系將爲職業教育教學改革提供更加多樣的選擇。

3.加強教師和技術人員的交流，建設“雙師型”教師隊伍。

教育部已經出臺了專業教師到企業實習實踐的相關政策，希望參與合作的職業院校提供在生產一線見習和實踐的機會，使專業教師更多地瞭解企業技術發展、裝備現狀及未來學生工作崗位知識和技能需求。合作企業可以積極申請作爲職業院校教師開展實踐活動的技能培訓基地，也可以選派技術人員擔任兼職教師，提高職業教育師資水平。

4.共建實訓基地，營造培養技能型人才的專業環境氛圍。

希望參加校企合作的企業能夠爲合作院校提供企業界主流使用的儀器設備。我們要統籌職業教育資源，依託大型企業、重點院校建設技能型、高技能型人才培養和實訓基地。也要通過職業教育基礎能力建設、實訓基地等項目支持項目學校建設，不斷完善相關專業的技能教室和實訓場地，提供職業院校學生“學中做，做中學”的教學實踐環境，幫助他們養成良好的職業操守和工作習慣，具備較強的工作技能。

5.建立校企合作與職業院校技能大賽的互動機制。

從20x年起，教育部聯合多個部委依託行業企業舉辦技能大賽，現在職業院校技能大賽作爲職業教育發展的一項重要制度已經確立。今天簽約的企業都是多年參與支持大賽的企業。希望通過技能大賽將大賽要求的關鍵知識、技能和作業標準、作業流程、場地設備標準推廣到全國職業院校中去，爲相關專業的標準化建設提供科學依據。同時希望參與技能大賽的企業與我部深入開展校企合作活動，將合作的成果通過技能大賽展示出來，逐步建立校企合作與技能大賽良性互動的機制。

五、要加大宣傳力度，營造支持創新校企合作人才培養模式的良好社會環境和輿論氛圍

今天在座的各位企業家能夠在辦好企業的同時，通過捐贈儀器設備、培訓師資、開發教材，提供獎學金等多種形式表達你們對職業教育的關注。請新聞界的朋友大力宣傳這種關心支持職業教育發展的行爲，及時發現總結校企合作中涌現出的好做法、好經驗，對取得突出成績的校企合作典型進行深入報道。

還希望通過新聞界朋友們的努力工作，讓企業家認識到企業的發展必須和員工隊伍建設相結合，支持職業教育，就是支持行業企業自身的發展。

我們將在兄弟部委和行業企業的支持下，構建高等院校、職業院校和在職培訓一條龍的職業教育制度，爲行業企業培養各層次高素質人才。要不斷創新校企合作人才培養制度，建立完善以企業爲主體、職業院校爲基礎，學校教育與企業培訓緊密聯繫的技能型、高技能型人才培養培訓體系。校企合作，將不斷提高職業教育滿足企業人才需求的能力，將促使職業院校學生掌握更多的技術、擁有更高的技能，獲得更高的收入的同時，贏得社會更多的尊敬。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育部真切希望更多的企業能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養滿足企業需要的高素質技能型人才，爲職業教育服務產業調整升級、服務經濟社會發展做出貢獻。

最後，我再次預祝校企合作項目取得圓滿成功!

合作致辭發言稿4

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：

大家下午好!

今天，“20x昌·x州農業項目合作洽談會”在我市隆重舉辦，這是推進x州和x昌農業項目合作的一項重要舉措，也是對我市現代農業工作的關心和重視。在此，我謹代表x州市政府，對會議的舉辦表示熱烈的祝賀!向參加會議的各位領導、來賓表示誠摯的歡迎!

x州作爲國務院首批公佈的歷史文化名城、古代“海上絲綢之路”起點、民族民間文化保護工程綜合性試點城市和繼溫州、珠三角之後的第三個國家級金融綜合改革試驗區，人均耕地面積僅0.29畝，但改革開放以來，x州人民把黨的路線方針政策和中央、省委、省政府的決策部署與x州實際結合起來，愛拼敢贏，開拓創新，現代農業的發展發生了歷史性變化。多年來，我市各地充分發揮當地資源和環境優勢，大力推廣“市場+龍頭企業+基地+農戶”的農業產業化經營模式，加快發展特色農產品產業化，開發出具有區域特色和較高市場競爭力的農產品。擁有“中國烏龍茶之鄉”、“中國龍眼之鄉”、“中國蘆柑之鄉”、“中國早熟梨之鄉”等榮譽稱號;安溪鐵觀音、德化黑雞、永春蘆柑獲“中國著名農產品區域公用品牌”;全市獲得農業部農產品地理標誌登記3個產品、涉農中國馳名商標10件。

x州鄉村有大量自然景觀、自然生態、自然山水，具有發展休閒農業產業得天獨厚的條件、時機和特殊優勢。目前，我市休閒農業和鄉村休閒產業已初步形成了採摘果園、市民農園、森林公園、休閒漁村、休閒農莊、度假山莊、農家樂休閒村、古村聚落、現代農業示範園區、鄉村特色工業休閒遊等x種模式。農業休閒點經營面積共計x萬畝，年接待遊客x多萬人次，年營業收入x億元，年利潤總額x億元;從業人員x人，其中農民就業人數x人。休閒農業已逐步成爲我市農民就地就業和增加收入的新途徑和新亮點。

幾年來，我市把農產品加工業列爲一個重要支柱產業加以培育和扶持，各地充分發揮糧油、肉蛋、果蔬茶、水產品等優勢，以特色農產品的資源轉化、加工增值、縱深開發爲主，經歷了從小到大，由傳統手工作坊不斷向精深加工、食品製造的現代化企業發展。全市建立了x個國家級農業標準化示範區，x個全國農產品加工創業基地，已有x等2家企業成功在香港聯交所上市。有x家獲得省級農牧業產業化龍頭企業。省級以上龍頭企業數量位居全省首位。

各位領導、各位來賓，此次x昌·x州農業項目合作洽談會在x州舉辦，是對x州的信任、鼓勵和鞭策，也爲我們提供了一次良好的學習和交流的機會。我們將以此爲契機，開拓創新，銳意進取，注重農業生產高產高效、優質生態、休閒提效的整體運作，努力推動x州現代農業發展。

最後預祝本次會議取得圓滿成功!祝各位領導、各位來賓、同志們身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

合作致辭發言稿5

中國有句古話：“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用，”意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發揮超過一千人的力量，如果一萬個人離心離譜，恐怕連一個人的力量也比不上!這就是合作的力量，這就是團隊的力量，這就是我們需要的團隊精神。

我們的視頻中，我們的皇帝企鵝在嚴酷的冰雪暴侵襲下，他們舉步維艱地邁着步伐，在廣闊的冰面迷宮上產蛋。在它們的周圍，白茫茫一片，四處都是浮冰，但勇敢的企鵝們從不屈服，在如此惡劣的困境下傲然生存。在這片沒有其他生物膽敢涉足的區域，皇帝企鵝仍舊持續它們浪漫的約會。隨着冬季來臨的羣體遷徙，他們給我們講述了一個傳奇的族類，描繪了一個神奇、特別、而又富有感情的動物，展現給我們一個充滿勇氣、幽默和神祕的故事。唯有助人才能自助，才能生存;唯有合作，才能獲得大家共同的追求。白色的荒漠中，他們顯得那麼的渺小，面對狂風，面對一切的惡劣條件，他們的堅韌卻顯得那麼偉大。無論條件多麼險惡，他們仍然堅守他們的承諾。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起遊戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤爲重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎?

同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨着科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次遊戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成爲一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧!```我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，一起遊戲，共同完成學業;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務;你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國??總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什麼是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

(1)在這裏，我想和大家一同分享一個故事。一個人簽着一頭驢和一匹馬，驢身上裝滿了貨物，它對馬說：“馬，我快累的不行了，你幫我背一些吧。”馬沒有理它。等驢死了以後，馬不僅揹着貨物，還揹着驢的皮。如果馬選擇與驢合作的話，後果可能就不是這樣了。從這篇小故事看來，我們就能很清楚的知道合作的重要性。在我們的日常生活中，也是這樣。你用筷子吃飯，如果你不用筷子，那麼就是你不和筷子合作，那麼你就只能吃“手抓飯”了。俗話說的好：一個巴掌拍不響，兩個巴掌響遍天。由此看來，合作是多麼的重要呀!

如果你學會了合作，就是獲得打開成功之門的金鑰匙。如果你是獨來獨往，不好與人合作。可能是因爲你的虛榮心太強。在生活中還有許多合作才能做出來的事。一個人蓋不了房子，必須許多人合作才能蓋。一場世界盃足球賽，一個人是踢不了的。所以說，個人是小，成功是金。只有掌握了合作，學會與人交往，你才能掌握成功，所以俗話說：小合作有小成就，大合作有大成就。我想這句話的含義就是這篇作文所要代表的含義。

如果你的才華是成功的種子，那麼你的合作就會是成功的土壤，澆灌的水。唯有合作，你的成功才能長成一棵參天大樹。我們要明白：鮮花雖好看，可也需要點綴。所以我覺得，合作就是成功的祕訣!

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視裏看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裏的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴脣邊、指縫裏傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統一的團體目標和爲了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

這裏還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個國小生做了一個小實驗。一個小口瓶裏，放着七個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裏的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接着一個，依次從瓶子裏取出了自己的綵球，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個綵球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。

同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作爲一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

苦難的洗禮鑄就了當之無愧的皇帝企鵝，全體的合作與堅守，成就了這南極冰面上的偉大主羣。苦難與挫折將在我們人生中同樣存在，只有我們齊心協力，攜手並進的共同爲我們的目標和承諾共同努力，才能度過我們生命中的每一個寒冬，收穫自己的美好春天。

我們將在春暖花開的季節裏擁抱美好的未來!!

我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽!