幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿

第1篇：幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿

幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿範文

隨着社會不斷地進步，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位家長：

你們好！

爲了我們小二班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

比如：金梵苓、吳香雨、許麗娜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；吳子進、鄭瑪麗、倪昊、潘錦、臧欣怡、馬奇、馬婧儀等上課專注，做事認真踏實；倪嘉駿、徐婕、劉嘉偉、薛霄峯、王佳怡、幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強；董梓豪、李文懌、金凡、劉恆星、唐鑫小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；徐祥瑋、郭子鐿、石葉、楊業昊小朋友在課堂上對數、形的感知能力較強、反應快、注意力集中的時間延長了；許朝輝、李文傑、王燕、沈錚、芮林儀、徐天翼幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了；許超、吳柯、趙宇、閻化清小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了。

今天，我是即作爲一位老師，更作爲和你們一樣身份的家長，坐在這裏和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作爲我個人的一些觀點，在此與大家進行分享。我的孩子與你們大家的孩子也是同齡，在隔壁小一班學習。還記得那時我的孩子還沒有出生，我就和家裏人經常討論到關於孩子今後的教育問題，“什麼樣的教育，才能讓孩子在今後的'現實社會中生存下來，而不被淘汰？”“什麼樣的人才能在今後的工作環境中游刃有餘？”“孩子長大後應該是怎樣一類人才不會讓我們整日擔驚受怕？”我們總是圍繞着這些問題在一起交流，並達成共識，那就是在品行、能力方面是我們大家培養的重點，至於學習成績如何，我們反而是退而求其次，但學習習慣的培養將是我們在孩子今後上學期間着重培養的一方面，因爲好的學習習慣是受用終生的，我們現在不也提倡“終生學習”的理念嗎？況且，在學校學習到的東西有時在踏上工作崗位以後也不見得就用得上，正如我聽過的一位教授所說：“在大學裏學到的知識是有保質期的，就像一瓶牛奶也有保質期一樣，當你過了一段時間以後再想去喝、去運用的時候，發現它已經不能爲你所用了。”再說我也始終相信有了好的學習習慣，並掌握了好的學習方法，我是不太會去擔心孩子的學習成績，因爲勤能補拙嘛！

其實能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞澡，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑑、可以讓我們大家共同學習的一種經驗的傳授，所以希望接下來的時間大家能暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討。

今天藉着向家長公開半日活動這個機會，我們大家聚在一起，以此爲平臺各抒己見，也使我學到了很多。從我個人的角度來講，從孩子進入幼兒園開始，我就很在意自己孩子在課堂上學習的主動性、積極性到底如何，相信在座的各位家長也希望自己的孩子無論在幼兒園，還是國小、中學都能主動學習，至少在學習習慣方面能讓我們大家少操心，對嗎？我想給大家推薦一篇優秀的育兒文摘《讓孩子學會主動學習》，希望能讓大家從中得到一些啓發吧。最後要給各位家長們2點小小的建議。

1、欣賞孩子。這裏有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點後1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評爲全國優秀十佳少年，16歲成爲中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認爲，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，爲他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會帶回評價指標，後面附有學習內容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然後給他一個讚揚。賞識教育是爲了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。

2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峯期。很多時候是因爲孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裏對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛鍊機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。

第2篇：幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿

這就是你要找的幼兒園小班家長公開半日活動園長髮言稿範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

幼兒園小班家長公開半日開放活動教案

一、晨間活動：

1、接待幼兒，指導幼兒擦自己的桌椅以及照看自然角的動植物。

2、桌面遊戲：“可愛的小動物”、“好玩的橡皮泥”

角色遊戲：“娃娃家”、“理髮店”“超市”（學習熱情招待客人。）

二、戶外活動：

1、風火輪（培養幼兒手腳協調能力以及身體平衡力。）

2、蹦牀（學會雙腳併攏向上跳的技能，能按規則進行遊戲。）

三、早操、律動

四、談話、早點

晨間談話：“我的好朋友”

五、學習活動：歌唱：《好朋友》

（一）活動目標：

1、引導幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、啓發幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。

（二）活動準備：

1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

2、圖片：好朋友、笑臉娃娃、手勢

(三)活動過程：

1、開始部分

（1）今天我們來玩個找朋友的遊戲，好嗎？（聽音樂做《碰一碰》的遊戲）。找到了新的朋友高興嗎？（高興）

（2）那請你來講一講誰是你的好朋友，你們爲什麼是好朋友呢？（幼兒講述）

對了，我們好朋友之間就應該要互相幫助，互相關心。

2、從間奏入手，初步熟悉旋律與歌詞。

今天老師爲小朋友帶來了一首《好朋友》的歌曲，請你們仔細地聽，這首歌曲和其它歌曲有什麼地方不一樣？（彈琴）幼兒回答（有時唱，有時不唱）。中間拍手的地方就表示歌曲的間奏， 那剛纔 老師在間奏的部分用了一個什麼動作來表示？（拍手）我們一起學一學。除了拍手還可以做什麼動作呀？（幼兒講述）。小朋友真會動腦筋，想出了這麼多的動作，那現在老師來唱歌詞的部分，請你們在間奏處用一個動作來表示好嗎？（彈琴）

3、唱歌曲

小朋友歌曲裏唱了些什麼呀？誰會用歌曲裏的歌詞來告訴大家？（幼兒講述）

逐一出示四幅圖片，請小朋友看着圖片來念歌詞。你們想不想來學唱這首歌呀？我們看着圖片一起來唱一唱，不過老師有個要求，請你們邊唱邊在間奏處做梳頭、扣鈕釦的動作，行嗎？（彈琴）

4、學習用領唱與齊唱的方法來演唱。

和好朋友在一起心裏覺得怎麼樣？（高興、開心）。看，笑臉娃娃也想來和我們一起唱歌了，我們就用高興地心情來唱一唱吧！（彈琴）真棒！笑臉娃娃還想聽我們唱歌呢！不過，這次它要換種方法來唱了，看，笑臉娃娃發生變化了，一個笑臉娃娃是表示一個小朋友領唱前兩句，許多笑臉娃娃是表示全班小朋友一起唱後面兩句。我們一起來試試。（彈琴）

5、創編歌詞

好朋友之間除了可以幫忙梳頭、扣鈕釦還可以幹嘛呀？（幼兒講述）我們把它們唱到歌詞裏去吧！（請個別幼兒示範唱）

6、結束部分

今天我們學會了唱《好朋友》的歌曲，下次再和好朋友一起來表演。好嗎？不過，老師還要告訴你們除了和好朋友在一起能互相幫助、團結友愛，平時也要與其他小朋友互相幫助、團結友愛，大家都做好朋友，你們能做到嗎？

六、親子游戲活動

1、遊戲一：“生命之旅”

目標：體驗角色互動後彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

準備：矇眼的眼罩，場地佈置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）

玩法：家長蒙上眼，幼兒牽着家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點後家長在幼兒的帶領下先坐到小椅子上，即爲勝利者。

2、遊戲二：“袋鼠跳 ”

目標：鍛鍊幼兒的平衡能力。

準備：每個家庭一隻沙包，一隻袋鼠袋，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友分別站在場地兩邊，幼兒頭頂沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或媽媽那裏，把沙包交給爸爸或媽媽，家長把沙包夾在下巴下，鑽進袋鼠袋跳回去，先到者爲勝。

遊戲規則：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要撿起後再進行。

結束語

家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動馬上要結束了。再次感謝你們的參與，再次感謝你們能放心地把孩子交給我們，相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。希望你們今後能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，對我們中3班多提寶貴意見，讓你們的孩子在我們祝塘中心幼兒園健康、快樂地發展！謝謝！