《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计
步康宇学校 郑颖
第一课时
教学目标:
1、 认识本课会认字。(10个)要求读准字音,认清字形。
2、 正确流畅读文并进行背诵。
3、 规范书写生字:月儿
教学重点:1认读生字2正确流畅读文
教学难点:规范书写生字:月 儿
教学过程:
一、导入
1、 欣赏歌曲《小小的船》
2、 齐读课题:小小的船
(1)的读法
(2)指导读:小小的
3、 船
(1)见过哪些船?
(2)这些船有什么共同点?
二、初读文
同学们见过这么多的船,那我们课文中小小的船到底是什么样子的呢?请同学们打开书,让我们来读一读吧!
(一)读文:
1、 自读
2、 指名读
3、 听范读再次练读
4、 齐读
(二)读词:
出示会认字,开火车连读。
PPT出示叠词。
齐读 指名读
指导读叠词(借住动作读)
边读边连线。
(三)将词语带回原文,再次读文。
三、细读文本
1、下面请同学们认真看书,看诗歌一共有几句话?
指名读
男女生分读。
师生共读
2、现在,同学们知道小小的船是什么了吗?是我们划的船吗?
预设:月亮
出示:满月 半月弯月
为什么小小的船是月儿呢?月儿和船哪里一样呢?
PPT出示对比图,找出相同点。
找出文中对应的句子,美读。
现在我们知道了:原来小小的船就是月儿啊,她是一只月亮船啊!月儿和小船真像啊!再齐读。
3 、让我们和小姑娘一起坐上弯弯的月亮船,去看看美丽浩瀚的夜空吧!
指名读第二句。
问:坐上了月亮船看到了什么?蓝蓝的天闪闪的星星
问:除了蓝蓝的天闪闪的星星还有还有其他的吗?没有看到我们叫什么?
讲解“只看见”
出示图片猜字: 看
讲解看字的由来。
5、 再读文。
四、学习生字
写字前活动
1、 学习:月
观察
新笔画:横折钩
强调:书写注意事项
生描红练写。
2、 学习:儿
观察
竖弯钩的占格位置及写法。
生描红练写
五、作业
和爸爸妈妈一起背诵《小小的船》
板书设计:
小小的船
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