研修模板:統計學基礎
課題名稱 | 統計學基礎---統計調查方案 | ||||
姓名 | 彭灝平 | 工作單位 | 黃山旅遊管理學校 | ||
學科年級 | 21級對口財經的《統計基礎知識》 | 教材版本 | 第四版 | ||
一、學習目標 | |||||
通過教學,使學生掌握統計調查中的一個重要知識點:統計調查方案,統計調查方案是為開展統計調查工作而制定的計劃,是調查工作順利進行的保證,所以,進行統計調查時,首要的問題就是設計統計調查方案。 通過教學,培養學生探究學習、合作學習能力和統計調查工作的實踐能力,逐步培養嚴謹的思維習慣。 | |||||
二、學習重難點 | |||||
重點:統計調查方案的內容 難點:1、理解調查單位和報告單位;2、能夠辨別調查時間和調查期限。 | |||||
三、學情分析 | |||||
本課授課班級21對口財經班是中職一年級學生,剛學《統計學基礎》,處於感性認識階段,對相關知識不太瞭解,教學知識點需要反覆強調,教學內容有待深入、提高。 本班多數同學學習目標明確,主動性積極尚可,潛力很大。 | |||||
四、學習內容 | |||||
本課的主要內容是瞭解並熟悉統計調查方案的基本內容,這是教學的重點,並且還要對容易混淆的一些概念加強剖析,提升學生對它們的辨別能力。利用希沃白板5製作課件進行輔助教學,首先回顧前課內容,鞏固所學知識,然後引出本課題,引導自主探究,再次,引導學生找出幾組概念進行辨析,課堂課後練習鞏固。 | |||||
五、學法設計 | |||||
1.互助探究學習,利用希沃班級優化大師隨機選生回答問題,相互補充。 2.利用思考導圖,使其成為研究性學習、行為學習的重要工具。 3.學練結合,引導學生自主練習、網絡練習。 | |||||
六、學習過程 | |||||
學生活動 | 教師活動 | 設計意圖 | |||
【複習回顧】我國常用的幾種調查組織方式 引導學生回答 | 利用希沃班級優化大師 1.考勤 2.選取學生回答,並記錄 評價總結 | 利用信息技術工具實現“評價數據的伴隨性採集”激發學習興趣 | |||
【學習新知】 學習統計調查方案的內容 學生自學回答 1.在具體設計統計調查方案時,首先應該標明統計調查的名稱和調查方式,如“全國人口普查方案”、“家用電器質量抽樣調查方案”等 2.具體內容: (一)確定調查目的 (二)明確調查對象、調查單位和報告單位 (三)確定調查項目和選擇調查工具 (四)規定調查時間和調查期限 (五)安排調查組織計劃 3、相關易混概念的辨析 (1)調查單位和報告單位; (2)調查時間和調查期限。 | 啟發引導學生自主回答或選取學生回答,引導學生參與課堂活動。 | 課件展示: 思維導圖,利用思維導圖提高學生學習效率、思考能力和水平,便於知識點記憶、理解和掌握。 | |||
【課堂練習】 《習題集》P8-P9 | 引導學生參與解題,或請同學上黑板解題。 | 鞏固所學知識點,學會應用計算。 | |||
【課堂小結】 略 | 歸納總結,形成體系 | 發揮思維導圖優勢 | |||
【課後練習】 1、識記統計調查方案基本內容 2、《習題集》P8一、1-4題,P9二、7-14題 | |||||
七、教學評價設計(創建量規,向學生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。也可以創建一個自我評價表,這樣學生可以用它對自己的學習進行評價) | |||||
八、教學反思 本着信息化2.0的學習要求,對於本課我的思路是:1.運用希沃白板課件功能,儘量展示多一些的內容在課堂中,為此還採用了班級優化大師選擇學生回答問題,增加趣味性,又採用了思維導圖來增加容量,一堂課下來,效果較好;2.在教學中,注重微能力點的採集,應用了A3演示文稿設計與製作、A4數字教育資源管理,但也存在着不足,比如問卷星的練習我未採用,還有微課我也未能在課堂上展示出來,所以在接下來的學習中,我將繼續在這些方面完善自己,以便較好的在信息化2.0的培訓中,掌握更多的信息化知識。 |
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