教師專業能力發展規劃
一、個人專業發展現狀分析
優勢分析
工作態度:
勤奮認真、對教師職業充滿情懷,願意傾盡所有為之奮鬥,將個人事業與學校發展緊密聯繫,主動為學校線獻良策、做貢獻,樹立“安全第一”的核心工作思想,共同參與維護校園安全。
業務能力:
1.文筆較為紮實,有一定的文學素養。
2.課堂組織能力較強,課堂教學有感染力。
3.善於把信息技術與日常教學相結合,從而帶給學生更好的體驗。
4.具有一定班級管理能力,善於調動學生積極性,協調校內外關係,能夠勝班主任工作。
5.善鑽研,愛思考,具有較強的校本課程開發能力。
師德師風:
1.作風正派,關愛學生,為人師表。
2.尊重學生,關愛學生,平等對待每一位學生。
3.廉潔從教,珍惜現在擁有的寶貴工作。
不足分析
工作狀態:
個人情緒波動大,內心不夠“沉”沉穩,工作效率較低,不能及時做好工作規劃,做事不夠縝密,有時會犯不應犯的錯誤。
業務能力:
1.缺乏全學段的寶貴教學經驗,教學反思的程度、頻率不達標,不能及時將反思成果快速應用到課堂之中。
2.師範相關理論素養較低, 導致在教學教研中所採用的方式方法,所持有的觀念觀點,都缺乏相應的理論支撐,撰寫的教育教學論文缺乏前瞻性,專業性水平不高。
3.教學基本功十分薄弱,“三筆字”不過關,可謂是目前個人工作能力中的最大短板,急需快速提升與加強。
4.自主提升學習的積極性不高,對“名師”的崇尚和向心力不足,不能做到積極的主動聽課、觀課,參與培訓學習,快速提升業務水平。
二、三年業務能力提升達成計劃
目標:
1.學習教育教學理論書籍10本,閲讀語文教學相關書籍10本,教育案例、教師經驗分享等相關書籍10本。
2. 校內積極聽課,每學期不少於20節,校外主動觀課,加強線上名師優課的學習,每學期不少於20節。
3. 每日粉筆字練習古詩一首;每日硬筆練習字帖一張。
4. 亮相課、公開課、自主展示課每學期合計不少於兩節,在2022年可以拿出至少1節質量超高的賽教優課。
5. 評定教師二級職稱,取得思品教師證,完成文學學位自考。
6.每學期製作2節所在學段高質量微課,1節高質量數字故事。
7.着手開發“新吟誦”校本課程,在2022年已進入實施階段初期。
8.主持課題研究一次,參與課題研究一次。
成果形式:
1.理論學習總結10篇(每篇>2000字),語文教學書籍讀書筆記10 篇(每篇>1000字),教育類書籍感悟10篇(每篇>1000字)
2. 每學期校內聽課記錄不少於20次,線上、校外聽課記錄不少於20次。
3. 每年粉筆字照片不少於300張,鋼筆字帖不少於300張。
4. 每學期有兩節公開課,並有完整的相關資料(説課稿、教學設計、課堂實錄、教學反思)。
5. 二級教師職稱認證證明,思品教師資格證,第二學歷證書。
6.每學期微課視頻2節,數字故事視頻1節。
7.課題相關資料與證明。
三、三年師德提升達成計劃
目標:
1.學習習近平總書記有關教育的講話精神,學習中國共產黨有關教育的指導方針,學習政府下發與教師相關的政策文件。
2.有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
3.繼續加強團隊合作意識,重視與同事、家長和社會各界建立良好的合作伙伴關係。
4.緊緊追蹤學困生、問題學生、特殊學生的成長軌跡,積極引導、用心溝通,保護他們健康成長。
四、三年特長技能達成計劃
目標:
1.能夠表演配樂朗誦現代詩與古詩各10首,
2.學唱20首英文歌曲,50首中文歌。
成果形式:
1.現場表演
2.錄音展示
五、三年達成目標的保障措施
1.與家人、好友達成監督協定
2.制定每日的時間作息表。
3.每月定期整理成果。
4.學期末將紙質資料積極主動向領導彙報。
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