七年級下冊數學小論文(新版多篇)
七年級下冊數學小論文 篇一
寒假,我參加了數學興趣班,教我們的是一位年輕漂亮的女老師——陳老師。
陳老師教我們的第一節課很獨特,首先她問我們的第一個問題是:“數學是什麼?”,這個問題雖然簡單,但是卻充滿着奧祕,我回答不出來,但是也有很多同學踴躍舉手回答問題“數學是生活中經常運用的知識”“數學是我們思維的一種表達方式。”“數學是……”陳老師似乎比較滿意,説:“同學們的回答很精彩,但是,還不完全正確,數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念額一門學科。通過抽象畫和邏輯推理的使用,由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生……”
陳老師告訴我們的是數學,數學存在的意義,她説,數學不是煩躁的拼命做練習,而是鍛鍊我們的思維,使我們的思維越來越強,使我們對於某一件事時,可以迅速的判斷。數學是一門學科,如果你對數學有興趣,那麼你的思維已經很強了。
沒錯,通過陳老師的教導,我們已經漸漸懂得數學的含義,數學題目中,也許有些很難,但是每解一道題,就能鍛鍊我們的思維。比如,陳老師讓我們花半個小時去做一道題,這道題是一道九年級的題目,即使你會做,也要做到半小時:
某同學在A、B兩家超市發現他看中的隨身聽的價錢相同,書包單價也相同。隨身聽和書包單價之和為452元,且隨身聽的單價比書包的'單價的4倍少8元。
求該同學看中的隨身聽和書包的單價各為多少元?這道題雖然很難,但是隻要根據自己的理解,寫出來,也可以。我們要鍛鍊自己的思維,提高數學能力!
七年級下冊數學小論文 篇二
今天早上一起來,媽媽就宣佈:由於家裏停水,今天全家到歐尚那邊去吃早餐,順便到超市買東西。
到了那邊,我們準備先去吃早餐,先來到了珅府撈麪。可是,這裏一碗麪就要3、40塊錢,好貴,而且更加“驚悚”的是,這裏的一個雞爪要5塊錢。我們覺得太貴不合算,就來到了“丸來丸趣”,沒想到,僅僅一牆之隔,價錢差距就這麼大:這裏一碗麪只要9塊錢。吃完早餐,我們就開始逛超市啦!我們先買了一袋我和爸爸最喜歡吃的青桔子,總共數量是11個,價錢是5.2元,差不多一個5毛錢左右。我們又去買了5個雞爪,一共4.8元。這個雞爪的價格簡直與珅府撈麪的價格有着“天壤之別”,一邊是不到1元/個,一邊是5元/個。來到水果區,我們買了一袋青蛇果,3個共17.7元,這麼小的一個青蛇果差不多一個要6元,好貴!接下來,我們又去買了一個哈密瓜,11.3元,沒想到,3個小小的青蛇果比一個大大的哈密瓜整整還貴出了6.4元。由於我在鄰居桃桃家裏嘗過黃桃很好吃,我們又去買了3個大大的黃桃,一共9.6元,平均下來每個黃桃是3.2元。我們買完所有需要的東西去結帳,算上這裏沒有提到的東西,一共是500元。
這次,我從買東西里面學到了很多數學知識,今天真是太開心了!
七年級下冊數學小論文 篇三
生活中,處處都有數學的身影,超市裏,餐廳裏,家裏,學校裏………都離不開數學。我也有幾次對數學的親身經歷呢,我挑其中兩件事來給大家説一説。
記得三年級,有一次,我和媽媽逛超市,超市現在正在搞春節打折活動,每件商品的折數各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大禮包,淨含量是628克,原價35元,現在打八折,可是打八折怎麼算呢?我問媽媽。媽媽告訴我,打八折就是乘以0.8,也就是35*0.8=28(元)。我恍然大悟。我準備把這袋旺旺大禮包買下來,可是,媽媽告訴我,可能後面的旺旺大禮包更便宜,要去後面看看。走着走着,果然,我又看見了賣旺旺大禮包的,淨含量是650克,原價40元,現在也打八折。這下,我犯了愁,淨含量不同,原價也不同,哪個划算呢?我又問媽媽。媽媽告訴我35*0.8=28(元),40*0.8=32(元),一袋是628克,現價28元,另一袋是650克,現價32元。用28/628≈0.045,32/650≈0。049,0.049>0.045,所以第二袋划算一點兒,於是,我們買下了第二袋。通過這次購物,我知道了怎樣計算打折數,怎樣計算哪種物品更划算一些。
記得四年級,有一次,我和一個朋友出去玩,朋友的媽媽給我們倆出了一道題:1~100報數,每人可以報1個數,2個數,3個數,誰先報到100,誰就獲勝。話音剛落,我便思考怎樣才能獲勝,我想:這肯定是一道數學策略問題,不能盲目地去報,裏面肯定有數學問題,用1+3=4,100/4=25,我不能當第一個報的,只能當最後一個報的,她報X個數,我就報(4-X)個數,就可以獲勝,我抱着疑惑的心理去和她報數,顯然,她沒有思考獲勝的策略,我用我的方法去和她報數,到了最後,我果然報到了100,我獲勝了。原來這道數學問題是一道典型的對策問題,需要思考,才能獲勝。到了六年級,我也學到了這類知識,只不過,更加難了,通過這次遊玩,我喜歡上了對策問題,也更加愛思考,尋找數學中的奧祕。
數學,就像一座高峯,直插雲霄,剛剛開始攀登時,感覺很輕鬆,但我們爬得越高,山峯就變得越陡,讓人感到恐懼。這時候,只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去,所以,站在數學的高峯上的人,都是發自內心喜歡數學的,站在峯腳的人是望不到峯頂的。只有在生活中發現數學,感受數學,才能讓自己的 視野更加開闊!
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