個人對照檢視存在的問題、原因以及整改措施彙報
根據“不忘初心、牢記使命”主題教育,對照黨章黨規,結合在工作和學習中檢視自己存在的問題、原因以及整改措施彙報如下:
一、存在問題
(一)在黨員意識方面
對照黨章黨規標準,我感到自己在素質能力、思想觀念、服務羣眾等方面,雖然時刻以一名共產黨員的標準覺悟嚴格要求自己。但經過檢視標準主要存在的問題和不足表現在:黨的理論知識不足,學習原文原著不夠,掌握的理論基礎知識不紮實,學習過後沒有真正的去理解,能用於實踐的還有差距。
(二)在擔當作為方面
把個人的擔當與實現中華民主偉大復興的中國夢聯繫起來,立足本職砥礪品質、錘鍊作風,練就服務羣眾的真本領,經認真對比,主要存在問題表現:擔當的能力和素質不足,對環衞新情況新問題研究不夠,辦法不多。
(三)在服務羣眾方面。
全心全意為人民服務,一切為了羣眾、一切依靠羣眾,發展為了人民、發展依靠人民、發展成果與人民共享。經過認真對照,主要存在問題表現:服務羣眾方式方法單一。
(四)在遵守紀律方面。
堅決遵守黨的政治紀律和政治規矩,自覺的服從領導安排,聽從領導的指揮,做到令行禁止,是對黨員幹部的基本要求。經比照,主要存在的問題表現:遵守政治紀律不夠嚴格,如對一些發表損害黨的形象、詆譭黨的言行時不敢直血鬥爭。
(五)在作用發揮方面。
每個共產黨員必須全心全意為人民服務,不惜犧牲個人的一切,充分發揮先鋒模範作用。經過認真對照,主要存在問題表現:工作上有時放不開,循規蹈矩,按部就班,缺乏主動性和創造性。
(六)要認真查找在肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒上存在的差距和不足等方面。經過認真對照,本人堅決同肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒作鬥爭。
二、原因剖析
(一)理論學習深度不夠,往往是為了學習而學習,未深學弄通弄懂,單位組織就學,不組織就不學,導致在學以致用方面不強,理解不到位;(二)環衞業務知識儲備不足,工作開展起來就會困難重重;(三)認為幹好本職工作就認為是做得最好的想法,滿足於第一時間完成領導交待的工作任務,遇到困難不善於思考、動腦筋想辦法。
三、整改措施
加強理論學習,認真學習黨和國家的大政方針政策,在學懂弄通上多下功夫,切實增強自己的辦事能力,發揮好黨員的模範帶頭作用;全方位學習各方面的業務知識,同時將好的工作經驗行成文字,便於與新的業務知識相結合,更有力地促進環衞工作;與時俱進,主動學習、善於思考、樂於探索,始終保持共產黨員的先進性,以強有力的責任感和使命感做好環衞工作。
以上是我對照黨章黨規在查找黨員意識、擔當作為、服務羣眾、遵守紀律、作用發揮等方面的差距和不足的一些認識以及整改措施,一些不夠深刻、不夠具體的地方,懇請各位領導給予批評、指正,我一定虛心接受,認真整改,今後努力把工作做好,不辜負組織和同志們的信任與期望。
-
四個合格對照檢查【精品多篇】
班子領導四個合格對照檢查材料篇一“兩學一做”學習教育要求全體黨員要堅持以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。“四講四有”體現了黨章對共產黨員的要求,是新形勢下合格黨員的主要標誌和顯著特徵。作為交通運輸系...
-
校(院)年度組織生活會個人對照檢查材料
校(院)年度組織生活會個人對照檢查材料按照校(院)黨委關於召開組織生活會的通知要求,緊緊圍繞2020年度組織生活會主題,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,學習貫徹黨的十九屆五中全會精神,對照合格黨員標準、對照入黨誓詞、對照先進典型,聯繫實際進行黨性分...
-
組織生活會黨支部書記個人對照檢查材料
根據上級關於召開組織生活會的有關通知精神,對照自己一年來的思想、工作實際,查找不足,並積極提出整改措施,努力加以改進,現將個人剖析情況彙報如下:一、存在問題及原因(一)政治理論修養方面作為一名支部書記,提高政治治理論素養是一項長期的工作和任務,對此我有深刻的認...
-
紀檢監察幹部隊伍教育整頓“六個方面”個人檢視剖析材料
根據**市紀檢監察幹部隊伍教育整頓領導小組統一安排,我認真研讀指定“書目”和系列學習資料,積極參加集中學習、研討交流、警示教育等,結合本人思想實際,深入查找自己在信仰缺失、政治動搖、放棄原則、作風不正、濫用權力、清廉失守等“六個方面”存在的問題和不足...
相關文章
- 個人對照檢查材料(存在的問題、原因分析、整改措施)
- 黨員領導人員個人檢查對照材料(含存在問題、原因分析和整改措施)
- 民主生活會個人存在的問題、產生的原因以及整改措施
- 不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活對照檢視報告(上年度整改措施落實情況、存在問題、剖析問題根源和整改措施)
- 組織生活會對照檢查材料——存在問題、問題存在的原因、整改措施
- 對照黨章黨規個人檢視材料(十八個是否存在的問題、原因分析及整改措施)
- “不忘初心、牢記使命”個人對照檢查材料(主要收穫體會、存在不足和問題、原因剖析和整改方向及措施)
- 主題教育檢視材料(存在問題、剖析原因和整改措施)
- 個人對照檢查材料(問題清單、問題原因、整改措施)
- 個人對照檢查材料(存在的問題及表現、原因分析及改進措施)