居家養老工作計劃（新版多篇）

居家養老工作計劃 篇一

為老服務站工作計劃

一、基本狀況

倉紅社區東起工農路民心河西岸，南起槐安路，西至紅旗大街，北至裕華路，共有樓院及高層住宅33棟，居民户，常住人員5300餘人，其中60歲以上老人320人，佔轄區總人口的6%，50歲至60歲人羣也佔相當比例，社區老齡化狀況開始凸顯並將日益加劇。

二、服務對象

針對轄區實際狀況，我社區居委會用心開展社區居家養老工作。只要是年滿60週歲在我轄區居住的老年人都能享受到在我社區的居家養老服務。居家養老是相對機構養老而言的，目前，我國整個養老機構的牀位數只佔1.16%，近99%的老人還住不進去，並且中國老人習慣居家養老。隨着子女數目減少，過去單靠子女、家庭成員照顧幫忙肯定是做不到，那麼就需要社區將老人的服務更多地擔負起來。

三、居家養老工作分類

大體分有三類：首先是物質生活方面的需求，如衣食住行用；二是精神文化需求，如文化娛樂、保健、醫療等；三是情感和心理慰藉方面的需求，比如説心靈溝通、陪着聊聊天排解孤獨。

四、建立居家養老的服務網絡

網絡實現全覆蓋具體指服務的網絡。要建立涵蓋資料廣泛、但有針對性帶給必需服務的站點網絡。網絡點內包括能滿足大部分老年人需求的服務點比如餐館或快餐店、洗衣店、大眾洗浴、日用品商店、社區醫療、醫療按摩、法律諮詢所等。其他服務能夠根據老人的需求逐步發展，不斷擴大服務項目，增加服務資料。

五、今後工作

根據轄區實際狀況，我社區將以居家養老工作做為今後居委會工作重點之一，進一步深入開展以下工作：

1、與具備休閒文化娛樂等資源的轄區單位簽訂共享協議，其健身活動室和圖書室實現共享。

2、文化娛樂隊用心分子做教練，以點帶面全民健身。與文娛隊伍的教練和骨幹簽訂健身幫扶籤議，由骨幹份子做教練帶有學習願望的老年人學習，居委會能夠適當的出資幫忙置辦服裝道具。

3、與周邊的快餐店和飯店簽訂服務協議，對有需求的老人能夠送餐上門。

4、擴大社區活動室規模，吸引更多的老年人活動。並計劃每月組織一次不同的娛樂比賽，如棋類比賽、乒乓球比賽，增加活動的娛樂性。

5、與環境好的小區物業簽訂綠地共享協議。還有一部

分老人喜歡聊天交流，與別的小區物業簽訂此協議使綠地開放，讓老人有更多更好的環境休閒。

6、與德正律師事務所簽訂法律協議。鑑於近幾年來繼承、贈予糾紛較多，老人如有法律問題可電話諮詢、專業解答，需要時律師還可帶給上門服務。

7、與公證處簽訂協議，可帶給上門服務。

8、另外由於紅旗小區户型格局較小，改造時分的套數相對較多。有相當一部分老人上與孩子分開居住，但是居住距離又不遠，居委會在掌握子女狀況與聯繫方法的前提下，與老人鄰居簽訂看護呼叫協議，有危急狀況時與子女聯繫不上能夠與在家的鄰居聯繫，由其鄰居先期處理同時與其子女繼續聯繫。保證老人在第一時間能夠得到合理看護。

9、居委會利用最短的時間建立健全老人檔案，查漏補缺力爭不漏一户不差一人，並在檔案上要詳盡的註明老人的基本狀況和身體狀況，確保用時正確無誤。

10、居委會要利用可利用的社會資源定期要為老人組織各種活動，如河北以嶺醫院每年均要在社區開展各種體檢和健康講座活動，居委會與其簽訂保健協議，使其活動規模化、常規化。

11、與社區衞生院簽訂協議，建立老人健康檔案，老人身體不適時可與其聯繫，在第一時間進行救護，也可日常上門送藥。

居家養老的工作計劃 篇二

隨着城市是老齡化越來越嚴重，經濟發展越來越迅速，兒女對於家中老人的養護問題也是越來越擔心。老年人居家養老服務對的產生為現代的子女解決了一個十分重要的問題。

居家養老服務計劃，是為了現在更多的老年人可以安度晚年而建立的計劃安排。居家養老服務首先是要建立居家養老中心，形成居家養老長效機制。

1、鞏固個社區服務站的居家養老服務工作，以此為基點擴大影響，加強宣傳，讓居家養老服務工作輻射整個轄區。把社區服務中心為中心站點，利用其自身資源優勢統籌計劃安排，連接起社區服務站點，構造出覆蓋整個轄區的居家養老服務網絡。

2、起初改造社區服務中心院內，將其改建成一個綜合性的居家養老服務中心“樂在其中”。計劃在此基礎上能夠逐步擴大居家養老固定服務中心規模。完善整個服務工作體系，提升軟實力，把居家養老服務工作做實做細根據實際情況，我們堅持以政策為標準，明確服務範圍；以需求為依據，指定服務項目；以質量為保證，確定服務單位；以滿意為目標，規範服務制度的原則，根據一年來工作開展情況，總結經驗。

3、家養老服務計劃是我國現在十分重視的新新計劃，根據上級民政局關於居家養老工作擴面的要求，在轄區進行統計，對相關人員進行登記，建立個人檔案，並分成完全符合條件、部分符合條件、即將符合條件等幾類。

4、過深入調研，收集服務對象的生活需求，根據市場上相關的服務、收費情況，結合實際、認真研討，制定最為完整、詳細的服務項目及收費標準。並製作服務菜單，以方便老人們查閲選定。

5、收集轄區與服務相關的店鋪信息，驚醒考察測評，結合服務對象分佈情況，選取誠信可靠、服務質量好的，單位合作，與之簽訂服務協議。初步方案為每類至少兩家單位，引入適當的競爭，並繼續考察，實行輪崗制度，以保證服務安全及不斷提升質量。

居家養老工作計劃 篇三

一、指導思想：

以學校三年發展規劃為指導，恪守“讓教師在專業成長中享受教育的幸福”理念，構建“以教師發展為本”的師資培訓機制，建設一支具有先進教育理念、師德高尚、精於教書、勤於育人、結構合理的教師隊伍，構建和諧、進取的教師團隊，開展並實施學校的教科研工作，處州中學第一學期教科室工作計劃。

二、工作重點

教科研方面

1.組織教師參加各級論文的評比工作。

2.組織教師做好市級課題結題工作。

3.加強課題的過程管理，培養教師課題研究的意識與能力。

校本教研方面

1、聚焦課堂，以課堂教學中存在的問題作為教研活動的主題，組織教研組開展主題式集體備課活動。

2、關注教師、教研組之間的差異，組織組內、組際間不同形式的教研活動。

3、加強與兄弟學校的溝通聯繫，形成開放的教研文化。

校本培訓方面

1、圍繞“有效教學”組織好學校、備課組、教師個人三級培訓活動和教師網絡論壇活動。

2、發揮各級名師的示範作用，開展各級名師培養活動。

3、規範教學外出學習培訓活動的管理，切實發揮教師外出學校培訓的有效性。

4、加強對課題組長、備課組長和教研組長的培訓，為組建簡單的教師學習團隊夯實基礎。

三、工作措施：

(一)深化教科研過程管理提高教師的問題研究意識

1、加強教科研隊伍建設，豐富和完善學校教育科研各項制度，配合其它科室做好相關工作，做好教育科研資料的檔案整理工作，凸現學校科研興校特色。

2、做好20市級課題的結題工作，要求教師認真填寫課題過程管理手冊，外請專家對每個課題的框架結構進行專門指導，以提高課題報告的撰寫質量。

3、各備課組要重視對組內課題研究的管理和指導工作，要從研究的課題中選擇與學校工作思路、備課組專題等相契合的課題來組織至少一次的備課組活動。

4、開展課題成果推廣活動。

5、組織教師參加市區級論文評比。

(二)關注教師差異，深化教學研究，形成開放互助的教研文化

立足課改背景下教研組建設中存在的問題與困惑，聚焦教師之間的差異，開發身邊的教育教學資源，深化教學研究，使教研組成為教師最基本的、現實的、主要的學習型組織；努力營造地位平等、管理民主、交流開放、同伴互助、研修並舉的學校教研文化，工作計劃《處州中學20第一學期教科室工作計劃》

1、開發身邊的教育教學資源，支持教研深化。

①引導教師以觀察案例和教學敍事為載體，以“頭腦風暴”、集體研討的方式開展專題研究，確定研修的主題；整合研修的資源；設計研修的方案；落實研修的常規，形成教研組組織策劃的策略與過程管理的機制。

②通過“基於課堂觀察的問題診斷”“基於案例討論的行為跟進”“基於同伴互助的專業對話”，構建教研組知識經營的行動理念、行為方式和資源分享的運行方法。

2、營造研究氛圍，形成開放互助的教研文化。

①組織教師對日常的、有一定典型意義的課例和相關活動進行記敍和剖析，表達自己對課堂、對教學、對課程的研究認識和理解，逐步使這種敍事和案例研究的方法成為教研的常規方法，以此營造教學研究的氛圍。

②把教師的個體行為聚合為羣體行為，讓教師的校本研修適應新課程實施要求，促使教師重視各種教研資源的積累，重視對教學與教研的反思，努力營造開放互助的教研文化。

③藉助學校教研，培養教師隊伍中的骨幹，讓差異推動進取。激勵骨幹教師以其人格與學術上的成就，通過教學研修湧現更多的“領軍”教師，形成各具特色的教學風格，積累有一定影響力的教學資源，創設富有課改特色的教學“品牌”，在提升內功和發揮外力的作用方面發揮骨幹教師的示範效應。

(三)深入開展校本研訓活動推動教師專業成長

1.加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，幫助教師拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加各級各類的業務培訓與研討活動，以提高教育研究水平。

2.營造良好的學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的研討活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。引領教師始終關注和直面現實，善於發現問題，研討問題解決的策略，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展

3、開闢三個層面的理論學習活動。學校層面，根據學校的工作重點與教育教學過程中存在的問題組織學習相關理論；備課組層面，圍繞組裏主題式集體備課的專題學習學科教學理論；教師個人根據自己在教育教學中存在的問題加強學習，提高個人理論修養。

4、繼續深化實施各級名師培養工程，對骨幹的培養注重過程，分層培養，明晰培養職責。創新工作載體，充分發揮骨幹教師在區域教育教學工作中的帶頭、示範、橋樑和輻射作用，遴選學校“骨幹教師”，推薦參加區名師評選和省、市學科名頭、名師培養，推薦部分教師參加省特級教師的評選。實行一月或一階段一主題的形式開展理論學習、課堂實踐、教學反思和教學案例的寫作評比等活動，來提高教師的專業素養。嚴格履行自身職責，教科室進行跟蹤管理，一期為二年，儘量保證雙方成材，達到學校預期目標。

5、搞好教師繼續教育工作，加強教師外出學習培訓的管理，提升教師的學歷層次和專業素養。

6、構建研修訓一體化的培訓模式，促進教師綜合素養的提升。建立“研訓一體化”制度，不斷豐富和完善校本主題教研形式，要求教師從課堂教學改革入手，不斷反思自己的教學行為，開展問題式主題教研活動，讓教師在“實踐-觀察-反思-跟進-實踐”的不斷循環中，促使校本教研從隨意走向問題，從形式走向內涵，從經驗走向科學，以提高教師實施新課程能力為最終目標，讓每一個教師參與問題有效解決的全過程，為教師之間和不同教研組之間搭建了互動交流的平台，實現資源共享、優勢互補。

居家養老工作計劃 篇四

為了進一步做好社區居民養老服務工作，探討居家養老工作新思路、新方法，使社區居家養老工作更加貼近廣大老人的需要，特制定工作計劃如下：

一、工作目標

1、為社區老年人帶給5項以上的居家養老服務。

2、擴大志願者隊伍，與社區70歲以上的老年人結成幫扶對子，帶給無償志願服務。

二、建設標準

1、完善工作制度。制定居家養老服務站工作制度，規範居家養老服務資料、方式和工作流程等。透過制定服務標準、服務流程和監督評估辦法，規範服務行為，做到有章可循，實現依規服務。有關制度及服務資料、工作流程等儘可能上牆或印製成便民手冊，方便社區老年人知曉。

2、壯大工作隊伍。工作隊伍包括專兼職管理人員和服務隊伍。專兼職管理人員可從社區幹部或工作人員中選派，也可面向社會公開招聘。服務隊伍包括：①專兼職助老服務隊伍，人員可由社區工作人員和助老服務員組成(助老服務員應爭取列入政府公益性崗位);②志願者服務隊伍(包括低齡老年人志願者服務隊伍、青年志願者服務隊伍等);③專業服務隊伍，由社區中具備家政、水電維修、醫療等專業特長的人員組成。

3、制定工作人員職責。制定居家養老服務站管理人員、專(兼)職助老服務員等工作人員職責。工作職責主要應包括服務理念、職業道德規範、工作資料或服務項目、業務技能標準、相關待遇、監督約束規定和相應的獎懲措施等。透過明確各個崗位的職責定位和職責，實現規範服務，不斷提高服務質量。

三、服務資料

1、聯繫民政局為孤寡老人、重病老人、殘疾人安裝呼叫器。

2、安全保障服務。透過建立相應的聯繫制度，充分發揮助老服務員、社區工作者和志願者的作用，透過定期打電話、走訪、探視等形式，加強對“空巢”老人等的幫扶聯繫。在社區老年人生病期間經常看望、關注，敲敲門、打打電話。同時建立相應的應急救助機制，在老年人遇到意外狀況時，能得到及時、快捷、有效的救助和幫忙。

3、生活照料服務。主要為老年人帶給日間託老、購物、配餐、送餐、陪護等特殊照料的服務和打掃衞生、做飯菜、洗衣物、家電維修、管道疏通等一般家政服務。

4、醫療保健服務。主要為老年人帶給疾病防治(測血壓、量體温等)、陪同看病、康復護理、心理衞生、臨終關懷、健康教育、建立健康檔案、開設家庭病牀等服務。

5、文化娛樂服務。主要為老年人帶給學習和活動場所、體育健身設施和組織健身團隊，組織引導老年人蔘加學習培訓、書法繪畫、知識講座、圖書閲覽等服務；用心引導老年人蔘與各類文體活動。

6、精神慰藉服務。主要為老年人帶給鄰里交流、聊天談心、心理諮詢，有苦悶矛盾時進行勸解等服務。

7、法律維權服務。主要為老年人帶給法律諮詢、法律援助、司法維權及維護老年人財產、贍養、婚姻等合法權益的服務。

8、其它方面的服務。主要是根據老年人不同年齡及不同生活狀況帶給與之相適應的其它各類服務。

四、實施步驟

1、成立組織機構

站長：段俊剛

副站長：張太虎楊芳

成員：社區全體工作人員

社區專職管理員：蔣寧

社區助老服務員：杜淑芳王慧芳張忠明

2、組織對轄區老年人狀況摸底並進行詳細分類建檔

①掌握困難老人、空巢老人、病殘老人、高齡老人，以及無償(指政府購買服務對象)、有償(主要指服務機構帶給的服務對象)、志願(主要指志願者幫扶對象)服務的老年人狀況，並建立花名冊。

②建立老年人服務需求檔案。

3、制定相關制度及服務流程，帶給菜單式服務

基本制度包括：社區居家養老服務站工作職責、社區專職助老服務員職責、服務站工作人員制度、服務員崗位職責、居家養老服務申請流程等

4、配置必要的硬件設施、設備

有專門的場所，包括服務站辦公室(配備桌椅、電話、電腦、檔案櫃(箱)等辦公設備)、室內外老年活動場所(配置電視、書報、文體器材等)等。

5、對轄區為老服務資源進行詳細摸底，組建各類服務隊伍

重點有兩類：一支是專業助老服務隊伍。社區利用轄區資源，以有償或低償服務為主，為重點困難老人帶給上門服務。另一支是志願者、社區工作人員隊伍，主要是由社區黨團員、社區工作人員、老年人鄰居、熱心人士等組成，以低齡健康老年人為主體，透過幫扶、鄰里守望等方式，為有服務需求的居家老年人帶給安全看護、生活照料、精神慰藉等多種形式的無償服務。

6、簽訂服務協議。

在對轄區為老服務資源充分調查摸底的基礎上，尋找信譽好、服務有保障的家政、醫療、餐飲、超市等服務商，如：衞生服務站、物業、液化氣站、家電維修中心、餐飲店、法律援助中心等服務機構，並與之簽訂協議，成為居家養老服務加盟商，實行掛牌服務，做為社區居家養老服務站的服務帶給單位或帶給者。

7、印製服務手冊。

發放助老服務卡、愛心助老卡、愛心優惠卡、社區便民服務卡等，發放到老年人手上，加大宣傳，真正實現社區資源為老年人服務，為老年人帶給便利的目的。

8、與社區衞生服務中心等醫療機構聯繫，建立老年人健康檔案

9、做好服務活動登記，填寫好《服務登記表》。

居家養老工作計劃 篇五

本學期教育局工作計劃把校本建設作為教學工作的重要內容。“人才出課題，課題出人才”。本學期教科室將以課題研究為抓手，繼續開展校本培訓，推進校本課程建設。完善學校教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

進一步推進校本課程建設。從6月開始，校領導親自掛帥，全校80多位教師參加了省級課題“生活教育與生活科普課程的開發與研究”和中國陶行知研究會十五立項課題“以行知教育思想為指導構建國中家政教育課程體系的研究”的課題研究工作，目前，三中《綜合實踐課程》校本教材已經出版，作為鎮江市第一所開發自己的校本教材的學校，校本教材進入課堂，本學期教科室將本着“邊實踐邊反思邊創新邊總結”的原則，組織研究人員對課題研究的過程進行反思，對課題研究的成果進行總結，配合校長室、教務處做好《校本教材教案集》、《課程改革論文集》等的編制工作，使我校的校本課程建設成為鎮江市課程改革中的一大特色，使鎮江三中在課程改革中再現亮點。

進一步深化校本培訓和管理工作，提高教師的教育教學理論和實踐水平。一方面以課題組、教研組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，拓展校本培訓，提升教師素質，加快對科研骨幹的培訓步伐，着重鍛鍊提高他們的選題立項能力、文獻檢索能力、方案設計能力、科研方法選定能力、統計分析能力、論文撰寫能力、成果評價能力等基本技能。另一方面要優化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，獎勤罰懶，使研究人員明確職責，提高工作熱情和責任心，充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，

教師要人人都能成為科研的主體，每一個堂都能成為研究的基地。

進一步增強校本教研力度，繼續開展反思和交流活動。本學期課題組的活動要系列化，規範化。本學期每週開設一節以課題研究為內容的綜合實踐課程公開課，要求課題組成員每學期至少聽3——5節課，聽課筆記、評課記錄、反思體會將作為考核內容之一。同時組織成效卓著的教師上研究課，舉行大型對外交流觀摩活動，在更大範圍內具體、生動地展現推廣我們的成果和經驗，定期召開專題報告會、課題研討會，廣泛交流學習優秀教案、研究活動方案及優秀論文，讓研究成果得以迅速推廣。

強化基礎學科和其他學科的相互滲透。我校目前有各級課題12個，課題組員中有各學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會和經驗，總結出的教學手段和方法靈活地運用到學科教學中，以人為本，關注全體學生的發展，使科學與人文相結合，知識的學習德育教育相結合，培養全面發展的高素質人才。

二、為教師成名成材提供切實的幫助和指導，創設機遇、搭建平台，加快建立高素質教師隊伍的步伐。

1、在上學期學校教科研競賽取得優異成績的基礎上，本學期教科室將繼續履行好教研、服務和指導的職能，繼續向全體教師傳遞各項教科研信息，組織好各項教科研競賽，如學科基本功競賽，指導教師撰寫教學論文、教學案例、教學設計，使教師在各項教科研競賽中再創佳績。

2、指導組織教師建立個人成長檔案袋，結合學校發展規劃，確立個人成長目標，與辦公室合作，建立學校教師隊伍發展計劃，配合上級教育主管部門組織好各項繼續教育的學習和考試，促進教師的教育教學能力的不斷提高。

三、做好三中網站的管理和更新工作，繼續辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。

1、21世紀是一個信息時代。一所學校對教育科研情報信息擁有的數量和質量及其管理水平的高低，是衡量這所學校辦學水平的`重要標誌之一。上學期教務處、教科室與電教組有關老師合作，建立了全新的鎮江三中網站，建立了三中教科研主頁，本學期教科室將與有關部門密切配合，做好網站的管理和更新工作，利用網絡，以教科研為窗口，宣傳三中在課程改革中取得的成果，及時傳播教育科研信息及相關學科信息，促進教師知識更新，開闊教師的思路，取人之長，補己之短，使教師能與時俱進，走在課改的前列。

2、以《三中教科研》促師訓、促研究、促交流的指導思想，本學期將繼續集思廣益，通過各種欄目的設置，分別從理論和具體操作方法上指導教師進行實踐，不斷提高教師的業務水平，鼓勵廣大教師積極投身於教育教學改革的大潮中來，參與研究，在研究中得到提高，通過與兄弟單位的互相交流，實現學校之間的友好交流，促使教育信息的優化利用。

四、做好教科室的檔案的建立和管理工作。

本學期教科室將在上學期第三輪督導檢查材料的基礎上，根據上級主管部門對教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的蒐集和整理工作，並建立相應的電子檔案，迎接市局對我校的檔案達標檢查。