六年級語文下冊練習冊答案在線看(蘇教版)【精品多篇】
六年級語文明天我們畢業答案 篇一
二 chōnɡ shǔn tiè chú
三 1、
是您,把無知的我們領進寬敞的教室,教我們豐富的知識。
是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽。
是您,把調皮的我們,教育成能關心幫助別人的人。
是您,無微不至地關懷我們,就好像是和煦的春風,温暖了我們的心靈。
2、
不同在句法和表意上,第一句是強調句,強調了“您”這個主語,第二句是普通的陳述句,表達感情上第一句比第二句更強烈,更能表達對老師的感激與眷戀之情。
3、“天使”是説老師有着美好的心靈,高尚的品德,教育、感染着學生;“大樹”是説老師為學生解決學習、生活中的困難,關心愛護着學生;“海洋”是説老師有着寬廣的胸懷,淵博的知識,每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻昇華了主題,寫出了我們對老師由衷的讚美、眷戀和感激之情。
4、
使用第二人稱,能夠更好地抒發自己的情感,如同和別人對話,顯得更加親切。
四 1、只有當人們,當我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
3、
小草多麼嫩綠
天空多麼晴朗
月光多麼柔和
晚風多麼清涼
六年級語文下冊練習冊:螳螂捕蟬 篇二
一、一言既出,駟馬難追
一着不慎,滿盤皆輸
人非聖賢,孰能無過
不經一事,不長一智
百尺竿頭,更進一步
前無古人,後無來者
二、
1.大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2.大臣是直接勸説的,結果失敗了;而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理,結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3.因為大臣們是直言相勸,令吳王感到沒有威嚴;而少年的“勸”是智勸,既維護了吳王的面子,又令吳王茅塞頓開。
4、形容一下子明白過來。
我們體會到:少年是睿智的,他找到適合勸説吳王的方法,讓吳王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蟬,黃雀在後
此三者皆務欲得其前利,而不顧其後之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益,卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊!
2.樹
蟬
螳螂
黃雀
四、
《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀,但在課堂上看,既影響聽課,又擔心被老師發現,讀書的趣味是不是大打折扣呢?如果在課堂上認真學習,課後再看這本書,不就是兩全其美的事嗎?
六年級語文讀書要有選擇答案 篇三
三、
孫悟空的機智和勇敢,從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脱。
四、閲讀短文
1.因為一本書不管你看地多少遍,每讀一遍總能從中發現新的東西,所以要選擇一本書陪着自己旅行。
2.首先我會思考,故事中的人為什麼這樣做,作家為什麼要寫這個故事。然後,我會在腦子裏繼續把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片斷,並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分,並從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最後,我會想象作者是什麼樣的,他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有:我明白了書要多讀,每讀一遍都要新的思考,每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
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