虞美人的反思
《虞美人》是李煜的名篇,篇幅雖小,卻內涵豐富。小編給大家精心整理了虞美人反思範文,希望大家會喜歡!
虞美人反思範文篇1
(1)本單元介紹的詩歌賞析方法是“因聲求氣,吟詠詩韻”,需要反覆誦讀來體會作者的思想感情,這也是我的教學目標之一。但是在課堂上,我只是簡要點評了兩位同學嘗試融入自己感情的朗讀,然後聽示範朗誦,在全班齊讀的過程中並沒有讀出其中的情感,我也沒有具體講解這首詞的誦讀方法。通過誦讀體會作者思想感情的教學目標沒有實現。
(2)因考慮到這是一節65分鐘的課,我增加了很多知識拓展,設置了很多提問,這樣雖然可以使教學更加豐富充實、課堂更加活躍,但是講授內容過多可能使學生接受起來存在一定困難,進而使學生感到枯燥乏味。不妨選取兩三個典型的問題進行深入地探究,既可以挖掘出詩詞中所藴含的思想感情,也不會使教學內容顯得繁瑣宂長。
虞美人反思範文篇2
《虞美人》是李煜的名篇,篇幅雖小,卻內涵豐富。這是李煜亡國後的作品,詞風哀婉、纏綿,抒情大膽直露。作為一個君主,李煜是不稱職的,但作為一個詞人,他無疑是成功的。李煜不僅是一個優秀的詞作家,還是一名修養極高的藝術家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會意義,但是因為他敢於真誠、大膽地抒發內心的愁苦和哀痛,在藝術上往往能達到震撼人心的效果,所以他的詞仍然不失為精品。
學習《虞美人》重在體會詞中流露的悽婉、哀怨、憂傷的情緒,學習運用比喻、誇張的手法,巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時在學習過程中重在誦讀,用各種誦讀方法調動學生的情感,進而理解詞的藝術魅力。我結合這首詞的特點和教學目標設計這課的教學。
虞美人反思範文篇3
一、故事導入,進入情境,並巧設懸念,讓學生很想了解這首詞。公元975年,宋兵攻入金陵,南唐後主李煜投降,被送往汴京,雖被封為違命侯,實際上猶如囚徒一般。987年的七月七日,是李煜的生日,他作了一首詞,命樂伎在寓所演唱,太宗得知後極為震怒,賜牽機藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞,這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢?這節課就讓我們賞析《虞美人》,從中尋找答案。
二、注重誦讀,以讀代講,學生可以對詞的音韻、內容有較深理解。我先讓學生讀,然後進行指導。讓學生找出韻腳,做好標記;還讓他們注意把握全詞的感情基調,讀出悽婉哀怨的基調。然後我示範朗讀,學生覺得這樣讀很好。接下來,我請個別同學讀,大家評比,再齊讀,他們越讀越有味,漸漸入了境。這時候是進入詞境進行賞析的最好時機。
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