部編教材六年級上冊第8課《我們受特殊保護》説課稿
《我們受特殊保護》説課稿
李學龍盧氏縣雙龍灣鎮初級中學
尊敬的各位評委、老師:
大家好,今天我説課的內容是部編教材六年級上冊第8課《我們受特殊保護》第一課時,下面,我將從教材、學情、目標、重難點、方法、設計和板書等七個方面來進行詳細説明。
一、教材分析
教材分析第一框《我們是未成年人》,明確“我們”是未成年人,教育學生既要有權利意識,也要有義務觀念。其設計意圖是讓學生知道,我國法律規定未滿18週歲的公民為未成年人,未成年人享有相應的權利,承擔相應的義務和責任。首先,通過以“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天,進一步明確未成年人作為家庭中的一員,應該做一些力所能及的家務,鍛鍊未成年人承擔責任的能力,培養未成年人的責任意識。
二、學情分析
六年級的兒童雖然心裏、生理都不夠成熟、社會經驗不足,自我保護的能力和意識有限,但其心智已經有很大的發展,對很多問題已經有了自己的看法,對家庭事務已經有了參與的願望和初步能力。大多數的六年級兒童內心向往快快長大,並勇於嘗試從家庭、社會、學校這類首屬羣體和個人性較強的生活空間中走進公共生活空間,開始對公共生活感興趣並有一定的參與意識,但對自己的權利和義務並不明確,因此有必要對其進行未成年人相關法律和知識教育,在讓學生了解自己的義務同時,學會負責,承擔相應的義務。
三、教學目標
1、情感態度與價值觀目標:培養學生的法律意識和觀念。
2、能力目標:能夠運用法律保護自己。
3、知識目標:知道什麼是未成年人,瞭解法律對未成年人的特殊保護。
四、教學重難點
教學重點:瞭解法律對未成年人的特殊保護。
教學難點:瞭解法律對未成年人的特殊保護。
五、教學方法
通過小視頻、課堂活動、富有變化的課堂達到激發學生學習興趣,調控學生注意力。通過概括小故事、小歌謠等內容來引入課堂。通過展板加深學生學習印象。採用記憶規律,讓學生把知識轉化為短時記憶、長時記憶。
本課以學生自學,展示為主。師生互探,學生互查等措施來保障課堂教學效果。
具體來講:視頻導入、自學提綱、師生互探、學生展示、教師點評、講解、總結概括、課堂練習、學生展示、鞏固提高等幾個環節。
六、教學設計
學生自學:
1.很多法律規定都涉及具體( )的節點,不同年齡階段在法律上具有不同的意義。
2.為未成年人的健康成長提供()保障,已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律,以更有效地(),( )。
3.( )關乎中國教育事業的發展。全面提高義務教育質量,不僅有助於(),而且對()。
4.近年來,我國侵害未成年人權益的事件時有發生。這些事件在拷問社會道德的同時,不暴露出()方面存在的一系列問題。這些問題已經引起了社會的普遍關注。
新課導入:
播放視頻《未成年人保護那些事》
課堂活動1.閲讀材料《一些重要的年齡節點》P73
課堂活動2 課本P75頁判斷題
師生互探:
很多法律規定都涉及具體年齡的節點,不同年齡階段在法律上具有不同的意義,把你知道的一些重要的年齡節點寫下來。
我國為什麼制定專門的法律來保護未成年人?專門為未成年人制定的法律有哪些?
我國為什麼制定《中華人民共和國義務教育法》?
《中華人民共和國未成年人保護法》主要有哪些內容?
怎樣保護未成年人?
青少年犯罪的特點是什麼?怎樣有效預防未成年人犯罪?
拓展練習:
《中華人民共和國未成年人保護法》規定:“學校應當尊重未成年學生的受教育權利,不得違反法律和國家規定開除未成年人學生。”這屬於保護學生的()。
發展權
受教育權
參與權
下列法律不屬於專門為未成年人制定的法律是()。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國預防未成人犯罪法》
3.年僅11歲的張莉,父親因車禍致殘,母親在縣城開了一家服裝店,對其父女生活不聞不問,張莉多次去找母親討要生活費均被拒絕。其母親的做法違反了專門保護未成年人的( )。
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
4.為農村留守兒童的健康成長創造良好的環境,維護他們的合法權益,是( )的重要職責。
A.全社會
B.學校和家庭
C.各級政府
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