大班語言《親愛的小魚》活動設計
大班語言《親愛的小魚》活動設計
活動目標:
1、根據畫面細節,在猜測和閲讀中欣賞故事,理解故事內容。
2、積極關注故事發展線索,大膽想象,用連貫的語言表達自己的想法。
3、通過欣賞繪本故事,感受小貓和小魚濃濃友情和濃濃的愛。
活動準備:
1、PPT和背景音樂
教學過程:
一、導入,初步瞭解繪本的概念
1、師:今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事,這本故事書是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的,我們先來看看這張(打開扉頁),你看到了畫面上有誰?
師:你覺得畫面上小貓想幹什麼?她是不是想吃小魚呢?
師:你們想不想知道這本書到底講了一個什麼有趣的故事呢?
師:今天,老師為每個小朋友都準備了一本繪本小圖書,現在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧!
2、認識封面,知道故事名字
師:你們知道這本書最外面的這頁叫什麼嗎?(封面)
師:這本書的封面——也就是故事的題目,是小貓對小魚説的一句話,叫 《親愛的小魚》,這個故事的題目叫什麼呀?
二、初步閲讀繪本,瞭解故事的主要內容
1、學生自由閲讀繪本,根據畫面細節猜測故事內容。
師:現在讓我們一起來看一看這個有趣的故事,大家在看的時候要安靜用心的看,看看書中到底講了一個什麼樣的故事?找找你最喜歡的畫來説一説!
師:你在書中看到了一個什麼樣的故事?(學生自由講述)
2、看課件,師生共同閲讀繪本故事
(1)師:本來貓和魚之間會怎麼樣的?可是這裏的小貓在幹什麼?它會怎麼對小魚説?
(親愛的小魚,我好愛你,我會每天餵你麪包,你要快快長大)
(2)師:這張圖上的小貓在幹什麼?你從哪裏看出來的?(雲朵狀的標記)你猜猜看它可能在思考什麼問題?
師:原來小貓是在想:親愛的小魚,你越長越大,總有一天,你住不下小魚缸了。
師:小魚長得越來越大,小魚缸已經不能容下它了,你覺得這時候的小貓會怎麼做呢?
師:我們一起來看看你們猜的對不對呢。
(親愛的小魚,我把你放入大海讓你自由)
(3)師:小貓把小魚放到了海里,小魚要離開小貓了,你覺得這時候他們會説些什麼呢?
師:小貓看到小魚離開了,這時候小貓的心情會怎麼樣呢?
(有點悲傷、難過、依依不捨)
(4)師:小魚走了,小貓一個人變得很孤獨,小貓很思念小魚,這時候它又是怎麼做的呢?
(我會在白天一直等你,看你會不會游回來,我也會在夜裏繼續等待,希望早點看見你回來。)
(5) 師;小貓把什麼扔到了大海里啊?(帽子)它為什麼要把帽子扔掉呢?
師:那你來猜猜看小魚會回來嗎?
師:我們一起來看看你們猜的對不對,小魚回來了嘛?(回來了)
師:那你們覺得小貓看見小魚會説什麼?(親愛的小魚,看見你真高興)小魚又會説什麼?此時他們的心情是怎樣呢?
(6)師:小貓和小魚又相親相愛在一起了,那我們一起來看看小貓和小魚在一起以後會做哪些事?
(7)師:現在你們知道這是一個什麼什麼故事了嗎?
小結:原來這本書講的是關於愛的故事,故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。
3、教師有感情的朗讀故事,幼兒完整的欣賞故事
師:這麼好聽、這麼温馨的故事,你們想不想把它連起來聽一遍呢?
那現在請你們輕輕跟着老師一起來把這個故事講一講吧!
三、結束延伸
師:聽了這個故事,你又什麼感覺?(感動、充滿着愛)
師:故事中的愛表現在哪些地方呢?
(愛是喂麪包給它;愛是甜蜜的親吻;愛是給小魚自由;愛是想念、思念;愛是回來;愛是一起遊戲;愛是陪伴。)
師:故事中的小貓愛小魚,小魚也愛小貓,那小朋友們你們愛誰呀?
師:小貓和小魚之間還會發生許多的故事,小朋友也可以像作家叔叔一樣來編一編,回家把它畫下來,讓爸爸媽媽幫你寫上文字好嗎?
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