《中國石拱橋》教案
中國石拱橋 教案
【教學目的】
1、初步認識説明文與記敍文在寫作目的和使用語言方面的差別。學習本文平實而準確的説明語言。
2、學習本文抓住事物實質特徵,舉典型實例説明事物特徵的方法。
3、瞭解中國石拱橋的悠久歷史和傑出成績,認識古代勞動人民的聰明才智,激發學生熱愛祖國的感情,獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。
【教學設想】
在教學中要抓住被説明事物的特點。這是説明文的靈魂,只有特點抓住了,明確了,才幹把事物説明白;而説明方法則是為説明事物的特點而選擇的。在本文中,最突出的説明方法是舉典型實例,它在課文中佔的比重大,説明作用顯著,也有助於學生了解説明文的實質特點,因此,應把對實例的分析放到重要位置,把實例與事物實質特徵的關係講明白。
學習説明文語言可以採取引導學生分析和比較語言來完成,也可以與略講其他説明方法(如打比如)和學習語法知識(分析句子成分)結合進行。
注意不要講成有關橋樑知識的課。
佈置兩課時。
第一課時
〖教學重點〗
中國石拱橋的特點--分析趙州橋這一典型實例。
〖教學過程〗
一、檢查預習,解題
1、注音:弧形 拱橋 陡坡 和諧 飲澗 勻稱 橋墩 酈道元
2、解釋詞義和字義:
惟妙惟肖 和諧 勻稱 古樸 巧妙絕倫
(以上兩項可出示小黑板或利用投影。)
3、討論課題:
⑴ 分析“中國石拱橋”達個短語的結構。
名詞性偏正短語。
中心詞──“橋”
幾個定語──“中國”(的)、“石”材(的)、“拱”形(的)
連綴起來,是“中國的石材的拱形橋”。
⑵ “拱”字釋義:
拱形是一種什麼形狀?請用“拱”字組幾個詞。
“拱”,本義是“兩手相合,上舉以示敬意”,如“拱手”,可組詞:拱抱,拱衞,拱門,橋拱,斗拱等,取義引申“環繞”、“弧形”。“拱橋”,也是這樣。
4、解題:我們要學的這將課文是著名橋樑專家茅以升寫的介紹橋的科技説明文。
請問:橋有哪幾類?
首先應明確分類規範。按國別分,有中國的,外國的;按建材分,有石村的木材的、鋼材的;按形狀分,有平形的、拱形的。這篇課文用三個定語對“橋”做了明確的限制。那麼,這種“中國石拱橋”有什麼特點?作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的,這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題。
二、中國石拱橋的特點
為了把事物説清楚,説明文特別講究説明的順序,這一點,我們在七年級學《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時已有了一些瞭解。現在同學們快速閲讀,用三分鐘時間找出各段講的是什麼事物,讀時要用筆在課本上標註。
教師歸納。板書:
石拱橋
(1~2)中國石拱橋:古代狀況(3~9)中國石拱橋:當代發展(10)
1、石拱橋的特點:
找一位同學朗讀第1、2段,其他同學找出説明石拱橋特點的詞語。
教師歸納。板書:
出現──較早
形式──優美
結構──堅固
作者怎樣説明這些特點的?可組織學生回答也可由教師點明,視時間而定。
明確:神話把虹比作橋,詩人把橋比作虹。橋虹互比,既説明了橋的形狀,也説明了橋的優美。打比如是為了説明,有讚美之意,但語言簡潔,適度得體。
“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既説明了石拱橋出現較早,更説明它結構堅固。
第1段説明石拱橋形式優美,第2段説明石拱橋結構堅固,體現了從外到內的寫作順序。“不但……而且”遞進關係,準確體現並強調了這一點。
2、中國石拱橋的特點:
第3段開始説明中國石拱橋。同學們劃出中國石拱橋的特點,看看,上兩段提到的石拱橋的一般特點,中國石拱橋是不是也有,中國石拱橋又有什麼獨到之處呢?
教師歸納。
板書:
悠久的歷史──歷史悠久
幾乎到處都有──多而廣
大小不一,形式多樣,有許多是驚人的傑作--多樣傑出
從時間來看,中國石拱橋在世界橋樑史上居領先地位。
根據:
⑴ “悠久”更強調了時間早;
⑵ “旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結構上看怎麼樣呢?這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的傑作”做了肯定,而且標明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之傑。除此之處,我們中國的石拱橋還有數量多、分佈廣,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的獨到之處。可見,我們的祖先在這方面為人類作出了傑出的貢獻。
趙州橋和盧溝橋就是這驚人傑作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的説明了中國石拱橋的特點。
三、中國石拱橋的傑作之──趙州橋
文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閲讀中標註有關語句,看看趙州橋的特點是什麼,看看哪些是石拱橋共有的,哪些是趙州橋獨具的傑出之處?
教師歸納。板書:
趙州橋是世界著名的古代石拱橋,是中國石拱橋中驚人的傑作一,它具有石拱橋的一般特點,對這一點,文章在第4段中先做了總體介紹。“到現在已經一千三百多年了”,説明了出現早,“造成後一直使用到現在”“還堅持着原來的樣子”,説明了它的堅固和美觀。同時,趙州橋又有它獨具的特色,的確不愧為驚人的傑作。
第5段橋的長、寬數據,標明它驚人的雄偉。接着指出它設計科學,技術巧妙,這是從總體上介紹趙州橋傑出的原因。下面從四個方面具體説明它的科學與巧妙。同學們應注意,每個方面都不只介紹了特點,而且説明了這樣設計施工的原理。這正是説明文的特點:就事物和其道理做解説。
-
《爭吵》教學設計多篇
爭吵的教案篇一課題引起了我們的猜想:這是誰與誰的爭吵?為什麼事爭吵?怎樣爭吵的?爭吵的結果如何?這一件事給我們以什麼樣的啟示?現在就讓我們帶着這些問題到課文中尋找答案。學習目標:1.學會14個生字,會認13個生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣...
-
《鐵的重要化合物》説課稿
各位老師好,我今天説課的題目是《鐵的重要化合物(1)》——鐵的氧化物和鐵的氫氧化物,本節內容選自人教版必修一第三章第二節:幾種重要的金屬化合物。2017年版普通高中化學課程標準對本節內容的要求是:結合真實情境中的應用實例或通過實驗探究,瞭解鐵及其重要化合物的...
-
語文課文《秋天的雨》精品教學設計(新版多篇)
《秋天的雨》教學設計篇一教學目標:1、能借助圖畫、聯繫上下文、聯繫生活經驗等方法理解“五彩繽紛”等詞語意思。2、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。3、能感受秋天的美好,發揮想象,仿照例句寫句子。教學重難點:重點:能借助圖畫、聯繫上下文、聯繫生活經驗等方法...
-
《金色的草地》教學設計新版多篇
《金色的草地》教學設計第一課時篇一教材分析:課文講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友的故事。他們所做的遊戲就是趁對方不備,將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑的遊戲雖然簡單,卻充滿童真童趣,使兄弟兩個真切地感受到大自然帶給他們的快樂。並在這...