《我變成了一棵樹》第二課時教學設計
教學目標:
1. 有感情地朗讀課文,感受想象的有趣。
2. 能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。
3.拓展閲讀《語文主題叢書3》《大樹城堡》(23頁)
教學重點:
感受神奇的想象,進入想象世界。
教學難點:能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。
教學過程
一、複習導入,明確目標
(一)上節課我們已經學習了生字詞,熟讀了課文,知道了課文的主要內容。這節課我們一起繼續學習《我變成了一棵樹》(齊讀課題)。
(二)聽寫“狐狸、丁零、繼續、麻煩”,重點指導“零”這個字(雨字頭要扁些,撇捺要舒展,點要小點)。
(三)交流:誰能告訴大家,這篇文章講了一個什麼故事?
(四)想象表達了內心的願望。變成樹後,發生了哪些有趣的事呢,本節課我們接着學習。出示本節課的學習目標(PPT):
1.有感情地朗讀課文,感受想象的有趣。
2.能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。
3.拓展閲讀《語文主題叢書3》《大樹城堡》(23頁)
二、問題引領,深入閲讀
(一)默讀課文5-14自然段,一邊讀一邊用“——”畫出你覺得有趣的地方,小組內討論交流:為什麼覺得這些句子有趣?
全班進行交流。師適時指導朗讀。(PPT)
預設1:長鳥窩
“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩:三角形的、正方形的,還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹,它們就在枝頭跳起了舞。”
(1)指生讀。這一部分告訴我們什麼?
(2)認識省略號。説一説還會有哪些神奇的形狀?
(3)指導朗讀。(讀出歡快語氣)
預設2:動物入住
“我會請小白兔、小刺蝟、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐狸住在裏面,如果你喜歡也可以住進來。”
“你怎麼住進來?別擔心,我會彎下腰,讓鳥窩離你很近很近,你只需輕輕一跳或者輕輕一爬,就像平時上你的小牀那麼容易。”
抓住重點詞句感受想象的有趣。
(“彎下腰、輕輕一跳、輕輕一爬” )
指導有感情地朗讀。
預設3:分食物
引導交流媽媽住進鳥窩,和小動物分享食物。感受畫面的和諧、有趣。
預設3:流口水
迴歸現實,體會英英內心真實的感受。通過引導朗讀、分角色朗讀感受想象的有趣、神奇。
三、領悟寫法,拓展練筆
1.總結寫法。這個故事多麼神奇,多麼有趣兒啊!英英變成大樹後的奇異經歷讓我們感受到了想象的魅力。看板書回顧總結想象的方法,並用這種方法創編自己想象的小故事。(PPT)如果你也會變,你想變成什麼?變了以後會發生什麼奇妙的事?
2.示範啟發:
在我拿起一個蘋果正準備吃的時候,突發奇想,覺得自己就變成了那個蘋果。蘋果核在主人的肚子裏生根發芽,然後從主人的鼻孔裏冒出綠芽,從耳朵裏開出小花。太陽來了,給我陽光,雨露來了,給我滋潤,我在主人的頭上,結滿了蘋果……
3.引導填寫學習卡:請對照老師説的小故事,口頭補充學習卡的內容。
什麼時候我也想變 | 我變成了什麼 | 故事中有哪些人物 | 發生了什麼奇妙的事情 |
4.引導同桌交流:
5.集中指名彙報,
四、拓展閲讀,實現整合
默讀語文主題叢書(三),23頁《大樹城堡》。完成下面自覺提示:
1.自學提示:
(1)小板凳兒發生了哪些神奇的變化?你認為哪處想象最有意思?
(2)大樹城堡收留了那麼多小動物,為什麼拒絕收留阿木?後來為什麼又同意收留他了?
五、推薦閲讀,學以致用
推薦閲讀(美)謝爾•希爾弗斯坦的《閣樓上的光》這本書一共有169頁,125首小詩,在這本書裏,希爾把每一個小故事都寫得非常生動有趣,充滿了想象力。有興趣的同學可以看一看。
六、佈置作業:
發揮想象,續編故事,把你們續編的故事講給爸爸媽媽們聽。(任選一題)。
1.《我想變成一棵樹》故事的結局會怎樣?
2.夏天到了,瞌睡蟲王國一片沸騰。他們紛紛飛出洞口,去尋找自己的朋友……
板書設計
17.我變成了一棵樹
長鳥窩想象的方法
住動物 想象表達願望
吃東西 奇妙大膽想象
流口水實現願望
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