科學活動:吹泡泡(小班)
科學活動:吹泡泡(小班)
設計意圖:
我班孩子對洗手時的泡泡非常感興趣,他們經常在洗手時研究手上出現的各種泡泡。將幼兒感興趣的活動生成教育活動,是科學教育活動的重要途徑之一。本活動旨在讓幼兒通過看一看、玩一玩的過程中,培養幼兒對科學探索的興趣,體驗科學帶來的奇妙現象並樂於參與科探活動。
活動目標:
1、 願意探索材料,發現有洞洞的東西能吹出泡泡。
2、 體驗吹泡泡的樂趣。
活動準備:
泡泡水、勺子、漏勺、夾子、圓筒玩具、扭扭棒、泡泡器、抹布。
活動過程:
一、 回憶經驗,引發興趣
提問:你們吹過泡泡嗎?你們用過什麼來吹泡泡呀?
過渡小結:我們都玩過泡泡的遊戲,都是用不同的泡泡器吹出來泡泡的。
二、 探索材料,發現現象
1、 提出問題,引發猜測
(分別出示漏勺、勺子)你們覺得它們能吹出泡泡來嗎?
2、 實驗驗證,發現現象
1) 交代要求:每人嘗試兩種材料
吹得時候不對着人吹
手髒了用毛巾擦一擦
不搬椅子,朝兩邊走
2) 幼兒嘗試,重點指導(每種材料都去試試,它們能吹出泡泡來嗎?)
3) 交流分享。
你試了什麼?它能吹出泡泡來嗎?為什麼能吹出泡泡?
小結:原來有洞洞的東西能吹出泡泡。
3、再次探索,體驗成功
(出示圓筒玩具、夾子)生活中還有一些有洞洞的東西,都能吹出泡泡嗎?(讓幼兒再次嘗試有洞的東西能吹出泡泡。)
交流分享:吹出泡泡了嗎?
小結:原來生活中有洞洞的東西能吹出泡泡。
三、 動動腦筋,拓展經驗
1. 這裏有扭扭棒,他能吹出泡泡來嗎?
2. 你有什麼好辦法讓它們能吹出泡泡來呢?
小結:原來讓這些材料有了洞洞就能吹出泡泡來。
四、 活動延伸
幼兒每人一個扭扭棒,跟着老師一起去操場上玩泡泡吧。
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