活動名稱:小松鼠採松果(以藝術領域為主)中班
活動名稱:小松鼠採松果(以藝術領域為主)中班
活動目標:
1.在小松鼠採松果的遊戲情境中學唱歌曲。
2.嘗試有禮貌的請求,體驗幫助小松鼠採松果的的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:知道小松鼠的特徵並瞭解松鼠和松果。
2.物質準備:《小松鼠找松果》的課件及音樂,松果實物若干。
活動過程:
一、進入情境 引發興趣
1.觀看圖片,熟悉松樹林的情境。
師:天氣越來越冷了,小松鼠要儲存糧食了。這是一片松樹林,松樹林裏有什麼?
小結:松樹林中果實累累,松樹上結滿了松果。
2.結合歌曲伴奏扮演小松鼠,熟悉歌曲旋律。
師:我們一起來變成小松鼠去松樹林裏吧。
二、結合情境 學唱歌曲
1.投入情境,自由表現。
師:小松鼠,你們來松樹林幹什麼呢?
2.結合情境,學唱歌曲。
(1)初步熟悉歌詞
師:這隻小松鼠到松樹林幹什麼?請聽歌曲《小松鼠找松果》。
(教師用歌詞)小結:小松鼠説:哧溜哧溜,我是小松鼠……請給我一顆小松果。
(2)重點學唱歌曲
①重點學唱:“松樹爺爺,請給我一顆小松果。”
師:松鼠爺爺會給小松鼠松果嗎?看來沒有哦!我們一起來請求松鼠爺爺吧。
(如果幼兒唱的輕,用松鼠爺爺的畫外音要求幼兒響亮歌唱。)
②重點學唱:“哧溜哧溜”的聲音。
師:你還從歌曲裏聽到了什麼?
提問:哧溜哧溜是什麼意思?
自由想象動作幫助學唱:“哧溜哧溜,我是小松鼠;哧溜哧溜,找呀找松果。”
③ 重點學唱:“噗噗噗噗爬上樹。”
提問:小松鼠爬上樹的聲音是怎樣的?有什麼變化?
(運用松樹爺爺的畫外音引起幼兒學唱興趣;結合圖譜幫助幼兒理解歌詞:噗噗噗噗爬上樹。)
師:我們一起來做做小松鼠爬樹的動作!
(師生共同表演小松鼠爬樹的動作,幫助幼兒鞏固歌詞:噗噗噗噗爬上樹)
3、完整跟唱歌曲
師:你們真聰明,回答了松樹爺爺的問題,我們再一起來請求松樹爺爺給小松鼠松果吧。
(播放音樂,師生完整演唱歌曲,結束時,松果掉落下來。)
小結:通過你們的幫助,小松鼠終於採到了松果。謝謝大家!
三、表演遊戲 體驗快樂
1.提出遊戲規則。
師:小松鼠得到小松果了,我也很想要呀,你們想要哇?我們一起來請求松樹爺爺吧。
(運用畫外音,提出3個歌唱要求:1.用好聽的聲音。2.跟着音樂。3.有禮貌地請求。)
2.遊戲:採松果。
(1)幼兒扮演小松鼠,教師扮演松樹爺爺,音樂循環播放,誰能按要求唱歌就把松果送給誰。
(2)幼兒自由選擇角色(松鼠爺爺和小松鼠)邊唱邊演獲得松果。
小結:小松鼠們,你們能按松樹爺爺的要求唱歌,得到了松果,真厲害!回去,我們和好朋友們再一起玩玩“採松果”的遊戲吧!
四、延伸活動
在音樂區域中投放音樂和材料,幼兒自主選擇角色合作開展遊戲“採松果”。
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