國小三年級語文《爬山虎的腳》原文、教案及教學反思(精品多篇)
爬山虎的腳 篇一
教學目標:
1.學會本課9個生字,正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起”等詞語。
2.朗讀課文,背誦第二至四自然段。
3.瞭解爬山虎的特點,理清課文敍述順序,抓住課文主要內容。
4.學習作者的觀察方法和表達方法,培養留心周圍事物的習慣。
教學過程:
第一課時
學習目標:
檢查預習情況,整體感知課文。
教學步驟:
(一)導入新課
同學們見過爬山虎嗎?知道為什麼把這種植物叫爬山虎嗎?(會爬牆)這節課我們就來學習一篇新課:爬山虎的腳
(二)檢查預習,初步感知課文
1.指名按自然段讀課文。思考:課文圍繞爬山虎的腳,先講了什麼,再講了什麼,最後講了什麼?
2.檢查預習。
(1)字詞正音:
投影出示生字讓學生認讀,“漾”(yàng)“柄”(bǐng)是後鼻音,要注意讀準確,“隙”(xì)不要讀成(xī);拂(fú)不要讀成(fó)。
(2)識別字型。
(3)聯繫上文理解“舒服”、“均勻”的意思並造句。
3.默讀課文,並用鉛筆圈劃出描寫爬山虎腳的特點的句子。
(三)再讀課文,給課文分段
1.學生自由讀課文,分小組討論分段。
提示:
生長的地方
爬山虎 葉子
腳
2.檢查討論結果並説出各段段意。
(四)講讀第一段
1.指名讀第一段。思考:這段主要講什麼?
2.小組討論:
(1)這一段可以看出爬山虎在生長中具有哪些特點?
明確:會爬牆、佔一大片地方
(2)你是通過哪些詞語看出來的?
(五)講讀第二段
l.出示繪有爬山虎葉子的掛圖,指名讀第二段。
2.思考:爬山虎的葉子是什麼樣兒的?長大了的葉子有什麼特點?你是從哪些詞句中知道的?
3.齊讀第二段,體會“一陣風拂過,一牆的葉子就漾起波紋,好看得很”。
4.指導朗讀第二段。
第二課時
學習目標:
瞭解爬山虎的特點,理清課文敍述順序,抓住課文主要內容。
教學步驟:
(一)複習導入
1.爬山虎的葉子是什麼樣兒的?
2.課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的?指名讀。
(二)講讀第三自然段
1.自由讀第三自然段,討論:
(1)用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。
(2)這一段講了爬山虎腳的幾個特點?每個特點是什麼?
(3)從哪一句可以發現作者是注意觀察的?
(三)講讀第四自然段
1.指名讀。思考:
爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?它能夠一腳一腳往上爬的原因是什麼?
2.作者看到了爬山虎的腳,想到了什麼?
3.小結:
作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點,向我們介紹了爬山虎。作者細緻入微的描寫,在我們的眼前彷彿出現了那滿牆的爬山虎。
(四)講讀第五自然段
1.齊讀第五自然段。
2.思考:這一自然段講了幾層意思,主要意思是什麼?
明確:(1)觸着牆的爬山虎才能生存;(2)爬山虎的腳能牢固地巴在牆上。
(五)再讀課文,加深理解
1.指名分自然段讀課文。
2.讀後思考:爬山虎的葉子為什麼能在牆上鋪得那麼均勻?
(六)指導背誦三、四、五自然段
1.自由讀第三、四、五自然段,並逐段背誦。
2.指名背誦。
(七)總結
這篇課文采用抓住事物特點進行觀察的寫作方法,生動地向我們描繪了爬山虎會爬的祕密。
(八)佈置作業
1.用“舒服”、“均勻”造句。
2.課後3、4題。
(九)板書設計
爬山虎的腳
教案點評:
1.教師注意在閲讀教學中學習作者抓住事物特點、變化的觀察方法和抓住特點細緻入微的描寫的表達方法,從而瞭解爬山虎的葉子、腳的特點。從而培養學生觀察事物時要有認真、仔細的態度。
2.注意運用教學軟件,投影片等現代教學手段來突破難點,理解課文內容。
探究活動
實地觀察爬山虎,寫一篇觀察日記。
爬山虎的腳教案 篇二
教學目標:
1、學會本課的生字新詞,區分“嫩”在不同的語境中的不同意思。
2、會正確、流利有感情地朗讀課文。
3、瞭解爬山虎這種植物的特點,培養學生留心觀察周圍事物的好習慣。
4、感受植物的無窮魅力,培養熱愛大自然的情趣。
教學難點:感受植物的無窮魅力,培養熱愛大自然的情趣。
教學重點:瞭解爬山虎這種植物的特點,培養學生留心觀察周圍事物的好習慣。
一、教學“虎”字,引導質疑
1、寫“虎”——今天的課上老師先教同學們一個字,請大家觀察大背投上的字。學生試説“虎”字的寫法,老師揭示“虎字頭”的筆順以及注意要點。老師按照學生説的正確筆順在黑板上的田字格里書寫“虎”並教給學生記憶虎字的方法“虎字頭下加個幾”,學生仿寫一個。
2、組詞——同學們在寫“虎”字時想到了誰?(老虎)老虎是一種什麼?(動物)
3、逐層板書課題——今天老師想帶大家認識一種植物,它叫“爬山虎”(板書補充“爬山”)。“爬山虎”這種植物很有趣,它像動物一樣有腳(板書“的腳”)。
4、質疑課題——齊讀課題,有什麼問題嗎?植物怎麼會有腳?爬山虎的腳長在哪裏?是什麼樣的?課文還寫了與腳相關的哪些內容?
5、揭示讀書方法——要想解答這些疑團,最好的方法就是(讀書),讀書要做到眼到、口到、心到,還要一邊讀一邊想象。
二、學生自學課文
1、要求:用以上讀書方法閲讀課文,思考剛才提出的問題的同時,把課文中的字詞讀正確,把句子讀通順。
2、學生自由選擇合適的方式讀書。
三、檢查讀書
1、我會讀
均勻
重疊
空隙
引人注意葉柄觸角
蛟龍
痕跡逐漸你能讀懂這些詞嗎?
2、檢查讀課文思考:這篇課文先寫了爬山虎生長的(),接着寫了爬山虎的(),然後介紹了爬山虎()的特點,以及爬山虎是怎樣(
)、(1)指名分節朗讀
(2)填空
(3)齊讀填空(告訴學生這就叫歸納課文主要內容)
四、學習課文1—2節
1、齊聲朗讀課文第一節:課文第一節除了給我們介紹了爬山虎生長的地方,你還能讀出什麼?(茂盛,生命力強)
2、哪些詞寫出了爬山虎無論生長在哪,都長得很茂盛?(滿、一大片)
3、再次齊讀第一節,讀出你的體會。(茂盛,生命力強)
4、接着葉聖陶先生給我們詳細地介紹了爬山虎的——葉子,板書“葉”。學生自由閲讀課文第二節,想想葉聖陶先生是按照什麼順序來觀察爬山虎的葉子的?用筆畫出有關的順序詞△以及變化詞○。
5、交流學習體會:
(1)順序:剛————不幾天——長大了指導朗讀,把這個
(2)變化:嫩紅——嫩綠————新鮮、舒服
過程讀出來
6、看圖,體會“長大了的葉子綠得那麼新鮮,看着那麼舒服。”再讀。
7、究竟是怎樣的舒服?課文做了詳細的描寫,繼續往下讀課文用“﹋﹋”畫出有關句子。
(1)指導朗讀,評價:一陣風吹過,一牆的葉子就漾起波紋,好看得很。
(2)體會寫法:靜、動結合更體現了這種舒服感。
8、引導質疑:看着這一牆你沒有什麼疑問嗎?(爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下,為什麼在牆上鋪得那麼均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙?)這就是我們下節課要探討的爬山虎腳與葉子的關係?(在葉與腳之間畫上線打上問號)《www.》
五、寫生字板書:
6、爬山虎的腳
剛
嫩紅
葉
不幾天
嫩綠
長大了
新鮮、舒服
爬山虎的腳教案 篇三
教材分析
1.認識5個生字,會寫11個生字正確讀寫詞語。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.瞭解爬山虎的特點,理清課文的敍述順序。
4.學習作者細心觀察的方法,培養留心周圍事物的意識。
5.培養學生觀察周圍事物的能力。
學情分析
學生對生字中存在着“觸着牆”的“着”有個別學生讀錯,重點理解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。通過學習學生使弄清了爬山虎的腳,莖,葉子,之間的相互聯繫。
教學目標
理清課文的敍述順序,瞭解爬山虎的葉子和腳的特點。
教學重點和難點
瞭解本課的敍述順序,爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的 。在往上爬的過程中傾注了作者怎樣的'感情。
學習目標
1、熟讀課文,初步理解課文內容;
2、學會生字新詞;
3、給課文分段;
4、瞭解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。
教學準備:
1、實地觀察爬山虎。
2、寫觀察日記。
教學過程:
一、創境導入,激發學習興趣
同學們,你們都見過什麼樣的腳,這些都是動物的腳。那你們有沒有見過不會走路的植物也長腳嗎?今天我們就來學習葉聖陶爺爺寫的一篇文章今天《爬山虎的腳》。
二、理解課題,瞭解文章背景
①、本文的作者是誰?(葉聖陶(1894—1988)原名葉紹鈞。中國現代文學家、教育家、出版家和社會活動家。
②、讀課題,想一想,這個課題圍繞什麼來寫?讀了課題你想説點什麼?
③、葉聖陶爺爺寫了爬山虎的哪些方面呢?讓我們走進課文。
三、檢查預習:對爬山虎的瞭解情況;
四、學習生字新詞
1、開火車拼讀、糾音。(字形重點:隙、漾)
2、解釋生字詞。
五、默讀、思考:
1、課文哪幾個自然段寫了爬山虎的腳?
2、分段。
3、四人小組討論分段情況、彙報。
六、教學第一段(第1自然段)
1、默讀、思考:
(1)這一段講了什麼?
(2)你覺得爬山虎有什麼特點?
2、提問
七、教學第二段(第2自然段)
1、大家還記得我們觀察爬山虎時,最引起我們注意的是什麼?(滿牆的葉子)你能説説你看到的葉子是怎樣的嗎?
2、現在我們來看看課文又是怎樣寫的。
(1)爬山虎的葉子在生長中有什麼變化?重點寫的是什麼時候的葉子?從哪個詞看出來?
(2)課文寫爬山虎的腳,為什麼要寫第1、2自然段?
(3)討論、歸納:要寫爬山虎的腳,先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等,然後才介紹爬山虎的腳,文章這樣寫就有條理了。
3、重點指導朗讀第3、4句。
4、指導學生看着板書上的提綱試背第2自然段。
5、説説你最喜歡哪一個句子,你認為哪個詞語用得最好。
八、質疑。
九、做練習3
-
國小四年級語文《墨梅》教案設計意圖精彩多篇
國小四年級語文墨梅教案設計及反思篇一1、欣賞一組梅花圖。(出示課件)2、讓學生用一個詞語來讚美梅花。(生自由説)3、出示一組讚美梅花的詞語讓學生誦讀。4、介紹詩人,揭示詩題:5、看着這幅畫,想想詩的題目“墨梅”是什麼意思?水墨畫的梅花。過渡語:這幅梅花圖與我...
-
國小思想品德教案(新版多篇)
國小思想品德教案篇一教學內容多姿多彩的中華服飾2課時教學目標[德育目標]:通過介紹祖國--些不同區域不同時代人們服飾的特點,使學生初步瞭解人們怎樣適應自然環境,利用自然環境的特點,發展生產,提高生活質量;感受我國勞動人民的智慧與才能,培養熱愛祖國的情感。[智育...
-
雪地裏小畫家教案設計(共9篇)
本站小編為你精心整理了9篇《雪地裏小畫家教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《雪地裏小畫家教案設計》相關的範文。篇1:雪地裏的小畫家教案設計目標設計:1、認識十一個字,認識兩個偏旁。“蟲、目”。2、正確...
-
國中化學教案精彩多篇
國中化學教案篇一化學是一門以實驗為基礎的科學【課程類型】活動課:對蠟燭及其燃燒的探究【教學目的】l、通過對蠟燭及其燃燒的探究,激發學生學習化學的興趣。2、通過學生分組實驗使學生認識到實驗是學習化學的重要途徑;初步培養學生觀察實驗、表述實驗現象的能力...