關於化學課例教學設計如何打造高效課堂減負
關於化學課例教學設計如何打造高效課堂減負
摘要:化學是一門激活學生思維能力,豐富學生創造力,動手能力的一門以做實驗為主的基礎學科。在新課改日新月異的標準下,身為化學老師深感責任重大,這就要求我們在日常教學中不進深抓基礎實驗教學,還要創立高效的國中實驗教學模式。構建高效課程,我們可以從實驗形式多樣化、知識點通俗易懂化、現代化教學方式多樣化,激發學生學習自主性四個方面進行。
關鍵詞:減負增效現代化教學激發學生學習自主性
打造高效課程,減負增效的背景:
隨着新課程改革標準的不斷變化,對學生實際技能目標有更大要求,不僅包括傳統教學大綱的基本技能目標,還要提高學生的科學探究技能,既要讓學生會做實驗,還要讓學生像科學家一樣思考。當下,減輕中國小生可也負擔,已成為辦好教育的關鍵點,減負增效已經成為深化檢出教育機制改革的重中之重。所以,教師要優化課程,挖掘學生潛力,提高教學質量的同時打到減負增效的良好效果。
問題的提出:如何打造高效課程達到增效減負的效果?
問題的解決:
1.開展有趣實驗
從日常教學中,做到讓學生從繁雜的理論知識吸收中解放出來,增加演示實驗,讓學生更加直觀的觀察整個實驗進展過程,然後利用分組實驗,讓學生參與進來,增強每位學生的動手能力,讓大家暢所欲言,闡述自己對實驗的理解,更好的促進學生對知識的吸收,更好的啟發學生的思維。
2. 將知識點變成通俗易懂的語言。
學生通過實驗的觀察、操作、討論,拉近了跟知識點的距離,做到了對知識點更深刻的理解。但記憶是一個長期的過程,為了讓學生牢牢的記住知識點,我們要將知識點總結,概括,歸納,提煉,最好形成順口溜的形式,讓學生易於掌握。
3. 豐富課程教學形式,更好的運用現代化教學。
隨着科技水平的高速發展,多種多樣的現代教學手段應運而生。我們竭力利用這些先進的教學手段,能夠很好的打破時間空間的種種限制,達到教學的增效目的。豐富課件PPT的製作,充分利用表格投影以及動畫的製作,將教學手段多樣化。豐富課堂形式,充分利用演示實驗、分組演示以及合作探究的模型,深化學生對知識點的記憶,增強學生的濃厚興趣。
4. 激發學生學習的自主性。
新課改下,要求每位學生以輕鬆愉悦的心情接納豐富多彩的知識,形成持續的學習興趣,增加學生們學習的自信心。首先,日常教學中,充分展示一個好的課程導入,用心設計一個引人入勝的導入,會極大激發學生們學習的積極性與主動性。其次,化學教學中,知識點設計較多大多無趣,這個時候我們可以開展一些有競爭性質的一系列小活動,採用比賽的方式鞏固學生對知識點的記憶。
打造課堂減負,既是新課改標準的要求,也是我們教師辦好人民教育的重要支點。在這種“減負”標準的要求下,我們每位教師應做一位有心人,時刻關注教學動態,啟發學生興趣,從而達到減負增效的目的。
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