教師,要以德服生——師德建設永遠在路上
教師,要以德服生——師德建設永遠在路上
淮南第六中學 徐煥武
為政,要以德服人。為師,就要以德服生。因為,教師的服務對象是學生。
按照《中國小教師職業道德規範(2008年修訂)》上規定,一個教師師德的具體表現,應該是以下六個方面:“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”和“終身學習”。
“愛國守法”和“愛崗敬業”這兩個方面是廣義的要求,它們應該是所有行業的最基本的職業道德標準,甚至每一個合格的公民都應該遵守的道德標準。“終身學習”這一點,也是具有廣義的內涵。隨着社會科技的飛速發展,知識更新速度越來越快,任何人要想不被時代淘汰,就要不斷學習新知識並不斷更新自己的知識結構。
因此,本文漫談的主要內容是“關愛學生”、“教書育人”和“為人師表”。
從語言角度評説,其實,這三者不是並列關係。我以為“為人師表”是總説,而“關愛學生”和“教書育人” 是分説,是“為人師表”的具體表現。
我的意思是説,一個教師,如果真正做到了“關愛學生”和“教書育人”,他就是一個純正的“為人師表”人。
所以,師德建設的主要內容,最終就落在“關愛學生”和“教書育人”這兩個方面。
先説“教書育人”。1500年前的韓愈就説過“師者,傳道受業解惑也”。可見,教師的首要職業特點就是“傳道受業解惑”。通俗點講,就是能向學生傳授知識。
我們“教書育人”的對象是一個個鮮活的青少年,不同時代的他們會擁有許多各自的特點,做教師的不能只用一個思路對待他們,我們要因時而異,也要因人而異。同樣的課程、同樣的知識點,在不同時代傳授給這些鮮活的青少年,可能要求老師採取不同的方法。這一特點,就要求我們每一位教師要明白“師德建設永遠在路上”這一宗旨,要養成“終身學習”良好習慣。我們不僅要學習自己所教學科的專業知識,還要不斷地拓寬知識面,學習互聯網、互聯網+、多媒體教學手段,以及與教育教學相關的其它學科。
一個教師,他的知識面越豐富,在教育教學中,就越能夠得心應手,就越能夠受到學生的仰慕,就越能夠完成“傳道受業解惑”的任務,就越能夠成為一個名副其實的師德高尚的人。
再説“關愛學生”。現在,人們已經認同一個共識:成功的教育,是愛的教育。
教育,是用愛心培育愛心並最終贏得愛心的過程。這就要求,加強師德建設,就應該強調每一位教師養成真誠“關愛學生”的品德。這是一個説起來輕鬆做起來很難的事。
對學生施以愛,一次兩次很容易,但是,若能夠對這麼一羣精力旺盛、時不時會給你惹些麻煩的小生靈至始至終施以愛,難!
我們經常聽到老師對學生説“我這樣對你嚴厲,是為你好”、“我這樣懲罰你,是對你的愛”等等。一首兒歌裏有這樣的歌詞:“爸爸媽媽説愛我,我卻不知道愛是什麼?”愛,是有温度的。我們做教師的,千萬不要小瞧這些十幾歲的毛孩子,其實,他們很聰明,有時甚至有些狡猾。他們的口頭表達能力不是很好,但是,你對他(她)是不是真愛,他們的心裏像明鏡似的。
所以,我們不必天天把“愛”掛在嘴邊,我們要不斷地學習,學會通過自己的眼神傳達愛,學會運用自己的言行付出愛。愛之情是會傳染的,教師對學生的關愛,會使學生學習並模仿你的愛。久而久之,你用你的關愛,教會了學生如何施愛。隨後,你也會贏得所有感受到你的愛的所有學生的愛。
古今中外的學問家,都很注重自己的品德修養。劉禹錫就説過,不管自己住的是怎樣的“陋室”,只要“惟吾德馨”就能逍遙自在的過此一生。
蘇霍姆林斯基説:“愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人,這就是説要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西。”
陶行知説:“在教師手裏操着幼年人的命運,便操着民族和人類的命運”。為了無數“幼年人的命運”,更為了我們“民族和人類的命運”,每一個教師都要關注自己的師德。
讓師德建設永遠在路上。
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