師德師風建設個人總結
根據學校師風師德建設要求,結合個人本學年從教的實際情況,現將師德方面的情況報告如下:
作為一名光榮的人民教師,被賦予了“園丁”、“人類靈魂工程師”等光榮稱號,我深感這光榮稱號的沉重感。教師,知識的傳播者,不僅能為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,行為世範。因此,我一直以師德規範指導自己,勤勤懇懇做好教書育人工作。
一、政治方向堅定,愛國守法
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,擁護黨的領導,貫徹黨的教育方針;忠於祖國,忠於人民,恪守憲法原則,依法履行教師職責。
二、愛崗敬業,忠於教育事業
盡心盡力做好各項教學工作,在平凡的崗位上做好自己分內平凡的事情;忠於教育事業,通過自己的努力使學生具備相關知識,成才發光。
三、潛心提升教學水平
隨着教學機制不斷改革,教學手段、模式也在不斷創新。梳理科學的教學觀、質量觀,堅持傳授知識、培養能力、提高素質三者協調發展。打破傳統教學模式,充分發揮教師和學生雙主體作用,運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法,調動學生學習的積極性、主動性、能動性,實現從被動接受到主動學習方式的轉變。根據課程的屬性不同,採用不同的教學模式,比如分級教學,針對不同層次學生因材施教;理論性強的課程採用案例教學;專業技能性課程採用角色模擬教學等。一系列教學改革,大大提升了學生的學習效果。
四、關心愛護學生
堅持做學生的良師益友,真心關愛學生,嚴格要求學生,嚴慈相濟,誨人不倦。熱愛學生,尊重學生的人格,公平對待每一位學生。
五、廉潔自律,提升自身道德修養
學高為師,德高為範。堅持以高標準的道德修養去影響學生。教師的思想和品德,知識和才能,情感和意志,以及世界觀和人生觀都可能對學生產生潛移默化的作用,所以對教師職業道德的要求更高。善於發現身上的缺點和不足,反省檢查自己問題,明確前進方向,增強自身修養,高標準的要求自己。
六、存在問題
在教學過程中,本人有時畏首畏尾,遇到困難不能知難而上,對學生的思想動態瞭解的不夠徹底。今後,我將繼續嚴格要求自己,提高自己的責任心,增強行動力,提高自己的道德修養,提升教學水平,向優秀的人民教師靠攏。
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幼兒園教師師德師德自查報告多篇
幼兒園教師師德師德自查報告篇1在幼兒園組織的師德師風教育月活動中,我通過學習,使自己在師德師風的認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中國小教師職業道德規範,以及對優秀教師的要求,我認識到,教師職業道德是指教...
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教師在師德師風心得體會簡短篇1把師德師風作為評價教師的第一標準,就要同時把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,以立德樹人、人才培養為己任,以促進學生德智體美勞全面發展為目標,堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現象,堅決摒棄片面追求升學率、考...
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幼兒小班師德自查報告多篇
幼兒小班師德自查報告篇1師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作,是建設高水平教師隊伍,辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要,十禁止、十不準》的文件精神,進一步抓好我園教師職業道德建設,提升教師紀律觀念和敬業精神,形成團...
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師德教育論文篇一未來世界的競爭是教育的競爭。推動教育事業發展的主體———教師,肩負着神聖的歷史使命。要培養造就21世紀高質量、高規格的人才,就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質,又決定了教育的質...