国小六年级英语期末试卷分析
本次期末考试内容明确,题型针对性强,内容覆盖面广,试题难易程度适中,主要内容都是在书本上,但在书本的知识上有所提升,体现了一定的梯度性和层次性。为了总结经验,找出不足,以便今后教学工作更有针对性的开展,现将本次英语测试成绩分析如下:
一、基本情况分析
本届六年级学生共有84人,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,具有良好的学习习惯,其中极差生有8人,差生有10人,这些学生基础掌握的不好,有四人基本英语就是零,无法正常的学习英语,其余7人基础较差,理解和背诵能力都较差,不能及时的学习和背诵英语单词、句型和语言点。家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在今后的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩。
二、试卷卷面分析
第一题,找不同类的一项。这一题学生做得很好,个别学生由于单词记忆不扎实才会出错。
第二题,单项选择题。本道题主要考查学生对句型及简单语法的掌握。包括日常生活,简单缩略回答,句型的掌握等等。有部分学生出现不同题目的错误。
第三题,情景题。本题学生做的较好,但也有个别同学对1、2小题中部分短语记忆模糊出错。
第四题,阅读理解。本道题比较简单,得分率比较高。主要考查学生的细心程度。以及对文章的理解能力。
选词填空题。本题相对比较较难,主要考查学生知识面较广,有介词填空还有关于各时态的词形变化等,相对错误率较高、
第五题,词形转换题。本题考查的面较广,多数同学能够根据所给词变换正确的形式,但sit的变化方式有的同学出错。
第六题,选择正确的疑问词填空。本题做到较好。
第七题,改错。重点考查各词及时态的运用,本题中有部分同学出错。
第八题,连词成句。本题是书中课后重点句型的句子,学生能够较好的完成本题,有及少部分学生出错,58小题做过类似的题型,还是有学生出错,说明他们不是在理解的基础上完成本题。
第九题,作文是写暑假计划。本学期重点复习四大时态,这个作文也作为重点训练过。在将来时中运用be going to 或will完成此篇文章,但是在实际考试中,还是有好多同学出错,满分作文不多,出错类型有:单词书写错误、语法及句子结构错误、时态错误等。作文一直是难点,作文中涵盖了英语学习的诸多方面,如单词的拼写是否正确、句子是否通顺、表达是否清晰、语法时态有无错误,书写格式是否正确等,所以针对这些,在今后的教学中我要把作文训练有计划的渗透到每节课中,让学生感受到作文书写不是一件难事。
三、改进措施
(1)从一点一滴做起,培养学生扎实的基本功。从平时的课堂教学做起,严格要求学生,加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识,提高学生阅读综合能力。通过定期定量的作业批改,加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。在每课一练中,“滚雪球”式掌握日常句子的叙述与书写的训练,让英语真正运用到生活,也有打算让学生写英语日记,通过日记的形式训练学生把单词、短语、句型和段落穿成线。
(2)加强前后知识滚动和语言材料的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升。同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
(3)定期测试。每一模块学习之后,根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试,及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。
(4)在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯,发展学习能力和用英语解决问题的能力。
总之,这套试题检测了学生对基础和综合知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为我今后的教学提供了方向。
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