2020年語文大學聯考全國一卷作文精品多篇

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇一

【擇高處立向寬處行】

尊敬的老師、各位同學：

我發言的題目是《擇高處立，向寬處行》。我想，先跟大家說個真心話。這個故事裡的三個人，都令我傾慕：齊桓公不計一箭之仇，知人善任，唯才是舉；鮑叔牙識才薦賢，謙和忠君；而管仲則鞠躬盡瘁，憑藉過人的智謀，幫齊桓公完成了九合諸侯、一匡天下的霸業。可以說，在史冊中，他們都是一個大寫的人。

但相比較而言，我更折服鮑叔牙的胸襟度量。正如孔子所說的“薦賢賢於賢”——薦賢，須知賢，這是智慧；推賢，這是仁愛；引賢，這是道義。而這些，恰能體現薦賢者超拔的站位和容人的胸襟。

寬博容人，那不是一種故意做出來的姿態，而是一種情懷和雅量；是那種立在高處、視野涵容八方的自信，是那種大智閒閒的遊刃有餘。

就像鮑叔牙，他本可以在商言利，與自私的管仲割席斷交，也可以驕矜放曠，藐視管仲的貪生怕死；但他卻一次又一次寬落落地予他以包容和維護；並向齊桓公推薦管仲為相，而自己甘願位居其下，輔助他做事。這胸襟，便比常人多了一重人格之“美”。

他目光高遠，思緒恆定，因此心無雜念，心間可撐船，可奔馬，可容得人性萬千。於是，寬容在他，便可以是一種體諒，暖暖的；可以是一種格局，寬寬的；可以是一種人生大智慧，成就別人也補益自己。

這種互相成就，正像那雨過天晴，人情和霞光共散成綺，相映生輝。

在歷史上，有很多這樣的容人美談。戰國時，面對廉頗的敵對，藺相如選擇了寬容，最終成就了“將相和”的千古佳話；唐朝時，面對魏徵的直言進諫，李世民選擇了接納，成就了“貞觀之治”的盛世；宋朝君主對士子學人的包容，則迎來了繼戰國之後中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮……古今中外，類似美談數不勝數。

相對於個人而言，我們的人生，肯定不會時時一帆風順。曲折會有，坎坷也會有。

親愛的同學們，且請記住：這一生，走萬里路，修百年身，最難得是長風萬里；寬容，便是一葉扁舟，乘風破浪，載你到一個開闊地。那裡，柳暗花明，月朗風清。這正應了左宗棠那半個聯兒：擇高處立、尋平處住、向寬處行。

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇二

——班級讀書會發言稿

親愛的同學們：

大家好！

很開心能跟大家分享閱讀史書的一點心得，今天我發言的主題是“知人者智，自知者明”。

從史書中可知：管仲知時，能順應時勢，輔佐明君。桓公知理，能任人唯才，不計前嫌，成就霸業。可他們帶給我的觸動，遠比不上另一個人——鮑叔牙。是他讓我看到了，知人與自知的力量。

老子曾說：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之處，是明瞭自己的無知。既然自己無知，那便先居人後，找個知道的人來合作，大事可成，自己的人生短板也補齊了，這就是鮑叔牙的聰明之處——打上補丁。管仲深諳人性，明晰厲害，知道如何發展經濟。鮑叔牙明瞭自己無法與之相比，主動讓位，為自己和別人都找到了合適的位置。讓管仲成為自己的補丁。貴有自知，謙以子牧。同學們，請了解你自己，盧梭曾說：“人之所以走入迷途，不是因為他無知，而是因為他自以為知。”自知不僅能幫助我們找到合適的位置，明瞭合作的意義，還能培育更寬廣的胸懷，更真誠的謙遜。

前面我曾講到，管仲是鮑叔牙的補丁。“管鮑之交”之所以能流傳千古，其實在於鮑叔牙的識人之才。首先，鮑叔牙瞭解管仲，從不因管仲家境貧寒而惡待，也不因管仲曾多分給自己分紅而否認管仲的才華。鮑叔牙一直以寬容和賞識的眼光看待別人，識人之才。其次，鮑叔牙瞭解桓公。他直言上諫，因為他深知桓公求賢若渴。鮑叔牙知人，是知人之需。所以，同學們，知人不單單是日復一日地觀察，得出或好或壞的評價，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，為更多的人，找到人生的補丁。

那麼，我們該如何更好的察人觀己呢？答案是：讀書。《呂氏春秋》載：“察己則可以知人，察今則可以知古。”它的意思是說，人天生具有遷移的能力，故事總具有一定的相似性。只有通過讀書，我們才能在如今狹窄的生活中，見到擁有各色經歷，各樣特點的人物，才能通過特點、經歷與結局的對照，明瞭何為智者，何為大才。我們才能通過自己與人物的對比，反思自己的行為，作出更正確的選擇。

可以說，我們很幸運，遇到鮑叔牙，讓認識自己的力量如此直觀形象地擺在我們面前，讓我們明白留心自己，關切他人的重要，讓我們體會合作的意義。

宋教仁曾說：白眼觀天下，丹心報國家。願我們都能眼察天下，心報國家。

謝謝大家，我的發言到此結束。

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇三

【功成不必在我】

尊敬的老師、各位同學：

我發言的題目是《功成不必在我》。看齊桓公、管仲和鮑叔牙的故事，不難發現此三人有一個共同點，那就是胸有大志、公而忘私。齊桓公為稱霸天下，放下一箭之私仇，拜管仲為相。鮑叔牙為成就大事，高風亮節，甘願退位讓賢；管仲為實現富國強兵的志向，不拘小節，竭力輔佐昔日政敵，最終實現“九合諸侯，一匡天下”的不朽功績。《謀略論》有云“善謀者，謀勢；不善謀者，謀子。”，所以成大業者一定要有大局觀，能夠真正觀大勢謀大事必定是一種胸襟，一種志向。

故事中，讓我感觸最深的還是鮑叔牙知人識人的眼光、薦賢【】舉能的胸襟和大而忘我的情懷，老子有云：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強”。在“禮崩樂壞”的春秋混亂時期，鮑叔牙能夠以齊國大局為重，自甘屈人之下，明月入懷、淡泊名利，不僅成就了“華夏第一相”管仲，更成就了“管鮑之交”的千古美名。這也正好切合“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的責任擔當，大胸懷源自大境界，大境界造就大作為，2020新冠疫情期間，全國無數醫護人員默默堅守在自己的工作崗位上，為患者點亮生命的曙光，人們不可能一一記住他們寫在防護服後面的名字，更不可能認識他們那一張張被口罩遮住的臉，但他們卻將“白衣天使”這個美麗的名字永遠的印刻在2020年抗疫攻堅戰這個偉大的歷史豐碑上。

每一個新舊制度的更迭和社會的發展進步，都需要一代代人默默的前赴後繼和接力奮鬥。疫情以來的世界正處於百年未有之大變局，行走在實現偉大復興中國夢道路上的我們，團結一切可以團結的力量，牢固樹立“前人栽樹後人乘涼”的奉獻精神，“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，心底無私天地寬，擼起袖子加油幹吧！

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇四

【以君子之風，破心中之賊】

愛的同學們：

大家好！今天我發言的題目是“以君子之風，破心中之賊”。齊桓公重用管仲，內尊周王，外攘蠻夷，拉開了春秋爭霸的序幕，成一代雄主；管夷吾箭傷小白，兵敗被俘，淪為賤隸，得鮑叔之薦，而身居相位，匡合諸侯，揚名顯身，百代榮之。但細究齊桓公之左膀右臂，最具君子之風的當屬鮑叔。

舉賢不避親近之人，彰顯鮑叔以國為先的公心。管鮑二人年少交遊，共同經商，儘管其後二人分道，各為其主，但情深誼厚，世人周知。舉薦管仲，拿什麼讓國中之人心服？如何避免任人唯親的譏諷？《呂氏春秋》記載，祁黃羊向晉平公舉薦自己的仇人和兒子，皆能人盡其才。孔子評價說：“外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”是的，以至公之心處事，則私情私利盡消；以利己之心舉薦，雖荒遠之人皆為黨羽。小說《人民的名義》中，李達康不舉薦自己的至交易學習，看似愛惜羽毛，實則耽誤政事。而鮑叔之舉管仲，其心磊落，以國為先，破“唯己”之私心，一派光風霽月，君子之氣也。

舉仇不避君主之惡，昭示鮑叔審時度勢的慧心。韓非子在《說難》中說，說客能夠不觸犯到君主的逆鱗，那麼勸諫就能成功了。而鮑叔舉薦與桓公有仇怨的管仲，不僅是觸君主之逆鱗，更無異於在傷口上撒鹽。此舉看似莽撞，實則顯出其深遠謀國的慧心。桓公即位之始，要務在於彌合國內因爭君位而產生的裂痕，所謂攘外必先安內，而安內必先得人。人心定，則國力盛。漢高祖首封雍齒，將相之間反側自消；李世民重用魏徵，河北之地反意冰消。當此際，鮑叔審時度勢，不懼逆鱗，舉薦一管仲而公子糾的勢力瓦解心附，老成謀國，剋制了眾人每易有的畏上媚君之怯心，直如海畔尖峰，撐天拄地，君子之智也。

舉友不顧勝己之議，盡顯鮑叔成人之美的仁心。管鮑二人相交多年，管仲之賢，天下又有誰能像鮑叔這樣明曉？管仲才如盈月，一待拂去陰霾，則天地之間只餘管子的輝光；其建功立業、奔騰千里之時，朝中諸人，不過如青蠅之附驥尾。《左傳》有言：“凡有血氣，皆有爭心”。作為公子小白的謀主，爭位戰的勝利者，誰甘心拱手讓出高位？可鮑叔硬是破除了人心中幽微難明的嫉妒心、爭勝心。孔子曰：“君子成人之美，不成人之惡，小人反是。”鮑叔急公尚義，推己及人，仁者之風，當如是哉。

同學們，王陽明曾說：“破山中賊易，破心中賊難。”而鮑叔，則以君子之風盡破心中之賊，風格高古，胸襟開暢，實乃我輩之楷模。吾人當傳誦其高風亮節，以照亮現實，輝映寰球。

我的發言到此結束，謝謝大家！

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇五

2020年大學聯考全國一卷作文題真可謂“歐·亨利式的結尾”——意料之外，情理之中。

因為一場突如其來的疫情，使得今年的大學聯考註定是一場不平凡的考試，對於參加大學聯考的學生來說，既是對文化知識的考查，也是對人生認識的考查。因此考前絕大部分模擬作文題都傾向於考查與疫情有關的內容，尤其是突出青年使命擔當。

令人意料不到的是，今年的大學聯考命題者選取了一段春秋爭霸的故事，脫離了前幾年喜歡選用最新時事的套路，相信會給很多人以“驚喜”，畢竟在考場上遇到新題會讓一部分喜歡“套作宿構”的學生瞬間手忙腳亂。

但是，如果不考慮“套作宿構”，仔細分析題目內容，其實還是比較符合全國一卷的風格：任務驅動明顯，體現辯證思維，強調“立德樹人”，這又是合情合理的。

“管鮑之交”的故事、齊桓公九合諸侯的歷史雖不能說家喻戶曉、婦孺皆知，但作為高中畢業生這應該是必備的文化知識吧，由考生熟悉的事例引出題目任務，這是延續了前幾年的命題風格，同時由歷史典故引出話題也正是體現了“文化自信”的追求。

三個人物各有特點，這自然形成審題的三個角度：

齊桓公：志向高遠、心胸寬闊，唯才是用，所以能成就霸業；

鮑叔：不計私利、審時度勢、謙虛禮讓，對齊桓公任用管仲起到了重要作用；

管仲：才能出眾、當仁不讓、恪盡職守，有力輔佐齊桓公成就霸業；

他們的品行、格局、人格境界、為國為民的情懷，不但讓他們在歷史上曾經發揮重要作用，展現出獨特人格魅力和思想價值，在今天仍有現實意義，值得尊重和學習，能夠讓我們從歷史人物的事蹟中獲得啟發。

題目在敘述故事之後，一如往年，接著給出了幾種觀點：

後人對齊桓公成就霸業的稱讚；孔子對管仲才能的讚美；司馬遷對鮑叔知人的稱許。這三個觀點恰恰是對三人行為的高度概括，也自然是對考生立意的規範引導。

與2019年全國一卷相類似的是，今年的大學聯考作文題任務驅動極為明顯，“戴著鐐銬跳舞”是考場作文與自由寫作的最大區別，因此除了對材料的深思，還需要對寫作任務進行一一廓清，只有在完成任務的基礎上，思維深刻、創新、富有文采這三項才能成為加分項，否則輕則偏題，重則跑題。

“讀書會”是預設了情境，也就是要求寫作時考慮情境化，考慮語境，考慮語體，甚至應該考慮讀者物件的特點。“班級計劃舉行讀書會”，讀者必然是同班同學。

“你對哪個感觸最深”，這說明寫作重點應該是突出一個，但是又需要有所比較，沒有比較何來“最深”！建議參考周敦頤《愛蓮說》開頭部分的寫法。

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇六

【一箭與蒼生】

親愛的各位同學：

大家好！

非常榮幸有這麼一次機會給大家做讀書會的分享，這次我分享的主題是《一箭與蒼生》。

憑欄海濤拍岸，齊桓公神色凝重，用手輕撫衣帶鉤。當初爭奪帝位，糾派管仲刺殺，他險些被箭射中，還好最後裝死逃脫。

“管仲不除，其恥難雪。”此仇非報不可。

但他又望向河山，天下未定，蒼生難安——他心願結束這亂世紛爭。“欲成就霸王之業，非管仲不可。”鮑叔的話在他耳邊迴響。

斗轉星移，金戈鐵馬。轉眼齊桓公九合諸侯、一匡天下，成春秋霸業。而站在他身旁的，竟是當初刺殺他的管仲。

齊桓公一人上高臺，挽弓滿弦，開似月。我抬頭看去，正好飛箭如電。

第一箭，敬容人之德。

若非其有雅量，難以如此大度並寬恕。易經有云：“地勢坤，君子以厚德載物。”心若容不下一箭的仇恨，又怎能容下蒼生？

子貢曾問孔子，有無一字可奉行終身，孔子答：“恕。”浸潤在對話中的美德猶在耳邊，自江水流轉千年。一箭仇恨，終不及日月可攀的豁然；心懷慈悲，大愛值得奉予身旁。

回望當下，中華民族仍秉持容人之德。新冠疫情中，縱然遭遇他國詆譭，我們仍不改海納百川的心意，不懈建設人類命運共同體。

第二箭，敬明察之心。

江山為靶，管仲便是那選定的箭。

堯帝覺察兒子才能不足，便讓位給舜，點綴選賢舉能的開始；紂王聽信小人，顛倒黑白，終致商朝覆滅。

齊桓公不帶情感偏見，知人善任，不因鮑叔為親信而厚待，不因管仲為舊敵而漠見。直至今日，在管理中仍是一樣的道理，重用眾才者必興，善聚眾智者必明。

面對退而居其次的鮑叔，隱忍投靠的管仲，齊桓公充分發揮二者的才能，把握微妙的動態平衡——不失為另一面向的中庸智慧。

第三箭，敬慷慨之氣。

個人價值觀必然指引行為前進的方向。

齊桓公格局巨集遠，心繫天下，不因個人恩怨而影響家國大事。

我不禁想起高平公造福天下蒼生的凜然之氣，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸襟；又彷彿在橘子洲頭，看見一襲背影望遠凝眸：“問蒼茫大地， 誰主沉浮？”

現如今，值中華民族復興之際，我們應修德、明察、養浩然之氣，為民族重屹世界之林盡微薄之力。

那齊桓公的箭，已經走遠。

只見他舉起衣袖，揮手一擺，江山萬里榮枯。

濤聲陣陣，雨點頻頻，人在時代深處向我回頭輕笑。

我也舉起弓，拉緊了弦，看準那模糊又清晰的天。

一箭。

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇七

【合力之固，堅不可摧】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

非常高興能在我們的班級讀書會上跟大家分享我的感受和思考。

我們今天分享的讀書內容是齊桓公、管仲和鮑叔的故事，讓我很是感動。他們每個人都讓我敬佩和驕傲，很值得我們去學習。

齊桓公虛心納諫，禮賢下士，聽從鮑叔的建議，不計前嫌，重用管仲。想當年，管仲帶兵阻擊他，用箭射中他的衣帶鉤，他裝死才得以逃脫。這種曾經置自己於死地的深仇大恨，怎還豈能重用？可是齊桓公做到了。真可謂是海納百川，虛懷若谷，寬容博大，以德報怨。

狹路相逢勇者勝。齊桓公即位後，管仲的人生之路眼看已經走到盡頭。可齊桓公和鮑叔不僅沒有置他於死地，反而卻賞識和重用他，於是管仲又迎來了柳暗花明又一村。此情此恩必當終身相報。管仲不負眾望，輔佐齊桓公終成一代霸業。

要說他們三個人裡面讓我感觸最深的恐怕要數鮑叔了。

在齊桓公即位後，按常理正是鮑叔得意之時，做為的大功臣，意氣風發，大可呼風喚雨，任性而為。可是他並沒有。在此重要時刻，他卻對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。他極力舉薦管仲，而自己卻甘居其下。說到這裡，我感動得眼淚就要出來了。謙讓是一種美德，寬廣是一種胸懷。家是最小國，國是千萬家。鮑叔識大體，顧大局，知人善任，他對管仲大力支援和信任，以至於管仲說，“生我者父母，知我者鮑子也。”管仲和鮑叔牙之間深厚的友情，讓人稱讚。“管鮑之交”也為我們交友做出了很好的榜樣和示範。“君子敬而無失，與人恭而有禮，”時刻以“克己復禮”來提醒自己，與朋友交往要真心幫助，以誠相待，甘為他人做嫁衣。

我們中華民族有著上下五千年的璀璨文化和文明歷史，有著優秀的傳統文化和美德。“君子務本，本立而道生。”堯舜“禪讓”的歷史傳說，體現了“以人為本，任人唯賢”的思想。廉頗“負荊請罪”讓我們明白了時刻以大局為重，把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面。孔融讓梨，讓我們懂得了從小就要學會謙讓。岳飛的故事告訴我們要精忠報國。 “聖與賢，可馴致。”我們要“博學於文，約之以禮”，做好“君子”之道。

世有伯樂，然後有千里馬。伯樂慧心慧眼知人，千里馬任重道遠馳騁。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。在他們的身上我們看到了一種格局，一種情懷，一種精神，一種能量。我們看到了團結，信任，默契，合作，忠心，抱負，力量等積極品質。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱讚)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”桓公之胸懷，鮑叔之知人，管仲之能力，他們強強聯手，形成了一股強大的合力。合力之固，堅不可摧。

有了這股強大的合力，也就沒有邁不過去的坎，沒有戰勝不了的災難。疫情期間，我們萬眾一心，眾志成城，攜手並肩，共戰疫情。在我們黨的堅強領導下，全面動員，全民行動，聯防聯控、群防群治，構築起最嚴密的防控體系，與時間賽跑，爭分奪秒，風“火”神速，“雷”厲風行。全國上下形成了一股巨大的合力，大家勁往一塊兒使。醫護人員們在抗疫一線日夜奮戰。社會各界緊急行動，傾力相助。各行各業，各人，也為疫情防控克服各種困難，盡著自己的一份力量。正是這種強大的合力，使疫情在相對較短的時間內得到了有效的控制，保障了我們廣大人民群眾的生命安全。

合力之下，我們都有一種拼的精神。醫生拼的是醫者仁心，國家拼的是制度張力，億萬人民拼的是鼎力相助。有了這種拼的精神，沒有我們戰勝不了的困難！疫情期間，我們中國還向世界各地派出支援醫療隊並捐贈大量防疫物資，充分體現了我們的大國擔當。

我們的中國力量，中國精神，中國效率，深深地感動和震撼著我們每一位中國人。我們在抗疫中淬鍊和磨礪的精神財富，凝聚起不斷向前的磅礴偉力，激勵著我們披荊斬棘，砥礪前行。我們也更加明白了生命的意義和價值，懂得了擔當和責任，也深深體會到了做為一箇中國人的驕傲和自豪！

子曰：君子周而不比。我們要學習桓公的胸懷，鮑叔的知人，管仲的賢能，形成一股強大的合力。合力有了，春風化雨，一切便會充滿希望和力量，生機盎然，蓬勃向上！

我的分享就到這裡，謝謝大家！

2020年語文大學聯考全國一卷作文 篇八

——班級讀書會發言稿

親愛的同學們：

大家好！

書畫家李若禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”作為一名上進的中學生，透過書香墨海，審視歷史人物，在齊國崛起的這條路上，我敬仰不計前嫌、善於納諫而九合諸侯的公子小白，我力贊盡己之賢、尊王攘夷的管仲，然而，最讓我觸動的當屬“薦賢助君得天地，讓相為國霸春秋”的鮑叔。接下來就跟大家交流一下我的淺見。

胸襟博大，鮑叔知人善任而勇薦舊敵。“治天下者，用人非止一端，故取士不以一路”，歐陽修這句話可很好形容鮑叔。公子糾和公子小白爭奪齊國王位之時，鮑叔和管仲亦身居雙方陣營的高位，甚至小白幾乎為管仲所殺害，可當公子糾失敗、桓公即位後，鮑叔卻能發現與己與國曾有深仇大恨的管仲的才能，併為此直言納諫，使其輔佐桓公成大業。“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”，同學們，請設想一下，假如沒有鮑叔之知人善任及包容心胸，齊國人才中何來一位彪炳千古的管仲，又何來齊國今後之崛起？所以，管仲造就了齊國的榮光，而鮑叔造就了管仲之輝煌。

情操高潔，鮑叔知己不及而謙讓相位。“夫人者，己欲立而立人，己欲達而達人”，在春秋戰國這樣禮崩樂壞的時代中，諸侯將相們都沉淪於名利，貪念著霸權，齊桓公亦是如此。在管仲俯首稱臣後，作為齊國之相的鮑叔卻並未居高視之，反而稱自己“賢不如管仲”而將相位謙讓於其，自己甘居其下，終成一段千古佳話。“甘居下者位未卑”，雖然桓公終成五霸之首，但其與手足相爭、與諸侯相殺，比起鮑叔卻少了一分淡然與平靜。同學們，我們深知，只有不迷戀權力，不陶醉富貴，鮑叔才如亂世之中的一抹清流，以己之行詮釋了君子之德。

同學們，管仲雖賢，論胸懷其不如鮑叔；桓公雖能，論情操其亦不如鮑叔。故三人中，我首推鮑叔——薦賢助君得天地，讓相為國霸春秋：於國家，鮑叔選賢舉能、慧眼識精，為桓公奪王位，使管仲施才能；於己身，鮑叔不慕名利、清高淡泊，未曾自矜功伐，讓相而身退。同學們，正如董卿所說：不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是飢餓的。作為新時代的青年，我們理應在讀書中學習歷史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼識八方文化，多元融合、取精去糟；以高潔之情操立自身於浮華躁動的社會，淡泊明志，寧靜致遠。於己無愧，於國無愧！

謝謝大家，我的發言到此結束。