國小2020---2021學年教科研總結
袁寨國小2020---2021學年教科研總結
何橋鎮袁寨國小
2021.6
袁寨國小2020---2021學年教科研總結
本學期我校認真貫徹的工作思路,增強工作的主動性和實效性,進一步健全科研管理,積極開展科研活動。具體工作總結如下:
一、全力推進“教師閱讀促進工程”
1.確立教師閱讀目標。學校要積極構建具有本校特色的教師讀書工作推進機制,幫助教師掌握有效的閱讀方法,養成閱讀習慣,提升閱讀質量,保證閱讀效果。圍繞全縣的閱讀目標,制定本校的閱讀規劃和落實舉措。
2.人人有讀書計劃。教師要認真規劃,制定符合自己實際的閱讀目標、閱讀內容、閱讀量、閱讀措施等,確保閱讀的落實到位。每位教師每天堅持自學30~60分鐘,閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍,青年教師每週寫一篇不少於500字的讀書筆記,45週歲以下的教師每月寫一篇不少於800字的讀書心得。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來。
3.建立 “五個一”讀書制度。即每個月組織一次輔導、交流、檢查;兩個月編髮一份讀書活動簡報。組織教師開展新一輪“五個一”學習活動。讀好一本教育書籍,豐富理論涵養;寫好一本筆記或部落格,促進積累思考;做好一項課題研究,優化自身工作;上好一門課,促進學生發展;寫好一篇教育論文,提升教育理念。以此實現教師讀書成果的轉換,促進教師的專業化發展,促進學校辦學質量的提高。
把建設教師部落格當作本學期的重點工作來抓。建立教師教育部落格制度,不斷強化教師閱讀的自主性、互動性。45週歲以內教師每週寫一篇部落格,在網上交流。部落格交流的內容可以是教育管理、教學實踐的心得體會,教師讀書與思考、課題研究等。要通過交流、學習不斷完善教師的知識結構,促進教師掌握有效的讀書方法,形成學校讀書的文化氛圍,實現教師的人文素養與專業技能的協調發展。
3.加強對“教師閱讀促進工程”的領導和管理。建立“讀書領導小組”,制訂相應的閱讀計劃及考核機制,每月要對教師的閱讀情況進行檢查並納入校對人考核體系,加強對教師閱讀工作的指導、督查,學期有相應的總結和激勵表彰。
二、抓好教師的理論學習,建立完善的學習制度
本學期理論學習以新課程理念為主體,通過學習,拓寬視野,提高研究水平。教科室平時要求教師堅持自學同時注重,在思想和行動上切實轉變教育觀念,把握新課程改革的實施要求,改進教學行為。根據中心校工作意見,教科室把教師的教科研學習作為一項重要任務來抓,落實具體的學習、論文寫作要求。做好定期的檢查工作,並把優秀的教學反思、教育教學隨感,在青年教師中交流,以促進老師的理論學習和經驗積累同步發展,讓它成為教師教科研交流、學習的一個重要平臺。
三、做好課題研究。
課題《國小生日常交往與道德教育》以取得顯著成效,將圍繞學校師生的思想素質和道德修養得到提升、培養學生基礎+特長、學校的辦學聲譽得到提高這幾方面來努力。積極引導教師繼續學習相關理論,用理論來更新觀念,指導實踐。圍繞課題進行課堂教學研究,圍繞“道德課題”探索有效的教學策略。引導組員能夠精心設計一堂研究課,體現對課題的有效研究,並就成功和不足寫好自評。做好組內聽課、評課記錄。教師積極撰寫論文並踴躍投稿。本學期有十餘篇論文獲獎。
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