相伴研修路,同學共成長主題研修論證活動紀實
相伴研修路,同學共成長主題研修論證活動紀實
“一年之計在於春”在這個明媚的春光裡,我們一起迎來了主題研修的春天。峰迴路轉,初見主題研修“真面目”。主題的論證確立,方案的設計打磨,初顯眾人智慧,共譜主題研修新篇章。
線上線下 主題初成
在享受假期愉快生活之時,不忘主題研修。在寒假期間教務處就確定校研修主題,並要求各研修組組織線上研討,初步確定研修主題,撰寫主題形成過程闡述材料。各研修組通過在微信群交流,多次召開釘釘視訊會議,反覆研討初步形成組研修主題和個人研修主題。
並於3月1日和2日上午召開各研修組主題論證研討會,教務處深入各個研修組,把關兩級研修主題的確定,各研修組根據主題修改主題形成過程闡述材,初步形成研修方案和計劃初稿。
集中培訓 專家引領
3月2日下午參加縣教研部教研員蔡道賢老師的關於《研修方案的制定與撰寫》的線上專題培訓活動。由校長帶隊,教務處及全體研修教師到本片區第五國小進行培訓。蔡老師的精彩解讀,如雪中送炭給處在迷茫期的教師指點方向。
點穴學習揣摩修改
3日-5日根據培訓所得,初步瞭解研修方案與計劃撰寫的基本思路和要求,結合針對主題進行的“點穴式”學習,進行研修方案與計劃的首稿修改。
假日居家研討依舊
6日-7日是開學的第一個假日,但我們仍舊流連於線上,進行方案和計劃的研討。研修組長形成初稿後上傳給教務處,進行初步審閱,再次修改。再各組長與組長之間利用微信平臺相互傳閱,進行思維碰撞,查缺補漏進行二次修改。將基本定型的研修方案和計劃上傳到各自研修群內,供組內教師進行參考。組內教師修改自己的研修方案和計劃,之後直接上傳研修組長處,進行一對一的指導與修改。
組內論證打磨成稿
8日-9日各科研修組召開研修方案與計劃撰寫研討會,教務處深入各研修組,進行專業指導與引領。研修組內從組長到每一位教師進行研修方案的論證,組內教師進行鍼對性評議,提出修改意見和可行性策略,最後完善定稿。並擇優推選優秀組和組內優秀個人研修方案,參與校研修方案的論證交流活動。
校內論證 展示評選
10日各研修組長及一名優秀方案撰寫者進行論證交流活動。全校研修教師全員、全程參與,並提出修改意見,進行再次修改,準備參加片區論證交流活動。孫文校長親自對此活動進行總結,讚賞每一位研修教師研修的熱情和與之付出的努力,更感嘆大家顯而易見的進步與成長,並殷切希望所有教師都要用心投入主題研修中來,提升自己的專業素養,造就學生的不斷髮展。
從研修主題的研討確定再到研修方案與計劃的打磨成稿,整個過程異常“燒腦”。專家引領,讓研修柳暗花明。邁向專業化的征途上困難重重,但我們緊緊擁抱相互學習與借鑑,踏踏實實才能讓研修真正的落地生根。相伴研修路,一路荊棘一路芬芳。
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