難忘的一課讀後感精品多篇
難忘的一課讀後感500字 篇一
前幾天我們學習了《難忘的一課》這篇課文,我被臺灣人民熱愛祖國的深感情和強烈的民族精神所感動。
課文主要寫了抗日戰爭勝利以後,”我“在臺灣一所鄉村國小見到了一位年輕的教師,認真的教孩子們學習祖國的文字——”我是中國人,我愛中國。“雖然老師寫的很吃力,讀的也不大熟練,但是”我“能深刻體會到老師是用”心“在”寫“,用”心“在”讀“,”我“也被老師的真情所感動,也跟著他們一起朗讀,下課時老師有好的對”我“說:”他的國語講得不好是因為日本人統治不許講國語,並且領“我”參觀了掛著歷代偉人影象的禮堂,聽著看著我的眼睛不覺溼潤了。“
這就是中國兒女摯愛祖國的一片深情,雖然日本統治了整整50年,但他們無時無刻也沒有忘記:”我是中國人,我愛中國。“最簡單的話語,卻表達了他們最真摯的感情。的確臺灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠骨肉相連。多希望祖國統一的那一天早日到來,讓我們共同高聲吟唱”我是中國人,我愛中國。“
現在我們要珍惜來之不易的美好生活,努力學習將來為祖國的強盛做出貢獻。
學完這篇課文聯想到自己的所做所為我感到慚愧,我由臺灣教師認真教學的態度和同學努力學習的精神想到自己平時寫作業和做題,總是寫的龍飛鳳舞,記得有一次寫作業時有同學找我玩,我想草草寫完就行了,反正我也寫了。我決定從此以後以臺灣教師為榜樣,認真寫每一個字,每一道題。
難忘的一課讀後感 篇二
今天,我讀了《難忘的一課》這篇課文,課文中講了抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村國小裡看到,一位年輕教師很認真很吃力的教學生們學中國文字和語言,以及在學校的小禮堂裡參觀中國偉人像,表達了臺灣人的強烈的熱愛祖國的感情。
我查了一下資料,裡面說中日甲午戰爭後,一八九五年臺灣被日本侵佔,一九四五年抗日戰爭結束後才歸還中國,臺灣被日本統治了整整五十年。在這五十年中,日本不允許他們學和講中國人字,是為了讓他們忘記中國。臺灣人不但沒有忘記,還渴望回到祖國身邊。
我覺得臺灣人有強大的民族意識,只要祖國強大,國富民強,就一定能打倒侵略者,讓臺灣回到祖國的懷抱。
關於《難忘的一課》讀後感 篇三
生死與愛情是挪威的森林的兩大主要旋律,也是人生的兩大主要課題。
關於生死,渡邊在書的一開始,從木月的死裡領會到的是:“死不是生的對立,而是它的一部分……我們一邊慢慢地將它吸進肺裡,像是吸進細小的灰塵一般,一邊過活。”看上去是一副堅強的姿態,堅信自己可以在死亡的威脅下繼續平凡地生活。而當他經歷了直子的死後,他對生死的看法又進了一步:“我們活著,同時在孕育死亡。不過,那隻不過是我們必須學習的真理的一部分。
直子的死告訴我這件事:不管擁有怎樣的真理,失去所愛的人的悲哀是無法治癒的。
無論什麼真理、誠實、堅強、溫柔都好,無法治癒那種悲哀。我們惟一能做到的,就是從這片悲哀中掙脫出來,並從中領悟某種哲理。而領悟後的任何哲理,在繼之而來的意外悲哀面前,又是那樣地軟弱無力。”多麼無奈的哀嘆……到了這裡,渡邊終於領會到了人生那周而復始的無奈。
關於愛情,挪威的森林裡確實有太多太多的愛情,就像森林裡有各種各樣的樹木一樣,它們播種,發芽,長大,抽枝,但卻沒有開花結果。這種種的愛千奇百怪卻又似曾相識,同時又是那麼令人扼腕嘆息。還是玲子說得對:“愛上一個人是難得的好事……這或許一帆風順,也可能一波三折。所謂戀愛本來就是這麼回事。一旦墜入情網,一切聽之任之或許不失為自然之舉。”
有人一直不明白,為什麼書名是挪威的森裡,但書的內容卻與挪威的森林無關,後來,一位網友的評論中寫道:即使到了故事的結尾,主人公仍然置身於茂密的森林中,他就好像是一棵樹,佇立在森林深處,獨自體驗著殘存的孤獨。挪威森林裡面到底有什麼。那也許是孤獨感,渡邊特有的孤獨感。
難忘的一課讀後感 篇四
在臺灣“光復”以後,本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。
有次,輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區,而選擇了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多遠,發現了一所國小,白色的圍牆,門外栽著一排樹。
作者走進校園,顯然很安靜,他走近一間教室,走到窗外,見到了一位年輕的教室正在教孩子學習文字。他在黑板上很吃力地寫到:我是中國人,我愛中國。
接著,他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從後門走進教室,坐在最後的一排,根著老師一起大聲地讀著。
最後,老師和同學非得要帶作者去他們學校的小禮堂去參觀。
到了後,老師對作者說:“這裡,以前是畫著日本人的畫,現在‘光復’後,就掛上中國人的畫。”作者聽後在牆壁上看了看畫,上面有孔子,諸葛亮,鄭成功,還有孫中山。
作者在那一瞬間,眼眶不覺溼潤了。
我想在作者心裡,這個郊外裡的鄉村學校永遠在他心裡或者在中國人的心裡,永遠都是一片神聖的學校和禮堂或者是神聖的土地。
說不定今後又有一天,碰巧輪船又停留在了高雄港口,那作者又可以再次去那個學校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,說不定下次還會又增加許多中國曆代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學校,跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學習中國人的文字和國語,作者也應該是這樣盼望的吧。
難忘的一課讀後感 篇五
假期中我讀了《西沙有飛魚 》,我特別喜歡這本書,因為書裡講了許多我不知道的知識,所以我十分喜歡作者以自己獨特的經歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程。
在書中,劉先平叔叔帶著我們來到南海,讓我們驚訝地看到了海鳥與飛魚觸目驚心的生存之道。在油婆記的大山中,劉先平叔叔又帶著我們尋找罕見的華南虎,給我們留下了深刻的印象,不過最使我記憶猶新的還是泰國的驕傲——大象的學校。大象學校裡性格不一、聰明伶俐的大象至今還活躍在我的腦海中,還有清邁回水灣的麥魚、天山的奇異景色與結在樹幹上的果子。
在這本書中,作者劉先平和他的形影不離的好朋友們一起觀察梅花山自然保護區的凶猛華南虎、與巨大的大象培養感情,是那麼和藹可親、看大象們表演的“疊羅漢”,是那麼精彩,一起狩獵凶猛的華南虎,還看見了檳榔接在又粗又壯的高高的樹幹上,結在樹幹的可可果—可可粉加上糖和香料就成了大家都喜歡的巧克力,結在樹幹上的果子——甜甜的菠蘿蜜,菠蘿蜜美麗的花和漂亮的果子都結在樹幹上,是多麼壯觀……
原來我只知道飛魚有翅膀,但我不知道飛魚的翅膀是怎麼形成的,讀了第一篇文章,我知道了飛魚的翅膀是有他的鰭進化成的。
原本我不知道有柳杉這種樹,讀了第二篇文章我才知道有這種樹,還知道了柳杉是做木雕的最好的木頭,還知道一立方米就五六千元。
關於《難忘的一課》讀後感 篇六
本書有三個故事,這是一本特別好的動物小說,材料的選材也很“新”,選擇了白天鵝,沈石溪的有關天鵝的動物小說,只有幾篇。故事充滿了悲傷,但卻讓人終身難忘。
第一個故事就是“白天鵝紅珊瑚”,紅珊瑚是一隻愛美的鳥,他自己不去孵蛋,她的丈夫灰肩雄只好自己孵蛋,小鵝算是孵出來了,但灰肩雄勞累過度,在湖中睡著了,被毒蛇咬死。他只好暫時放棄打扮,去照顧小鵝,小鵝很快就被猛禽抓走、在大嘴烏鴉口下,紅珊瑚救出了青寶和豆蔻的兩隻天鵝蛋,從此痛改前非,盡心盡力撫養青青和豆豆,在兩隻小天鵝就要被水獺吃掉的危機關頭,紅珊瑚前去救援,受了傷,不能南遷,用自己的魅力誘惑烏尾雄,讓他帶領兩隻小天鵝南遷……
《四隻哨兵天鵝的生命檔案》記錄了五隻哨兵天鵝的哨兵經歷,充分寫出了什麼時候上任,哨兵經歷最值得紀念的事和殉職過程,五隻天鵝無一死得壯烈,令人淚如雨下。哨兵天鵝竟然克服了自己軟弱的天性,為了保護別人被殺死。
《紅弟一生的七次冒險》說了白天鵝紅弟一生七次冒險,轟轟烈烈地幹出了一番事業。冒險使他脫離生命危險,贏得美人歸,還成為了鵝群的首領,最後一次冒險使他受萬鵝敬仰的死在了鵝王的王位上。
白珊瑚都能改變根深蒂固的壞習慣,為什麼你就不行了改掉你的壞習慣,其實什麼事都有可能。殉職的哨兵天鵝:半點紅,有自己的生命殺死了威脅鵝群的鷹的雛鳥。他在兩隻鷹的猛烈攻擊下,忍著痛苦,終於將鷹巢推下樹,砸死雛鷹,半點紅都能幹出不可思議的是,你為什麼不可以?紅弟能有這麼好的生活,就是因為他的七次冒險,萬一他還在蛋裡不去掙扎著出殼,他就會被大嘴烏鴉肢解了。只要你有勇氣,什麼是不能成功?
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