“雙優化”整治百日攻堅個人對照檢查材料
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“雙優化”整治百日攻堅個人對照檢查材料
自我市開展“雙優化”整治百日攻堅活動以來,按照我市教育局的安排部署,通過集中學習和討論,我認真地學習了“雙優化”整治百日攻堅活的相關內容,積極參加了學校裡的大討論,認真查詢自身在學習和工作等方面存在的突出問題,並從自身找原因,主動整改,自我完善。現將自查情況報告如下:
1、思想認識不夠,政治理論學習不深化。只停留在外表現象,沒有從本質上深化研究,導致對一些問題的認識上存在困惑。
2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地開展成為德、智、體全面開展的優秀,必須與家長及時親密地聯絡,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未能全面的理解學生。
3、對教學理論的學習認識不夠,疏於學習。以往我總認為,只要能把自己的本職工作幹好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深化地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。
4、對“一切為了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。在工作中,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎麼樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經常與他們打成一片結下濃重的友情。
5、思想觀念不創新,認識進取心不強。思維侷限,認識,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原那麼。按部就班,認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆,讓自己朝著目的堅決地走下去,反而缺乏向更高目的追求和奮鬥的激情與勇氣。
攻堅舉措:
1、加強教育教學理論學習,積極參加學習活動,進步思想認識,並讓理論與實際相結合。
2、加強專業知識學習,虛心請教,探究教學理論,改進教學方法。
3、樹立效勞意識,做到“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”始終圍繞為學生效勞的這一先決條件,嚴於律己,一絲不苟,幹好自己的本職工作。
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