五年級資訊科技教案(精品多篇)
國小五年級資訊科技教案 篇一
教學目標
知識目標
初步瞭解什麼是站。
能力目標
學會建立站點;掌握在站點內建立資料夾、重新命名資料夾的方法;學會規劃站和理素材。
情感目標
通過蒐集和昆蟲相關素材的研究性活動,培養熱愛大自然的。
教學重點
教學難點
學會建立站點;掌握在站點內建立資料夾、重新命名資料夾的方法;
教學準備
絡機房、多媒體教學軟體等。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題:如何共享這些資源?
3、引出製作成站。
自主探究
交流分享
一、瞭解站的基本元素:
1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素,師歸納。
二、規劃站點蒐集材料:
1、任務:我的電腦F盤中新建資料夾,命名為班級名,然後在這個資料夾中新建資料夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學生演示彙報。
三、在Dreamweaver中新建站點:
1、任務:新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的資料夾內”。
2、學生演示彙報。
四、在站點內建立資料夾:
1、任務:站點內建立一個資料夾,重新命名為“images”。
2、學生演示彙報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、師針對學生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組彙報。
實踐創作
展示
1、利用站點管理器分別創
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”資料夾。
2、小組評比優秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學知識。
2、出示精美頁激發學生學習慾望。
五年級資訊科技教案 篇二
教學目標:
1、掌握插入檔案中圖片的方法。
2、設定圖片環繞方式。
教學重點:
插入檔案中圖片的方法。
教學難點:
設定圖片環繞方式。
教學過程:
一、複習:
1、對文字修飾的方法是什麼?
2、選中文字的方法有幾種,各是什麼?
二、學習新課:
1、認識報頭畫的作用:
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是:圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當,與報頭文字協調。
2、插入報頭畫的方法:
單擊“插入”,選擇來自檔案的圖畫後即可選擇所需要的圖形。單擊插入,就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進行調整。
選中圖片,再尺寸控制點將圖片調整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在滑鼠指標變形後,對其進行拖動調整。
4、設定文字的環繞方式。
方法:開啟“設定圖片格式”的對話方塊。需要右擊圖片。選擇版式標籤,在此項內容中選擇“四周型”。確定後,即可達到所想的效果。
5、插入報頭畫的原則:
要以報頭文字為主,裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用,但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習:
為自己製作的報頭配上適當的報頭畫,並儲存起來。
教學反思:
我深切地領悟到,要使學生主動、富有個性地學習,必須從學生這一主體出發,在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹,為他們創設一個揮灑自我的樂園,從而實現“我喜歡學”。
國小資訊科技五年級教學設計與反思 篇三
教學反思:
現代教育學告訴我們教學過程的主要矛盾是教學目標即學生髮展的需要與學生現有發展水平的矛盾。在確定教學目標時,心中要有學生,但是如果如果教師心中只有個抽象的群體意義上的學生,其教學目標必將是全班一律的。因此,教育必須要進行資訊科技的教學,與社會發展相適應。作為資訊科技課,教學內容要具備生活實踐性,讓學生不僅能感覺到生活就在身邊,而且感覺到學習掌握資訊科技的重要性。
由於學生無意注意佔優勢,注意力不穩定,不持久,容易被一些新奇刺激所吸引,計算機作為資訊科技技術教學的媒介,能演示多變的圖形、動聽的音樂、絢麗的色彩,強烈刺激著學生的視聽感官,吸引著學生的注意。學生有活潑好動的天性,以形象思維為主逐步向邏輯思維過渡。但學生形象思維較活躍。對於一些抽象的、枯燥乏味的知識使學生散失學習的興趣,沒有這樣的興趣,快樂學習就無從談起,教學中要選擇學生身邊比較貼近的生活事例來豐富教學內容,讓學生能引起注意,培養學習的興趣。
作為一名資訊科技教師,我課堂上講的有點多,資訊科技學科的特點是讓學生通過自主探索掌學習軟體的操作,增長資訊素養。在這個課堂上,教師者應該是一個完全的引導者,讓學生自己發現,自己表述,進而通過學生的演示、表述讓更多的學生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔心學生不會,因此講得有點多,這種方式導致的結果就是學生可能當時會了,但不是通過他們自己探索出來的,下節課可能就忘記了,所以,教師還是應該更多的引導學生,這樣才是他們真正的學會了。
五年級資訊科技教案 篇四
【教學內容】
1. 常見的電腦病毒
2. 電腦病毒的危害
3. 電腦病毒發作“症狀”
【教學目標】
1. 瞭解什麼是電腦病毒
2. 瞭解常見的電腦病毒
3. 認識電腦病毒的危害
4. 瞭解電腦病毒發作的現象
【教學重難點】
重點:電腦病毒危害
難點:電腦病毒的危害
【教學準備】
多媒體電腦室、有關電腦病毒的漫畫
【課時】1課時
【教學過程】
一、匯入
展示有關電腦病毒的漫畫
從上述有關電腦病毒的漫畫中,我們可以看出電腦病毒對電腦系統並不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟體和硬體中一些漏洞和脆弱性,而編制的一組能夠自我複製以達到破壞電腦功能或者破話資料、影響電腦正常執行為目的的程式程式碼。編制電腦 病毒程式是一種違法行為
二、活動主題:瞭解電腦病毒
1.常見的電腦病毒
電腦病毒種類繁多,還在不斷衍生出千姿百態的變種,破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。
巨集病毒:是一種寄生在word文件或模板中的電腦病毒
DIH病毒:是第一個能直接破壞電腦硬體的病毒
蠕蟲病毒:像蟲子一樣能夠大量繁殖,自我複製。
木馬:它通過偽裝檔案來吸引使用者下載,進而入侵電腦,竊取電腦中的重要資訊,如使用者密碼,甚至遠端操控被入侵的電腦
2.電腦病毒的危害
(1)破壞電腦中的檔案
(2)佔用磁碟空間,搶佔系統資源
(3)盜取使用者資料
3.電腦病毒發作”症狀”
電腦病毒具有隱蔽性,電腦感染上病毒後,如果沒有發作,很難被發現。不過,發作時會表現出各種各樣的“症狀”:莫名其妙宕機,系統無法啟動,檔案打不開,報告記憶體不足,提示硬碟空間不夠,出現大量來歷不明的檔案,啟動時出現黑屏,鍵盤或滑鼠無端被鎖死,系統執行速度慢,在螢幕上出現很多英文字母,出現很多對話方塊?
瞭解電腦病毒發作的“症狀”有助於我們及時查殺電腦病毒,保護電腦系統安全,
三、作業
1.議一議,電腦沒有聯網就不會感染電腦病毒嗎?
2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況,能說說當時電腦出現的“症狀”嗎?你是採取什麼措施進行處理的?
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