《運球,雙手胸前傳接球》說課稿
第1篇:《運球,雙手胸前傳接球》說課稿
《運球,雙手胸前傳接球》說課稿範文
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的說課稿準備工作,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的《運球,雙手胸前傳接球》說課稿範文,歡迎閱讀與收藏。
指導思想:
本課以《新課標》為依據,充分體現“健康第一”的教育指導思想,結合本校的實際情況,組織安排教學內容。通過籃球運動,可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷等優良品質和集體主義精神。
教材分析:
本課教學內容是籃球運動中最主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋樑作用,是高中籃球教學重要組成部分,是更好地學習各種技術和戰術的基礎,傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。本課是高中體育課中學習籃球運動的第二節課,起著承上啟下的作用,運球、傳接球技術的基本方法並不複雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉換銜接其它技術動作,就比較困難。
學情分析:
本次課的授課班級為男生班,共四十人。學生運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力。
教學目標的確定:
1、認知目標:進一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的.優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
重、難點確定:
重點:運球手型及按球的部位、力量。傳接球的準確性快速能力。
難點:上下肢協調配合和手對球的控制支配掌握能力。
教學策略:
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
教學流程:
(一)開始部分
1、課堂常規。
2、本課的教學內容目標及要求。
(二)準備部分
教師先進行各種方法練習和講解,然後學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分
1、運球:高低交替運球,兩手交替運球,體前變向運球,急停急起運球等原地和行進間的運球練習。
採用了學生散點看教師示範模仿練習,同時教師發現問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、手型、手法和球的執行要準確。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協調配合和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。
2、先進行一對一的“搶運球”對抗練習,然後進行分組“搶運球”對抗練習。加強學生對球的控制和支配能力,發展個性,培養學生競爭意識和創新能力,同時對學生的表現及時進行鼓勵表揚,為下部分教學打下堅實的基礎。
3、原地兩人一組雙手胸前傳接球。
要求:前臂發力前伸,手腕急速向外翻轉,肩、肘、腕關節放鬆,全身協調。
4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球。
要求:運、傳、接運用協調,且要迅速轉換銜接。
5、四人一球一組,行進間運球后傳球、接球后運球。
要求:運球和傳球,接球和運球要相互銜接好、順,逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接,快而連貫,更進一步提高傳接球和支配球的能力,使學生全面發展身體素質和技術水平。
(四)結束部分
1、放鬆操。在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
2、對本課進行小結,佈置收回器材。
場地器材:
1、場地:籃球場,2、器材:籃球40個,球網4個。
預計教學效果:
預計平均心率為:130——135次/分。
最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘。
運動密度約為55%,運動負荷為中等稍上。
教學評價:
在教學目標的制定過程中,對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析,教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生心理特點,順利地達到本課制定的教學目標,學生能在教師的指導下認真參與各項練習,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。在教學比賽中同學們積極投身與籃球運動之中,學生們在籃球場上得到快樂,獲得強健的體魄和聰明的才智。
第2篇:《運球,雙手胸前傳接球》說課稿
這是一個互助平臺,為您提供大量《運球,雙手胸前傳接球》說課稿範文,送一篇給你。
說教材
本課教學的主要內容籃球運動中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運動中最基本的技術,最常用的傳球方法,是全隊進攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋樑作用,是高中籃球教學重要的組成部分,是更好的學習各種技術和戰術的基礎,傳球技術的好壞直接影響集體力量的發揮和戰術的配合質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術,傳球技術的基本方法並不複雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時還要迅速轉換銜接其他技術動作,就比較困難。因此,本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術的同時加強準確性和熟練性,為以後的籃球教學競賽和學生的終身體育打下良好的基礎。
一、教學目標
1、認知目標:讓學生了解雙手胸前傳球在籃球運動中的重要意義。
2、技能目標:熟練掌握雙手胸前傳球技術動作和對球的控制能力。傳球的準確性和發展身體的協調能力能力,96%的學生掌握該項技術。
3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷的優良品質和團結一致,密切配合的集體主義精神。
二、教學重點、難點:
重點:持球動作要真確,傳球動作要協調連貫,大拇指下壓,中指、食指撥球,傳球時上、下肢協調配合,傳球的準確性。
難點:籃球雙手胸前傳球的手型。
說物件
中學生已經具備了基本的運動技術,對籃球也有了一定的瞭解,通過說教可以使他們更好的去掌握技術動作,也比較感興趣,學習積極性高。
說教法
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變的手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
全課的組織教學不侷限於統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、流暢、緊湊。
全課教學的內容及手段:用分組輪換的教學方法,可以在有限的時間和場地內增加學生練習的效果,
示範法
利用學生對籃球的瞭解,通過真確的示範,提高學生對該項技術動作的更好認識。
雙手胸前傳球是一種最基本,最常用的傳球方法。具有傳球快速有力,準確性高,容易控制,便於與其他技術相結合的特點,動作要點:持球動作要真確,傳球動作要協調連貫,拇指下壓,中指、食指撥球,傳球時上、下肢協調配合。
動作方法:雙手持球於胸腹之間,兩肘自然彎曲於體側,身體呈基本的站立姿勢,眼平視傳球的目標。傳球時後腳蹬地發力,身體重心前移,兩臂前伸,兩手腕隨之內旋,拇指下壓,中指、食指撥球並將球傳出。球出手後,兩手向下略向外翻。
二、指導糾正錯誤法
多做持球動作和雙手胸前傳球的示 範,並根據學生產生的錯誤,進行正誤對比示範。
-
組織工作典型經驗:以聯促合、以合促行、以行見效
今天我代表黨支部分享我們的“黨建+”特色實踐,主題為:以聯促合、以合促行、以行見效,介紹組織部黨支部今年以來探索建立的人資專業市縣一體黨建聯席會機制,希望通過分享我們的實踐活動,和各位領導、各位書記一起探究和思考以黨建促業務、抓黨建促發展的思路和方法。...
-
有關於超越自己的勵志名言經典多篇
努力向前的勵志名言篇一1、別害怕與死神作伴,很多人過去怕死,結果成了活死人,真可憐,他們不知道只有不怕死才能活得好。2、熱心公益事業,積極參加志願者活動,為新農村建設奉獻力量。3、人生如路,須要耐心。走著走著,說不定就會在淒涼中走出繁華的風景。4、不要活在過去...
-
2024年高三成人禮家長給孩子的一封信(精彩多篇)
給高三兒子寫的一封信給高三兒子成人禮的一封信篇一親愛的兒子:你好!不覺間你已步入高三,短暫的高中生涯已進入倒計時,在百日誓師大會來臨之際,媽媽和你一樣的心情,在此,衷心的祝福你!高三是一場考驗,對每個人都是如此。交織著痛苦與歡樂,融匯了激情與悵惘。高三像一輛亢...
-
“三項工程”助推人才隊伍建設
“三項工程”助推人才隊伍建設為提升企業的核心競爭力,東龐礦以“人才強企”戰略為引領,大力實施“青年英才培養工程”、“高技能人才培養工程”、“黨員素質攀升工程”,助推人才隊伍建設,取得了顯著成效。在5月21日召開的冀中股份公司人才工作會議上,東龐礦被評為...