大班音樂主題活動流程設計
音樂能促進幼兒動作技能、情感表達等多方面的能力,在音樂環境中,孩子能夠不斷調節自我、改善自我,獲得成就感。以下是小編精心收集整理的大班音樂主題活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班音樂主題活動方案1
活動目標:
1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下,感受樂曲表現的不同音樂形象,並理解樂曲ABC的結構特徵。
活動準備:多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程:
一、通過動畫演示,啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。
)師:小電腦把我們帶到了哪裡?你看到了小魚是怎麼遊的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧,小貓真的來了。
(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲,瞭解樂曲的內容及結構。
1、小電腦裡有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、我們來學一學。
4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。
(圖譜是否先提示一下)(啟發幼兒從速度、力度來表現)
5、通過多媒體課件,瞭解音樂內容。
A:小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接著看。
B:幼兒欣賞課件三。
C:提問:小貓怎麼會掉到河裡?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協力把小貓拉下河。(跟著節拍)
D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什麼時候音樂裡講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E:我們一起來學學小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在幹什麼?(動腦筋,想辦法)
B:啟發幼兒結合自己的生活經驗,大膽表演想辦法的動作。
C:幼兒分角色完整遊戲。
2、再次遊戲。
大班音樂主題活動方案2
活動目標:
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。
3.在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。
重點難點:
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。
活動準備:
物質準備:秋天背景圖、圖片、錄音機。
環境準備:佈置秋天的美麗場景。
活動過程:
一、利用情景, 談話引題
1、佈置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什麼?
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多麼美”)
(評:創設一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導幼兒回憶秋天,引發幼兒的思維,回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。)
二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。
1、觀察掛圖:(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎?
(評:巧妙地運用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞 。)
2、教師範唱歌曲:
提問:(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什麼?
(2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次範唱並用圖片提示)
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完後讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什麼?
(評:《綱要》中指出:幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質,感受力,教師圖為並茂的通過範唱,學歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解,又增添了趣味性。)
三、和幼兒一起與秋天合影留念:
教師:你們看秋天多美啊,大家都這麼的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子裡和秋天的美景照張像,留作紀念,你願意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)
評:整個活動過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動幼兒積極參與,體驗感知音樂,各環節中教師抓住教材的特點,與幼兒的學習特點相吻合的方式,來培養和發展幼兒的音樂素質,使本活動達到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗,完成了預期目標。
大班音樂主題活動方案3
活動目的:
1、透過引導幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,並能用體態動作創造性地表現.
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,並掌握附點四分音符的正確唱法.
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標誌若干,《郊遊》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/遊遊遊遊/遊遊遊
三、引出主題,並理解歌詞資料。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什麼?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多麼快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞資料。
1、用各種動作創造表現歌詞資料。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。
(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“”、“”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
6、訴幼兒歌曲名稱。
7、合唱:
①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。
②幼兒按意願唱“啦”或唱歌詞。
六、結束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
大班音樂主題活動方案4
教學目標:
1、理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創編新歌詞,享受創編新歌詞所帶來的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學準備:
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經驗。
3、音樂《可愛的太陽》,鋼琴
教學過程:
一、談話匯入
上次我們去秋遊,在田野裡你看到了什麼?走過水果攤位時,你看到了哪些水果?
二、學唱歌曲
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。
你聽到歌曲裡面都唱了什麼?引導幼兒回答出歌曲裡面的相應歌詞。
2、原來太陽喜歡誰,就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)
3、聽老師來唱一遍
你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。
4、我們也來唱一唱
看到這麼多美麗的景色,你的心情怎麼樣?應該用什麼樣的聲音來唱?
5、分角色演唱歌曲,並提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱
三、創編歌詞
1、除了歌中唱的,太陽還會喜歡誰?送它什麼顏色呢?幼兒說到的,教師就在白紙上簡筆記錄下來
2、再集體唱一唱
3、請個別幼兒自己創編,並且嘗試自己唱出來創編4句為一組,集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
教學延伸:
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰,送它什麼顏色。然後拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
大班音樂主題活動方案5
一.活動目的:
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優美歡快熱情的節奏。
2.啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。
二.活動準備:
1.知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.物質準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
三.活動過程:
1.律動進場《真善美的世界》。
2.直接引題:《BR》《P》《/P》“我國有許多少數民族,其中瑤族不僅僅山美、水美、人美,音樂也很美。
我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。”3.完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什麼感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什麼感覺?
小結:這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優美的節奏,第二段是歡快熱烈的節奏。
4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。
(1)曲子裡快的節奏、慢的節奏,我們能夠怎樣表現?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節奏能夠用些什麼顏色?慢的節奏能夠用些什麼顏色?
師小結:紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現快的節奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現慢的節奏。
(3)出示多媒體課件。這天,老師帶來了4幅畫,此刻請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什麼?
A:藉助多媒體課件聽第一段音樂。
B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什麼?
5.用繪畫的形式表現樂曲。
小朋友聽了這麼好聽的音樂,看了這麼美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什麼要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流,結束活動。
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