如何寫好自己的教學經驗總結
如何寫好自己的教學經驗總結
天井鄉大旗學校:黃德勝
經驗是由實踐得來的知識或技能的彙集,每位教師的教學工作各有特點、各有所長、有著各自的教學經驗。這些點滴經驗,來自常年積累,實屬不易,應當把這些寶貴經驗系統地整出來,認真進行總結。 總結是一種能力的表現,亦是一種工作的昇華,不會總結就難以認識規律,改進工作,提高質量。總結有全面總結和專題總結。全面總結一般在學期末或學年末進行。總結時,要對一年或一學期以來各項教學工作進行系統地檢查與回顧,分析工作中取得哪些成功的方面和存在不足及其原因,得出帶有規律性的結論;專題總結,是對某一方面工作進行總結,以加深對其規律性的認識,總結要寫得精練、真實,層次清楚,重點突出。
其一,總結要以實際效果為依據。教師對自己的教學工作進行總結分析時,應把提高教學質量和執行教育方針、政策以及實際成效作為衡量標準,認清工作中哪些是對的,哪些是不對的,哪些是成功的,哪些是不足的,哪些是本質的,帶有規律性的東西,哪些是非本質的,暫時的現象,並找出它們產生的原因,只有這樣,才能提高認識、分清是非、作出正確的總結。
其二,總結要在日積月累材料的基礎上積累。做好總結,必須經濟深入實際進行充分調查研究,廣泛蒐集和擁有第一手資料,在分析時,要把材料與觀點統一起來,如果平時沒有積累材料,要做好總結是紙上談兵。
其三,總結要抓住重點問題論述,教學是中心工作,總結時必須突出這一重點,要注意避免羅列現象、主次不分,把工作中的主要經濟加以總結,可以得到推廣,並從缺陷和失誤中取教訓,增強工作中的預見性和自覺性,進一步改進自己的教學工作。
其四,要善於學習、運用和總結。任何個人的才能都是有侷限性的,要想提高自己的教學水平和工作能力就得學習,學習前人和別人的有益經驗,有益的經驗具有高度的科學價值,因為它體現了客觀事物的發展規律。通過學習,聯絡本地本校以及自己的本職工作的實際加以運用,在此基礎上進行總結,才能取得好的效果。但要注意學習絕非是照搬、照抄。要關於總結,因為好的經驗要靠平時下功夫,不斷積累所得,教師在繁忙的工作中要養成及時總結的工作習慣,只有不斷地向自己提出新課題,經常地注意收集材料進行總結,才能不斷提高自己的教學水平和工作能力。
科學的總結,是以科學的方法論為指導,需要系統地佔有大量的實際材料,經過思維和加工、整理、分清現象與本質,主流與支流常態與偶然,長出問題產生的原因與條件,從而得出正確的結論。
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