家校共育工作交流會發言稿
一、工具介紹
我選擇的工具是微信,這是一種更快速的即時通訊工具。微信可以為使用者提供聊天、微信群聊、朋友圈、視訊號直播、公眾平臺、微信小程式等功能。與傳統的簡訊溝通方式相比,更靈活、智慧。微信群可以多人聊天交流,群主在建立群以後,可以邀請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個群裡面聊天,在群內除了聊天,還可以共享圖片、視訊、網址等,微信的這些功能特點,是我們家校交流合作的好幫手。
二、結合教育實踐分析其應用
微信也成為師生、家長、學校實時溝通的重要資訊科技手段之一,其應用特別廣泛,作用非常大。
1 、建立班級群,及時釋出學校、班級最近要求,會在德育教育和班級管理方面起到事半功倍的效果。
2、分享學生在校的各項活動,讓家長了解孩子,共同培養孩子自信心。家長也可以將學生作業發到群中分享。班級的新鮮事、特色活動、各類成果展示,家中自學成果,都可以通過微信平臺進行傳輸,如上傳活動照片、製作美篇,讓家長及時瞭解學校開展的各項活動,瞭解孩子的表現,也讓家長了解其他學生學習情況。
3 、班級微信群,延伸了課堂教學。教師只能講解與教學大綱有關的重要知識,很多知識難以進一步拓展,個別學生遺留的問題也無法逐一解決,這些都需要學生課後不斷完善自 我補充。教師可以在微信群裡把需要拓展與補充的教學資源上傳,便於學生課後複習,同時樹立榜樣激勵學生學習。
第二部分 活動設計
能力點要求:分享一次你所實施的家校交流與合作活動,包括活動形式、家長參與方式、所選工具及作用、活動效果、教師反思等。
教師資訊科技應用能力提升工程, B7 家校交流與合作。平時教學活動,班級管理中,我通常使用微信作為家校交流溝通工具。下面,我就從活動形式、家長參與方式、活動效果、教師反思 4 個方面描述溝通過程。
1 、活動形式(播放幻燈片 2 )
家長最關心的就是孩子在校的學習、生活、就餐情況,我就利用微信這個平臺,及時地進行現場直播,晒上孩子的各種照片,以供這些家長們一睹為快。
或分享班級活動精彩瞬間,或展示班級學習成果,抑或秀秀孩子的才藝展示,微信平臺晒得熱火朝天。如,開學初,我上傳了孩子值日班長就職演講的幾幅圖片,還配上了一段文字 -- 今天班會進行值日班長競選,由班長主持,老師、同學共計十餘人組成大眾評審團現場打分,場面緊張激烈。競爭者從容演講,展示自己精彩的一面 ; 同學們認真聆聽,為競爭者的勇氣喝彩,感受民主的氛圍 ! 孩子們,真的長大了,老師好欣慰 !
2 、家長參與方式(播放幻燈片 3 )
通過微信群溝通,家長深入瞭解了學生學習生活。家長知道班級中的選舉,也同樣正式,不亞於市長競選,也佩服起這幫孩子來,個個樂不可支,紛紛發來資訊表示祝賀!甚至有家長髮來 :
初生牛犢,敢為人先,群英薈萃,後生可畏 !
班裡的同學習作發表了,我馬上在微信中分享。
家長上傳展示家中自學成果,上傳作業照片,讓大家瞭解學生在家中學習情況,調動學習積極性。
3 、活動效果(播放幻燈片 4 )
教師積極在群中迴應,與家長互動,緊密聯絡。諸如此類,“優秀升旗手” 、“就餐我最棒” 、“班級小雷鋒” 等等,通過小小的微信,逐一向家長展示,家長們及時瞭解了班級動態 , 一個勁地點贊。他們分享著孩子成功的喜悅,欣喜孩子成長的同時,也感受到老師平時教學的辛苦,育人的精心,對學校教育就更加支援,對老師也越發信任了,家校彼此 的心貼得更緊了。
4 、教師反思(播放幻燈片 5 )
教學工作在新時代到來之後遇到了很多新情況、新挑戰,比如網際網路對傳統教學方式的衝擊,尤其是教師資訊科技應用能力提升計劃各能力點在教學中使用,推動老師不斷更新觀念,如:隨著智慧手機的普及,而微信作為一款手機軟體已成為時下人們最流行的交際工具,教師利用網路,構建班級家長微信群,會在學生德育及班級管理方面起到事半功倍的效果。
當幾年前無意間接觸微信 , 我還停留在打發無聊時光階段,偶爾轉載過一些喜歡的“心靈雞湯”,記錄上一段瞬間的心靈感悟,留下一段溫馨,只想供多年後的我慢慢回憶。可隨著同事、同學、親人等的不停新增,我的朋友圈日益壯大,尤其是其中家長朋友的與日俱增,我發現原來大家都在玩微信!欣喜之餘,我也熱衷於微信起來,真是“無心插柳柳成蔭”,久而久之,微信朋友式的聊天模式,便於展示的宣傳平臺,潛移默化的心得傳遞,使我發現了它潛在的教育契機,愉悅的家校溝通悄然在微信進行。
謝謝你的聆聽。
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