七(一)班級班主任工作總結
作為一個七(一)班級的班主任,我是一個學生班集體的直接教育者、組織者和管理者,擔負著對學生進行思想品德的教育,教育學生學好功課,努力提高學習質量,組織學生參加勞動,指導學生課外活動,指導班委和本班的團隊工作,關心學生的身體健康,評定學生操行的工作。因此我按照學校計劃和教育目標的要求,充分利用和調動學生班級內外的力量,進行班級工作,通過對班級的管理,創造良好的條件,使任課老師授課成功,學生學習效率提高,學生學習能力的提高,改善師生和學生之間的關係。
經過一段時間的工作和思考有一些收穫:
(1) 首先明確班級管理的目標
良好的班集體可以對個人具有巨大的吸引力,可以具有無可比擬的教育力量。我認為良好的班集體的標誌是:全班同學團結一致為達到共同目標而努力,那就是一方面要培養自己的人格,另一方面一定要從現在起打好學習的基礎,為3年後的升入更高中做準備。為了這一目標,激勵學生努力,這樣班級會有堅強的凝聚力,同學們能團結一心。這學期同學們無論是在軍訓還是參加校內各種比賽活動,表現都非常出色:軍訓中,同學們克服所有困難,獲得廣播體操二等獎。藝術節經典誦讀比賽二等獎,校運動會文明獎,能獲獎都是因為同學們從一開始就被明確的班級目標所帶領。
(2) 其次堅強的班級核心,要有一定的積極分子。
在我班我很容易通過堅強的班級核心把自己的意圖貫徹到全班,而且使班級成為內聚力很強的集體。
(3) 樹立良好的班風
良好的班風是指全班同學自覺地服從集體的紀律,關心集體的工作,承擔集體的責任,維護集體的榮譽。因為良好的班風具有巨大的教育力量,通過潛移默化的陶冶和影響,有效地促進學生良好的行為、習慣、意志、性格的形成和發展。另外我想談談管理好班級的一些重要條件:
我認為班主任的一言一行,一舉一動是潛移默化地影響全班的每一個學生的。這就是班主任的素質,首先情感方面我認為尤為重要,對教育工作要忠誠,,對學生的要愛,這兩方面自會激起對工作的熱情和強烈的責任心。真誠關心、愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等都給予關心,而且具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關係,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。在大考中,我班成績比同類班級平均粉高出10幾分,20幾分。
今後,我會更努力,讓班主任工作變得更加有聲有色,富有意義。
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