二年級數學老師教學工作總結
本學期我擔任了二(2)的數學教學工作。在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心從事與研究教學,有計劃,有組織,有步驟地開展教育教學工作。
通過這幾個學期的教學工作,對本班的學情深有了解,我採取了有效的教育教學措施,激發了學生的學習興趣,培養了學生的學習習慣,積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利,學生的學習成績也穩中有進,教學效果顯著。現對本學期的教學工作,作出如下總結:
一、認真備課,上好每堂課,精批細改作業。
1、認真鑽研課標,吃透教材,把握教材的知識目標、教學要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對課堂教學作出總結。為此,我除了讀好教師教學用書之外,經常上網搜尋有關數學方面的知識,包括課例,反思,經驗,課件,試題和知識材料等等。
2、以課堂教學為主陣地,緊抓課堂教學不放鬆,向40分鐘要質量。採用多種方法(謎語、遊戲、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發同學們的學習興趣,調動他們的學習積極性。儘可能多地聯絡學生的生活經驗,使學生能感受到數學是鮮活的,就在身邊。
3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學習能力的培養,很大程度上取決於學生對數學知識的理解、分析、運用能力的培養。在這學期的教學中,我善於指導學生掌握基本的數學知識,重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法,培養學生的思維能力,掌握讀解題的技巧,將所學知識落實到生活實踐中,深刻的體會到生活中處處有數學。
4、精批細改作業。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查詢錯誤,增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之後,仍給滿分,鼓勵學生獨立完成作業的習慣,極大地激發了學生學習興趣。分析練習產生錯誤的原因,改進教學方法,提高課堂教學的針對性與有效性。
5、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神,以及人文精神的培養。
二、做好課後輔導工作,注意分層教學。
在課後,特別是在複習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。
三、積極參加教研活動,不斷提高教育教學水平。
我積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用,參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上,有疑必問。虛心徵求老師們的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,有效的改進教育教學工作。
四、取得的成績。
本學期的期中、期末考試,我班級的數學平均分,及格率,優秀率都取得了較好的成績,學生的學習成績也穩中有進,教學效果顯著,學生對學好數學充滿信心。
五、幾點體會。
1、要創造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點,對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,讓學生理解,學以致用,切忌照本宣科。
2、要創設學生自主學習的空間。在教學的各個環節,注意分層教學,重視中等以下學生的學習,充分調動每位學生學習的積極性,在教學中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點要抓細。為此,“精導”是實現自主學習的關鍵,“實學”是實現自主學習的根本。所以,在課堂教學中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。
3、強化基礎知識教學和基本能力培養。教學工作須夯實基礎,注重課堂教學,提高教學實效,努力提高學生的學習興趣,將課堂反饋落到實處。同時儘量創設情景,融基礎知識於生活實際問題之中,多讓學生用所學的數學知識解釋日常生活現象,提高學生分析、解決實際問題的能力,達到學以致用的。
總之,經過一個學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法,不斷總結經驗,查詢不足,爭取在今後的教學工作中,取得更好的成績。
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