2022年五年級數學教師個人工作總結
為了更好的完成下期工作,我現將本期工作簡單總結如下。
一、我本期主要負責三項工作
1、教師培訓工作及協助科室其他工作完成。2、聯絡數學學科,提升數學學科的教研工作。3、五年級年級管理工作。本期我的工作側重點是五年級的年級管理工作。
二、我本期做的工作及反思
1、教師培訓工作。(1)本期完成了教師公需課學習工作,我做了製表,申請上報、聯絡學習網站繳費最後學習結果的統計。(2)完成了師訓科佈置的的學校教師基本資訊統計工作。(3)正在完成暑期短期線上和線下工作的報名和部署。工作反思:製表雖然是比較繁瑣的事情,但是因之前整理了2015-2019年連續六年每年教師的繼續教育資訊,如證書編號、證書影印件、身份證、電話等都有原始材料,因此今年的繼續教育工作很輕鬆完成。之後每年增加的新教師越少,這項工作將越容易完成。
2、數學學科的教研工作。(1)本期我主要輔導了四位年輕老師的課堂教學工作。參加共同體的同課異構活動。工作反思:種子選手基本能抓住課堂的重難點,能思考通過一種學生易於接受的方式生動的表現課堂,但是知識內在的橫向縱向聯絡抓不實,課堂深度不夠。老師個人素質較好,但在課堂上對學生管理方面欠缺,主要原因是農村和城裡學生學風不同,還沒有適應城裡學生的狀態。
3、五年級的管理工作。這是本期我側重的工作。在五年級的整體管理中,我協同校長組織了三次心理講座活動、二次體育比賽活動。在五年級的數學管理工作中,我和老師對每章節每單元的知識點都做了詳盡的整理,提供給新教師做訓練,以提高五年級的整體成績。工作反思:理想很完美,現實很骨幹,出現的問題是,班級之間的差距較大,不利於年級整體成績的提升。差距較大的班級主要都是後進生多,導致優秀率低,平均分低,而平均分和優秀率恰恰是考評的主要指標。令人欣喜的是,一些年輕老師凸顯出來,像老師,年輕沒有教過高年級,拿到教材時根本搞不清堂課哪些知識是學生已經學過掌握的,哪些是老師要增加強化的,就是這樣一個老師經過一年的打磨,總是考試得年級第一名;這讓我看到了年輕人的潛力。
三、我的工作亮點與不足
亮點:
1、勤奮、上進、獨立。我在工作中有不怕苦的精神,教學中小到每天的課後作業、早上的讀背概念,我都會在電腦上整理出電子檔。雖然是很費時的事情,但是這既是我的成長,同時也是帶領了組員梳理教材。發現種子選手課堂更趨向於追求花哨而不追求深度的問題,本期的觀摩課我親自上,主要從深度方面給老師做了引領。雖然我年齡比較大,在教學路上已開始走下坡路,但是我還是要努力去做一些自我比較抗拒的工作,如果不上進,一定會比時代淘汰。我工作獨立性強,一般情況,只要主任把檔案給我就會完成工作,工作中出現的困難我會獨自解決,一般不會上交問題給領導。
2、能建立和諧上進的團隊。在團隊工作中,我能做的工作一般不麻煩成員,比如,數學老師說晨誦內容不會給學生示範誦。我會自己一篇一篇找原生錄音,截音訊,配文字製作成ppt,讓她們上課直接用錄音。我佈置的工作一定思考詳盡,不能讓成員做重複工作。在團隊中,我注重率先垂範。在六年級的教學工作中,我只要進了辦公室就批作業、研教材,整理習題,任務不能完成中午就加加班,因此五年級數學組的教風很好,大家不請假,常加班。
不足:
1、工作中善於做老好人,管理策略和經驗少,會出現人際關係緊張。
2、工作的創新不夠,新思路少,新教師的提升速度慢。
3、工作中偶爾有懈怠情緒,懶惰情緒。
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