2018年下學期教師教學工作總結
2018年下學期教學工作總結
劉傑
一、在課改中我得到了學習的機遇
先後參加了景弘中學教師培訓,每學期初的業務培訓,專家的課改方面的講座、每週的班主任培訓。在一次次培訓和實踐中我更堅定課改的方向。課改,指引著我,在碰撞和磨礪中一步步成長起來。
二、課改使我慢慢轉變了觀念,拓展了我對教育的認識
【教育教學的觀念發生了改變】
我是在“老師講、學生聽”的傳統的教學模式下成長起來的,因此這樣的觀念在我的腦海裡可謂根深蒂固。而新課改則要求老師由知識的傳授者向學生學習的引導者、組織者、激勵者的方向轉變。這就需要自己的觀念發生轉變,慶幸的是,學校給了我們學習機會,以及過渡的時間,現在可以說完全接受了這樣的理念。
【班級管理的理念發生了改變】
以前是傳統的班級管理理念,事事親力親為,碰到學生犯了錯就來一下小小的懲罰。而現在則是充分發揮學生的作用,培養好學生幹部,讓學生管理學生,將自己和學生“隔離起來”,這樣就避免了自己和學生直接的對立和緊張,師生之間的關係將更加的和諧。
三、學生的能力增強了
課改使課堂變活了,變得更有趣了,使學生的學習情感和態度也發生了極大變化,他們回答更主動了,敢講、敢說、敢問、自信又活潑。
現在的課堂需要每一位同學都能在課堂上發言,展示、表達、彙報自己的學習成果或學習疑問,這就很好地培養了他們語言表達的能力以及展示自己的能力。
小組建設、小組合作探究式學習在很大的程度上培養了他們團隊合作的精神。在小組建設中,每一個同學都要負責小組的某一具體的事務,每個人都是一個健康小組的必須的一環,如果哪一環出錯了,那麼這個小組就會出現某些問題,這樣就需要小組成員互相溝通,通力協作,很好地培養了他們團隊合作的精神、及意識。
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