二年級數學下冊第一單元試卷分析
二年級數學下冊第一單元試卷分析
一.基本情況分析
本試卷共有五種題型,分別為計算題、填空題、判斷題、選擇題及解答題,覆蓋了第一單元的重點知識,考查的知識點比較全面,具體分析如下:
1.計算題,共15道口算和3道列豎式計算。第1小題口算做得較好,第2小題部分同學忘記列豎式。
2. 填空題,共7道,其中第6題的(3)小題失分較多,主要因素是少數學生不認真看題。
3. 選擇題,共5道,考查了本單元的基礎知識,在本大題中,失分較多的是第11小題。除此之外,其它各題得分較好。
4.選擇題。本題共5個小題,錯得較多的是第16小題,學生沒有認真思考。
5.解答題,共2道,分為4個小題。其中失分較嚴重的是第23題的第2小題。考查了學生對之前學習的除法的初步認識的知識,分析問題能力差的學生失分較大。
二、學生成績分析:
這次考試結束後,有些學生進步很大,但也有學生退步的。通過試卷分析發現,這次的考試主要是基礎題,但還是有一些學生考得不理想,這就說明平日裡學生學習不紮實。在近階段的教學中,還存在很多的不足,主要表現在以下兩方面:
1.對於講過的重點知識,落實抓得不夠好。
2.在課堂教學時,為了急於完成課堂教學,而忽視了同學對問題的理解,沒有給學生足夠的時間思考問題,久而久之,一部分同學就養成懶惰的習慣,自己不動腦考慮問題。
三、改進措施
1.抓好基礎,搞好數學核心內容的教學,注重對數學基礎知識、基本技能、基本方法的教學,是學生髮展的前提,只有具備紮實的數學基礎,才能為學生能力提高創造條件。因此,教師的平時教學要依照課程標準要求,加強對基礎知識的教學,尤其是要搞好數學基本概念、算理的教學,不僅要注重這些基礎知識的本身的教學,而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯絡,讓學生體會數學知識的發生、發展過程,把握蘊涵其中的數學思想方法。
2.關心數學“學困生”,從試卷分析中,這些考生對容易基本題也不會做,說明這些學生對以前的數學基本知識掌握不牢固,從而成為提升教學質量的一大“頸瓶”,今後的教學中我打算學新知識的同時,給學生複習以前的舊知識,使學生在新舊知識中能夠靈活得遷移和應用。
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